数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学，简言之，是研究数和形的科学。数学是一门重要的基础学科，是一把通向科学大门的金钥匙，其应用十分广泛。世界著名数学家华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用之繁，数学无处不在”，这很好地道出了学习数学的重要性。当前，随着科技信息网络建设的蓬勃发展，数学已经渗透到人类社会的各个领域，尤其在人们的生活、学习、工作乃至娱乐中的作用日益突出。与此同时，随着新课程改革的不断深入，素质教育的全面推进，对中学数学教学质量也提出了更高的要求。那么，如何进一步提高数学教学的质量，是当前我们数学教师面临的一项重要课题。下面笔者结合多年的数学教学实践经验，对如何提高数学教学质量谈几点粗浅的建议，希望能为我们数学教学课程改革的深入实施尽绵薄之力。
一、数学教育的现状简述
随着现代社会的飞速发展和城市竞争的日趋激烈，而这种竞争是经济实力、科技实力等全方位、宽领域、多层次的竞争，但归根结底是智力和人才的竞争，人才竞争又取决于教育质量和效益，因此，数学必将更广泛、更普遍地渗透到社会生活的诸多方面，并与人类的生存质量、社会的发展水平紧密相关。当前，虽然人们对数学有了重新的认识和深刻思考，但就我国目前的数学教育现状而言，还存在一些不容忽视的弊端：数学教学改革力度与培养具有创新精神、创新能力人才的要求还有很大的差距；传统的注入式、填鸭式、满堂灌的教学方式仍然未得到改变，严重影响了对学生独立思考能力和创造性思维能力的培养；教学方法过于单一，不利于学生接触新事物，使某些概念难以描述清楚详细，课堂效率低下；过度重视学生分数，束缚了学生的全面发展等等。
二、提高数学教学质量的建议
1、转变数学教学理念，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力和开发智力的催化剂。提高中学数学教学质量，不仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是让学生明白数学无处不在，对我们人类生活具有重要的作用，这也是全面推进素质教育，优化课堂教学，减负提质的根本途径之一。数学是一门魅力与枯燥同时存在的学科，如何消除学生对数学学习的枯燥感觉、感受数学的魅力、激发对数学的学习兴趣呢？笔者认为需要做好三个方面，一是要构建和谐融洽的师生关系。有了和谐融洽的师生关系，不仅能够促使学生自觉快乐地去学习，拉近与老师之间的距离，还可以让老师走进学生内心世界，做到因人施教；二是要重视学生之间的差异性，因人施教，分类指导，培养他们的学习积极性；三是理论联系实践，激发学生的数学兴趣。数学来源于生活，又广泛应用于生活，这使学生不仅消除了学习数学是一种负担的不良思想，还能够让他们贴身体会到运用所学的数学知识有效解决生活中的实际问题的快乐，从而积极主动地去学习。
2、结合教材内容不断鼓励学生独立思考，自主探究
中学数学教材中的基础知识很多是从丰富的实际背景中抽象概括而成的。在教学实践中，我们可以结合教材内容和学生已有的知识经验，设置问题，提高他们对数学基础知识和基本思想的理解和应用，不断鼓励他们独立思考，自主探究。通过设置数学问题，让学生深入了解和探索数学中的数量与图形的一系列问题，让他们通过仔细观察、认真分析、大胆猜想、合作交流等方式学习数学知识，并在不断探究和思考中积累数学活动经验，从而提高自身发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、开展数学实践活动，提高学生数学能力
学习数学要充分重视概念、公式和定理，并且要通过解题等实践活动，不断加强学生对数学知识的认识，从而提高学生的数学能力。在教学中，我们教师要充分利用不同层次的习题和每章节后的数学活动，不断鼓励和引导学生开展利用数学知识解决社会生活实际问题的活动。让学生在数学活动中善于发现问题，提出问题，积极探索思路解决问题，从而提高数学能力。同时，学好数学离不开解题，通过解题加深学生对所学理论知识的理解，灵活地掌握运算方法，提高自己的解题技巧，培养自己解决实际问题的能力。
4、开阔学生视野，促进学生终生发展
由于中学生的生活经验不足，对数学的应用价值还不能完全掌握，因此，在数学教学中，教师除了要重视学生对数学基础理论知识、基本技能和数学思想方法的掌握培养外，还要帮助学生形成一个开阔的视野，让他们深入了解数学知识对人类社会的应用价值。此外，学好数学对学生的终生发展起着至关重要的作用。在教学中，教师要树立起“育人为本”的教育思想，从学生的终生发展需求出发，有效结合课本中的阅读与思考、实验与探究、信息技术应用、?^察与猜想等选学素材，让学生接受数学文化的熏陶，激发他们的学习兴趣，促进学生终生发展。
5、转变教学手段，更新教学方法，提高教学实效
随着科技信息网络建设的蓬勃发展，计算机辅助教学在我国现代教育改革中的重要作用也是不言而喻的，这给传统的教学手段带来了巨大挑战，因此，转变数学教学手段和方法至关重要。在新课标实施下，我们教师要与时俱进，摒弃传统的与现代教育不相适应的教学手段、方法，不断提高自己的网络技术运用水平，有效利用多媒体技术的直观性、趣味性、形象性等优势开展数学教学工作，这不仅会调动学生对学习数学的兴趣，还可以培养学生与时俱进的精神；不仅突破了传统课堂教学的“粉笔加板书”的局限，还大大增加了课堂教学的容量。总之，这种教学手段在数学教学中的作用十分显著。
