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初中语文课堂教学如何构建高效课堂

  所谓高效课堂,就是让学生充分的利用有限的课堂时间,精准的把握老师传授的知识,有效的完成教学任务和教学目标。伴随着课程改革的深入,构建初中语文高效课堂将是每一位语文老师所面临的问题,应认清当前的形式,积极探索提高课堂效率的有效措施,更好的完成教学任务,达到新课改的要求,全面提高教学质量,这不仅对每一位教师提出了全新的要求,也为教学模式的改革带来了严峻的挑战。
  一、初中语文课堂教学的现状
  随着素质教育的不断深入与发展,初中语文课堂教学已经取得了很大的进步,但是,由于在长时期的应试教育的影响下,许多传统的教学模式依然在课堂上出现,严重的阻碍了初中语文教学的发展。对于目前初中语文课堂教学,依然存在着许多教师以自我为中心,大部分还是以老师为主讲,特别是在语文课堂上,自己一个人在讲台上照本宣科,使得学生在下面听的昏昏沉沉。另外,影响初中高中教学质量的因素还是因为师资力量不平衡,许多教师无法很好的构建高效语文课堂,无法顺应时代的发展,无法带给学生适应社会的新知识,与时代的发展相脱节[1]。
  二、构建初中语文课堂教学高效课堂的意义
  (一)促进教师专业发展
  初中语文高效课堂的建设,离不开优秀的教师团队,离不开专业能力高超的教师,因此,要想构建良好的初中语文高效课堂,教师就需要清晰的认识到专业发展的重要性,就应该积极地探索促进自身专业发展的有效途径,不断提升自身的教学素养,并且不断创新语文课堂教学方法,使课堂教学成为师生共同学习、共同发展的地方,提高课堂教学效率,构建语文高效课堂教学。
  (二)促进学生全面发展
  初中学生正处于人生的关键时期,他们的思想感情与兴趣爱好在不断的变化,如果一直采用传统的应试教育观念,以及低下的课堂效率,这将会对学生个性的发展造成严重的伤害。随着构建初中语文高效课堂得到越来越多的重视,在初中教育中构建高效课堂,使学生更加符合现在教育要求,建立轻松活跃以及高效的语文课堂,为他们提供不同的发展空间与发展途径,促进他们的个性化发展。在我国的语文教育中,传统观念比较严重,学生的潜能得不到有效的发展,但是高效的课堂教学有效的解决这些问题,能够使学生的思维能力得到发挥,提高学生的创造力,促进学生的全面发展。
  (三)提高语文教学质量
  语文课堂效率提高了,教学质量自然而然的就会得到相应的提高。通过课堂有效教学,可以使传统枯燥无味的语文课堂变得生动活泼,在使学生真正的学到了语文知识的同时,还可以减轻学生的学习压力,使学生身心健康同步发展。语文课堂教学的有效性,让学生在课堂学习过程中不断的提高自己,对语文的学习不断产生兴趣,促进学生语文水平的不断发展与进步,从而提高初中语文课堂教学质量[2]。
  三、构建初中语文课堂教学高效课堂的措施
  (一)转变传统教学模式适应新课改
  为达到新课改的要求,教师首先要做的是转变传统的教学观念,采取有效的教学模式,提高高中的语文课堂效率。在教授的过程中,让学生由被动的学习转变到主动学习上去,有原先的老师讲、学生听转变到学生讲、老师听的教学方式,激发学生的思维能力,而不是所有的问题都是由老师来提出和解决,让学生参与进来,通过自己的讲解,来发现自己的不足,并且能够对知识有个全新的认识,最后老师再进行适当的讲解,来促进课堂的效率。
  比如在讲马丁的《济南的冬天》这一课时,有的同学可能去过济南,有的同学可能没有去过,这时,老师可以让去过济南的学生分享一下对济南的认识,然后在与教材进行比较,让其他同学找出不同点,让全体同学参与到学习中来。
  (二)进行多媒体教学激发学生兴趣
  在网络盛行的时代,多媒体教学在新课改的推动下,走进了高中课堂,利用多媒体教学,老师可以将语文课本上抽象的知识在屏幕上形象的表达出来,这样既可以节约课堂时间,又可以使学生理解更加深刻。
  例如在学习《大自然的语言》时,在上课之前老师可以为学生展示一些大自然的图片以及纪录片,让学生感受到大自然的奇妙之处,通过视觉的把握,激发学生的好奇心,为接下来的学习提供必要的准备,这就会使得学生在学习这一课时的时候兴趣盎然,提高课堂效率。
  (三)营造活跃的课堂氛围提高课堂效率
  一个良好的课堂氛围,可以让课堂效率取得事半功倍的效果,课改新形势下的高效课堂目标,就是在轻松、活跃的课堂氛围下,学生的积极性高、求知欲望强,师生双方都具有强烈的学习热情。所以,营造一个活跃的课堂氛围,让“讲堂”真正的变成“学堂”,对学生的高效学习起到至关重要的作用。
  比如说在严寒的冬天,由于天气寒冷,学生的学习积极性不高,这时老师不应该直接讲新知识,可以先和同学们做一些和将要学习的知识有关的小游戏,先把学生的积极性调动起来,让课堂活跃起来,然后再过度到所要学习的新知识上去;如果学生在课上得积极性不高时,老师不应该去责备,去批评学生,而应寻找有效的方法来吸引学生的注意力,保障教学任务的有效完成[2]。
  四、结语
  综上所述,构建高效课堂对于初中语文教学的发展具有重要的意义,但是在构建的过程中依然受到许多阻碍作用,制约着语文教学质量的提高,因此,这对初中语文教师提出了严峻的要求,教师应该适应教育的发展,结合学生实际学习水平,运用灵活的教学方法,促进初中语文高效课堂的构建。

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