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对篮球教学改革影响因素及发展趋势的探讨

  一、影响篮球教学改革的主要因素
  众所周知,篮球作为一种实践性相当强的运动,影响该学科改革的主要因素是我国根深蒂固的传统教学思想,现阶段,我国高校在对篮球教学改革程度不够彻底,学生只是一个被迫接受知识的机器,老师充分发挥了主导性,把篮球理论知识一股脑倒给学生,忽视了学生的学习主体性,将学生定位成一个被动的、木讷的、机械的、接受知识的人。所以,在篮球教学课堂中就会略显范围,在一定程度上使我国大学生的想象力以及发散思维能力有所影响,所以造成学生在篮球技术上不能持续进步。此外,教师在篮球教学中也显现出落后现象,篮球教学依然是以篮球、教师、学生三者为主要元素,这种传统教学模式不仅无法激发学生学习兴趣,也无法帮助学生更好地掌握篮球技能。为了促进篮球教学改革,我们必须采取行之有效的措施,充分激发学生对篮球的兴趣,采用灵活多样的教学方法,让学生感受到学习的乐趣,为篮球教学改革创造有利条件。
  二、促进篮球教学改革发展的有效措施
  (一)充分应用多媒体技术
  由于在进行篮球练习的时候,很多学生会出现一些技术上的错误,比如在进行投篮以及传球时的手臂动作,以及手与脚在运球时协调,这些技巧性的错误会对学生的学习造成一定阻碍。媒体技术的应用便能对学生在练习中所出现的问题充分弥补,将学生在篮球运动中技巧的重要与难点加入进课件中,其后在教学课堂中播放给学生看,再于学生进行深入的探讨,以此使学生能对篮球技术有更为全面的理解,不仅能有效的掌握篮球技能,还能使自身素质显著提升。,而应用视频将篮球动作进行相应的编排,形成案例让学生可以反复的进行对比与观察,不仅如此,一些难度较高的动作教学也能应用媒体技术来进行分解,同时还能将篮球运动技巧中的各个角度展现出来,如果有些动作难度比较好就能应用反复播放或者是较慢播放的方法,使学生能有效的建立动作表象,也能在最大程度上将篮球运动中的技术要领很好的掌握。
  (二)运用多种教学方法
  在进行篮球教学时,教师不能局限于某一种教学方法,而应该根据具体的教学内容、教学目标等灵活选择多种教学方法,但无论选择何种教学方法,都要让学生能够进行亲身的体验,让学生参与到教学的每一个环节中。比如,在给学生讲解了“篮球运球方法”之后,教师应该做出相应的示范,并利用小组合作的教学方法,把学生分成几个小组,举行教学比赛,让学生分组练习,最后展示小组练习成果。为了获得胜利,学生参与练习的积极性更高,小组间互相帮助、指导,力求每一个小组成员都能够熟练、稳定的运球。这样一来,学生不仅参与了体验,在实践中掌握了运球的技巧,而且能够培养学生相互协作、相互帮助的精神,培养学生的竞争精神,进而提高学生的综合素质。此外,在学生的练习过程中,教师不能“完全放手”,而要认真观察学生的练习过程中,及时发现问题并进行指正,提高练习的质量。
  (三)积极营造篮球教学氛围
  篮球是一项对教学产地有较高要求的教学活动,需要在比较开放的环境中进行,而在开放的环境中,部分学生难免会产生紧张感,不能完全放松地参与到篮球活动中。这就要求教师充分利用情境教学法,为学生创设良好的学习情境,让学生在轻松、愉悦的环境中学习篮球。首先,教师应该转变教学模式,在篮球教学开始之前进行一定的导入,不能一开始就进入主题,给学生讲解理论知识,激发学生的兴趣。比如,在篮球课堂开始时,教师都会在篮球场边把学生集合在一起,做一些准备活动,这个时候,教师可以充分利用多媒体工具,给学生播放相应的篮球视频,让学生观看优秀篮球运动员的篮球动作。这样一来,学生容易感受到篮球运动的魅力,更加期待接下来的篮球活动,进而提高篮球课堂的参与度。其次,在篮球技巧的练习活动中,教师应该为学生创设一定的情景,比如,在学习了“三步篮”这一篮球技巧之后,为了让学生更加深刻的掌握其中的技巧,教师可以充分利用篮球游戏,让学生以游戏的形式进行训练,寓教于乐,让学生更加积极参与到篮球技巧的体验活动中,经过亲身体验,加深对这一篮球技巧的印象,提高这一篮球技巧的应用能力。
  三、结束语
  随着我国教育体制的不断发展,传统的篮球教学方法已经无法适用社会的需求,据此,教师可以将多媒体技术充分应用在篮球教学上,并运用多种教学方法,为学生营造有效的学习环境,激发学生学习兴趣,为以往传统教学方式带来一些新的血液,让篮球课堂有无限的发展潜力,充分促进我国篮球教学有效改革。

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