现今，大学生的思想状况与大学生的综合素养之间有着紧密联系，同时也会对国家的发展造成一定的影响。在社会主义核心价值观提出后，社会对学生思想建设的要求明显有所改变，其为学生的发展指明了道路。大学教育对于学生而言是极为重要的，在这一期间，要想促使学生的综合素质水平能够持续提升，那么就应该注重学生社会主义核心价值观的培育，这样能够帮助他们塑造出良好的价值观念，对他们的成长有着重大意义。而历史知识里面正好能够在很大程度上体现出社会主义核心价值观的理念，故需要在高校历史教育中推进社会主义核心价值观的培育。
一、社会主义核心价值观教育中的不足之处
1、倾向于知识的讲述
高校的思想政治教育往往通过思想政治理论课展开，社会主义核心价值观在高校思想政治教育中的重要性不言而喻，在开展思想政治理论课时，教师务必不要轻忽社会主义核心价值观的教学。但是，通过调查不难发现中国特色社会主义理论是高校思想政治理论课程中最主要的内容，但是很多教师在教学过程中仅仅注重于理论知识的叙述，使得教学内容与学生的生活关联不大。同时，有些教师依然在沿用以往的教学方法，使得思想政治教育的效果不佳，进而不可避免会制约到社会主义核心价值观的教育。
2、实践活动未能施行
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。[1]要想确保高校学生能够很好地领会社会主义核心价值观，那么既要注重讲授环节，又应该展开相应的实践活动，这样才能促使学生领会好社会主义核心价值观。很多高校学生虽然热衷于实践活动，但是活动是否有益还需进一步商榷。在进行社会主义核心价值观方面的教学活动过程中，不难发现一些高校均选择自上而下的方式来展开，在这种情况下，学生的思想政治学习明显比较被动，促使社会实践活动仅仅只是一种表面形式，并不能起到多大的效用。
二、高校教育中社会主义核心价值观教育的策略
在新时期，国家高度重视在基础课程中培育和践行社会主义核心价值观。以培养现代公民为重任的历史教育，在“推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”中具有得天独厚的优势和资源，自然肩负着极为重大的使命和担当。
1、确定高校教育的走向，圆满完成社会主义核心价值观的教学工作
社会主义核心价值观与西方资本主国家的“人权”核心价值观相比明显有所不同，同时与我国以往的“仁”“礼”核心价值观所贯彻的等级专制理念也有着一定的区别。社会主义核心价值观主要是为了促使社会主义社会所有人员均达成“自由全面发展”的目标。“社会主义”是社会主义核心价值观根本要求，是社会主义的国家层面价值目标、社会层面价值取向和个人层面价值准则的统一。[2]从方向层面来看，在高校教育过程中，有关社会主义核心价值观的全部活动均需遵守这项要求，同时这些活动必须要能够促使社会主义核心价值观的教育工作做的越来越好。
2、做好课程计划，选用合理的教学模式
伴随着科学技术水平的持续提升，计算机技术已经广泛运用于人们的日常学习和生活中。高校在进行课程改革的时候，教师可以运用信息化技术来制作出网络课程，比如MOOC。通过调查不难发现MOOC所涉及到的课程明显比较多，比如历史学、语言学、社会学等等。在大学课程布设过程中，高校很有必要增多有关历史的学科，只有这样才能更好地展开思想政治教育，进而促使社会主义核心价值观的培育能够顺利完成。除此之外，以往的教学模式明显不再符合时代发展的要求，故应该对其作出一系列改变，确保社会主义核心价值观的培育效果变得良好。在实际教学过程中，教师务必牢记社会主义核心价值观，并采用相应的教学模式，比如多媒体教学、研讨会、表演、实地考察以及让学生来进行讲课等等，以此来引导学生更好地展开思想政治学习，确保学生能够领会到社会主义核心价值观的深意。
3、结合实际情况改进方法，促使社会主义核心价值观教育工作顺利完成
社会主义核心价值观与其它价值观之间是有着很大区别的。社会主义核心价值观的提出，不仅与我国现代化发展的理念保持一致，而且有助于促使马克思主义在意识形态领域的重要性更加突显，同时全国人们也将团结一致，进而为国家的发展共同奋斗起来。由此，“核心”是社会主义核心价值观在根本地位上的要求。[3]故在模式层面上，高校教育中的社会主义核心价值观培育很有必要将思维发散开来，并结合实际情况来改进方法，确保社会主义核心价值观能够对学生起到良性的效用。对此，构建理论联系实际的高校教育实践育人模式是其有效途径。[4]
三、结束语
高校学生对于国家的未来发展而言是极为重要的，要想确保学生能够在中华民族伟大复兴起到重大的功用，那么就很有必要针对学生施行社会主义核心价值观培育。在高校教育中，教师需要始终秉持着社会主义核心价值观理念，布设好教学内容，以此来确保学生社会主义核心价值?^的教育能够保质保量的完成。
