一、影响篮球教学改革的主要因素
众所周知，篮球作为一种实践性相当强的运动，影响该学科改革的主要因素是我国根深蒂固的传统教学思想，现阶段，我国高校在对篮球教学改革程度不够彻底，学生只是一个被迫接受知识的机器，老师充分发挥了主导性，把篮球理论知识一股脑倒给学生，忽视了学生的学习主体性，将学生定位成一个被动的、木讷的、机械的、接受知识的人。所以，在篮球教学课堂中就会略显范围，在一定程度上使我国大学生的想象力以及发散思维能力有所影响，所以造成学生在篮球技术上不能持续进步。此外，教师在篮球教学中也显现出落后现象，篮球教学依然是以篮球、教师、学生三者为主要元素，这种传统教学模式不仅无法激发学生学习兴趣，也无法帮助学生更好地掌握篮球技能。为了促进篮球教学改革，我们必须采取行之有效的措施，充分激发学生对篮球的兴趣，采用灵活多样的教学方法，让学生感受到学习的乐趣，为篮球教学改革创造有利条件。
二、促进篮球教学改革发展的有效措施
（一）充分应用多媒体技术
由于在进行篮球练习的时候，很多学生会出现一些技术上的错误，比如在进行投篮以及传球时的手臂动作，以及手与脚在运球时协调，这些技巧性的错误会对学生的学习造成一定阻碍。媒体技术的应用便能对学生在练习中所出现的问题充分弥补，将学生在篮球运动中技巧的重要与难点加入进课件中，其后在教学课堂中播放给学生看，再于学生进行深入的探讨，以此使学生能对篮球技术有更为全面的理解，不仅能有效的掌握篮球技能，还能使自身素质显著提升。，而应用视频将篮球动作进行相应的编排，形成案例让学生可以反复的进行对比与观察，不仅如此，一些难度较高的动作教学也能应用媒体技术来进行分解，同时还能将篮球运动技巧中的各个角度展现出来，如果有些动作难度比较好就能应用反复播放或者是较慢播放的方法，使学生能有效的建立动作表象，也能在最大程度上将篮球运动中的技术要领很好的掌握。
（二）运用多种教学方法
在进行篮球教学时，教师不能局限于某一种教学方法，而应该根据具体的教学内容、教学目标等灵活选择多种教学方法，但无论选择何种教学方法，都要让学生能够进行亲身的体验，让学生参与到教学的每一个环节中。比如，在给学生讲解了“篮球运球方法”之后，教师应该做出相应的示范，并利用小组合作的教学方法，把学生分成几个小组，举行教学比赛，让学生分组练习，最后展示小组练习成果。为了获得胜利，学生参与练习的积极性更高，小组间互相帮助、指导，力求每一个小组成员都能够熟练、稳定的运球。这样一来，学生不仅参与了体验，在实践中掌握了运球的技巧，而且能够培养学生相互协作、相互帮助的精神，培养学生的竞争精神，进而提高学生的综合素质。此外，在学生的练习过程中，教师不能“完全放手”，而要认真观察学生的练习过程中，及时发现问题并进行指正，提高练习的质量。
（三）积极营造篮球教学氛围
篮球是一项对教学产地有较高要求的教学活动，需要在比较开放的环境中进行，而在开放的环境中，部分学生难免会产生紧张感，不能完全放松地参与到篮球活动中。这就要求教师充分利用情境教学法，为学生创设良好的学习情境，让学生在轻松、愉悦的环境中学习篮球。首先，教师应该转变教学模式，在篮球教学开始之前进行一定的导入，不能一开始就进入主题，给学生讲解理论知识，激发学生的兴趣。比如，在篮球课堂开始时，教师都会在篮球场边把学生集合在一起，做一些准备活动，这个时候，教师可以充分利用多媒体工具，给学生播放相应的篮球视频，让学生观看优秀篮球运动员的篮球动作。这样一来，学生容易感受到篮球运动的魅力，更加期待接下来的篮球活动，进而提高篮球课堂的参与度。其次，在篮球技巧的练习活动中，教师应该为学生创设一定的情景，比如，在学习了“三步篮”这一篮球技巧之后，为了让学生更加深刻的掌握其中的技巧，教师可以充分利用篮球游戏，让学生以游戏的形式进行训练，寓教于乐，让学生更加积极参与到篮球技巧的体验活动中，经过亲身体验，加深对这一篮球技巧的印象，提高这一篮球技巧的应用能力。
三、结束语
随着我国教育体制的不断发展，传统的篮球教学方法已经无法适用社会的需求，据此，教师可以将多媒体技术充分应用在篮球教学上，并运用多种教学方法，为学生营造有效的学习环境，激发学生学习兴趣，为以往传统教学方式带来一些新的血液，让篮球课堂有无限的发展潜力，充分促进我国篮球教学有效改革。
