近年来我国政府高度重视大学生的创业就业问题，并逐年加大了支持力度。高校肩负着为国家培养人才的重要职责，要主动响应国家号召，加大创新人才培养力度。高校要从现阶段社会对人才类型实际需求情况出发，大力开展人才培养服务工作，充分发挥出高校图书馆的功能与作用。高校图书馆也要重视创业人才培养，主动转变服务理念，不断提升服务水平，进一步拓展服务渠道，充分考虑社会需求，培养更多创业人员，为国家的发展作出应有贡献。
一、独立学院创业人才培养面临的困境
现阶段我国高校创业发展速度很慢，主要存在以下问题：第一，在教师资源上，大部分高校缺少足够的创业教育专业教师。创业教育为教师提出了更高的要求，不仅要拥有扎实的理论知识，还要具备丰富的创业经验，而在高校中同时兼备这两种素质的教师很少。第二，从当前高校教育体系来看，忽视了对学生创新精神与创业技能的培养，教育侧重点主要放在创业大赛与就业指导上。第三，由于很多高校创业教育还刚起步，未建立起有效的运行机制，也缺乏健全的创业教育支持保障体系与评价体系。从大学生创业团队现状来看，管理机制也有待进一步规范。如此一来，高校在创业教育定位上，普遍认为是经商教育、就业指导和挫折指导等，缺乏对创业教育本质特点的正确认识，也不清楚创业教育的最终目标。
鼓励大学生创业除了是高校教学任务以外，在健全创业教育体制的过程中，还需要得到国家政策扶持、高校与企业的合作以及社会各行业的参与等。高校图书馆承担着保障高校教学教研顺利开展的重任，要切实发挥出在大学生创业教育上的作用，这既是高校图书馆作为服务性单位的义务，还是高校大集体的教化机构必须承担的责任。因此，高校图书馆除了要为教学科研服务以外，还要营造良好的创新文化氛围，培养大学生的知识应用能力和创业能力。
二、图书馆服务独立学院创业人才培养的优势
（一）馆藏文献资源丰富。从高校图书馆馆藏文献资源来看，以纸质文献资源为主，书籍、期刊、报纸等文献资料越来越丰富。在这里面，有很多与创业教育相关的文献信息资源，高校师生可以阅读学习。在创业教育逐步深入到我国高校的过程中，创业教育相关的文献资源将日益增多，既可以为教师开展创业教育工作提供参考，还能够供学生阅读和使用。高校图书馆可以从高校创业教育各阶段出发，将馆内相应的文献资源整理出来，让每位大学生的自主创业需求都能得到满足。
（二）人员素质较高。高校图书馆象征着文明与智慧，是大学生在校学习的主要场所之一，为进一步推动高校教育和图书馆事业的发展，大部分高校都重视图书馆人力资源建设，培养一些素质高、能力强的人才。如此一来，很多高学历的优秀年轻人才充实到图书馆队伍中，让高校图书馆的现代化发展有了可靠人才保障。现阶段高校图书馆人才队伍发展得越来越学科化、信息化和年轻化，即很多馆员都具备一定的科技信息、网络知识、外语能力以及图情知识，可以为大学生创业教育提供更加优质的服务。高校图书馆通过加强人力资源建设，为大学生创业创造了有利条件。
（三）学科馆员专业性强。对高校图书馆来说，在信息剧增的过程中，需要知识的管理与组织更加有序，而馆员以其丰富的专业知识和熟练的检索技巧，可以发挥出在帮助用户组织、传播、导航信息上的导向作用。当前，很多高校都进一步加快了图书馆学科馆员的建设步伐，不仅在高校师生专业知识的学习和科研中提供了帮助，还为各科大学毕业生提供参谋，将最新的就业、创业信息提供给大学生。这样大学生可以选择更加合理的创业渠道，实现高校图书馆创业教育水平，这是未来高校图书馆学科馆员的主要发展趋势。
（四）网络信息技术资源丰富。在高校图书馆中，拥有丰富的网络信息技术资源，除了可以为全校师生专业课教学提供帮助以外，还能让图书馆组织各种形式的创业教育有可靠的技术保证。图书馆收藏了大量的光盘、多媒体等现代文献载体，在计算机技术、网络技术以及数字化技术支持下，可以组织各种形式的创业教育活动，同时通过打造现代化技术平台，促进图书馆创业教育更好开展。高校图书馆以一流的网络速度、越来越丰富的网络数据库，专门特色鲜明的各种信息资源，以及最新的创新信息、高素质馆员等，可以让高校图书馆的创业教育有可靠的技术保障。
三、图书馆服务独立学院创业人才培养的策略
（一）强化专业知识，巩固创业基本素质。长时间以来，我国大多数高校以培养传统就业型人才为主，创业意识薄弱，创业能力不强，面对日益复杂和充满挑战的社会环境中，很难有效开拓事业。这是由于大学时缺少丰富的专业知识，只能勉强应付工作岗位，无法成为创业型人才。创业教育的学科课程是创业教育中的重要内容，若是缺乏足够的专业知识，则创业必然会失败。对此，高校图书馆应主动参与大学生专业课学习，除了要加强与任课教师的联系以外，还应为其提供最新教学参考资料，提升为学生服务的主动性，让学生可以得到更多学习资料。
为提升专业教育的专业化程度，要将全体大学生作为主体，建立“专业+职业”课程体系，打造“文师+武师”的教师队伍，采取“体验+尝试”的教学方法，并建立“校内+校外”的实践基地和“外在+内化”的校园环境，让学生的创业意识得到增强，并实现创业能力与创业心理素质的提升，从而真正成为开拓型与创新型的人才。要想充分发挥出这种方法的效果，需要高校图书馆重视馆员能力的培养，掌握更多的图情知识、专业知识、外语知识、网络知识以及科技信息，这样才能更好地协助高校开展专业化的创业教育。在高校图书馆的创业教育中，重点是帮助学生积累更多的专业知识，加强对学生专业技能的培训，让学生的就业能力与生存能力都得到提升。这样学生的?粝氩拍苁迪郑?并真正胜任今后的工作岗位。 （二）找?是腥氲悖?提供精细化服务。从当前国内很多高校图书馆现状来看，以传授知识为主，对创新创业人才培养来说，图书馆应该尽快转换自身功能，提升服务质量，（下转第52页）（上接第50页）从而更好地挖掘并应用知识。在转换的时候，高校图书馆做出全面的诊断，从而找准切入点。通常来说，主要由高校自身组织的诊断、委托外部机构诊断以及内外联合诊断。不管选择哪种诊断方式，最终目的是让高校图书馆在资源建设、服务内容特色、服务组织与提供、服务方式上，与学科、教学以及师生更加贴近，从而为高校创业人才培养提供更优质的服务。不仅如此，还要有针对性的建设学科馆员队伍，为高校创业人才培养提供对接服务。要加大对现代科技手段的运用，确保将更加便捷、精准的信息服务提供给全体师生，同时逐步扩大与学科、师生发展的对界面，以此保证知识交流、知识创造和能力锻炼更加顺利进行。高校图书馆要利用有一定创业导向性的问题，将现有资源整合起来，妥善解决创业问题，让图书馆服务的吸引力得到增强，促进与高校创业人才培养的融合。此外，针对高校师生在科研、教学中普遍存在的问题，高校图书馆要提供相应的图书资源与信息服务，同时提升服务的精细化水平，帮助全体师生提升能力，将更多的师生吸引进来。
（三）完善决策组织，建立特色机制。随着高校创业人才培养工作的开展，图书馆要结合不同专业和个体的实际创业需求，尽快建立有着较强协调能力的决策组织。对此，要充分考虑到高校的创业人才培养计划，需要高校相关领导、各职能部门负责人、大学生代表、校外相关合作伙伴等参与进来，成立图书馆综合决策与协调委员会。主要负责制定图书馆资源和能力建设、图书馆与各职能部门、各人才培养机构的工作计划，要在加快图书馆资源与能力建设过程中，不断提升高校各职能部门、各机构在创业人才培养工作中的协调性和互动性。此外，高校图书馆还应在资源与服务的特色上下功夫，尤其是要注重将各种图书资源与信息资源利用起来，如电子文献与信息、馆藏文献等，并充分借助现代化信息设备，按需服务，建立具备较强能动性的组织。此外，图书馆还要将工作融入到高校科研活动、日常教学等方面，从而真正实现有效对接。
（四）发挥网络信息技术优势。高校图书馆要将已有的网络信息技术优势发挥出来，促进大学生创业教育更具顺利开展。学生在创业过程中，主要目的是将自身的价值体现出来，但是若是缺乏一定的创业能力，则很难将自身价值体现出来。大学生要想创业成功，关键在于应具备一定的创业能力。所谓创业能力，即可以顺利实现创业目标的能力，主要有解决实际问题的能力、把握机会与创造机会的能力、经营管理能力、社交沟通能力以及专业技术能力等。为掌握这些能力，需要掌握足够的网络信息技术，并能够利用网络信息技术获取所需信息。
创业能力可以视为一种信息能力，其大小对创业能力影响很大。分析创业成功的人可知，都对信息非常灵敏，并具备捕捉、分析、加工以及利用信息的能力。高校图书馆要将现代网络信息技术利用起来，尽快打造创业网络，加大创业资源开发力度，为大学生提供更多的创业信息，同时借助图书馆网页与馆内的电子屏、宣传栏等媒介，为大学生宣传创业理念，展示创业信息，内容可以为国内外著名创业典范或大学生成功创业的实例等。如此一来，可以在潜移默化中培养大学生的创业精神，提升其创业能力。
四、结语
总之，创业型人才的培养是一个长期过程，无法一蹴而就，高校图书馆必须要做好服务工作，加强规划与管理。在创业人才培养工作上，要将自身的职责明确，找准定位，及时转变服务理念，提升服务水平，为大学生提供更多的创业信息。此外，高校图书馆在培养创业人才的过程中，还要将馆藏图书资源利用起来，从学生的实际需求出发，主动开展阅读指导活动，并加大对现代网络信息技术的应用力度，不断提升图书馆服务水平。只有这样才能提升在创业人才培养上的成效，让更多大学生真正走上成功的创业道路。
本文为2016年度浙江财经大学东方学院院级课题“基于独立学院创业人才培养的图书馆服务工作研究（项目编号2016dfy010）”的成果之一
