中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）32-140-2
1 《企业财务会计》项目化教学目标设计
经过前期调研和整理，本课程的教学目标设计分为三个方面。其中知识目标主要阐明学生应知应会的知识点；能力目标主要阐明学生学习后能够完成哪些具体的工作；素质目标是前两者目标的升级。本课程教学目标如表1所示。
2 《企业财务会计》项目化教学内容设计
《企业财务会计》课程项目化教学设计在以培养学生会计职业岗位能力为核心，模拟一家制造企业（智家公司）某一特定会计期间的工作过程，设计完成该企业一个完整会计科目汇总表账务处理程序的工作项目。
横向来看，该项目将课程内容按照企业财务会计岗位分成八个模块，每个模块选取该岗位核心的经济业务设计教学任务。具体教学模块和岗位设置如表2所示。
纵向来看，《企业财务会计》课程项目设置注重各岗位之间的业务联系和结构关系，因此，本课程从企业账务处理程序角度纵向设计，从各岗位搜集原始凭证，填制记账凭证，登记日记账、各类明细账和总账，到编制科目汇总表和各类财务报表，使学生能够全面真实体会一个完整的账务处理程序，理清经济业务和会计工作的来龙去脉。本课程项目设计流程单独组成表格如表3所示。
3 《企业财务会计》项目化教学评价方法
3.1 课程考核评价思路
《企业财务会计》课程是理实一体化项目化教学课程，加大学生学习态度和上课工作表现的考核，积极引导学生注重过程考核。具体考核内容和评价关系如图1所示。其中，综合测试项目是在平时课程项目教学和练习的基础上，综合编制的一家企业的一个经营期间（一个月）的典型经济业务组成的精华项目，学生经过二次完成项目，切实巩固所学内容。
3.2 各个项目考核参照标准
在确定考核方式和考核比重的基础上，本课程对学生完成每个项目的情?r进行评价。每个项目的具体评价比例见表2。每个项目的评价分为五个等级，学生根据自己的水平和完成情况能够清楚地看出自己的分数。因此，这种考核体现了公平、公正和公开原则，同时也体现了因材施教的分层教学理念，具体评价方法如表4所示。
