目前，互联网和智能手机的普及使得越来越多的年轻人成为了“低头族”，随着智能手机的大屏化发展，手机应用的体验正在不断的提升，采用手机作为上网终端的网民越来越多，根据有关数据表明，我国的手机网民占据占网民总数的90%，在这批网民中，青少年所占的比例很高。在高职院校中，由于很多学生的自制力比较薄弱。对于手机的依赖程度也比较强，这就使得很难避免手机网络带来的不良影响，因此，如何引导高职院校的学生正确的使用手机网络的各项功能，使手机网络能够发挥出它的积极作用，帮助学生规避手机网络带来的不良影响是目前高职院校思想政治教育工作所面临的重要问题，同时，它也是目前我国学生德育工作中的重点内容。
一、手机网络对高职院校思想政治教育的影响
（一）手机网络对高职院校思想政治教育的积极影响
在高职院校的思想政治教育工作中，传统的教育工作主要是依靠思想政治课程的课堂教学来进行的，高职学校往往不具备在学生班级或者宿舍内安装短时或者发放免费报纸的能力，虽然有图书?^、电子阅览室，但是，高职院校的学生很少有学生会去图书馆阅读关于思想政治教育方面的书籍，随着手机网络的普及，学生在信息的获取方面更加的方便快捷，获取信息的途径也越来越多，学校和通讯公司合作，在校园范围内覆盖了无线局域网，这就使得每一个学生都可以通过手机网络获取更多的新闻信息，这些信息中有很大一部分都是积极向上的，具有一定的思想政治教育意义。同时，教师在进行思想政治课程的教学过程中，可以利用手机网络实时的进行一些教学资料、时政信息的查询和教学，并且能够引导学生利用手机网络进行自主学习，通过网络让学生看到一些现实中很难见到的社会现象，开阔视野，丰富学生的思想，使学生明确自身的价值，提高他们的思想道德水平[1]。
（二）手机网络对高职院校思想政治教育的消极影响
在手机网络的影响下，高职院校的学生能够更加快捷方便的接收到一些外界的信息，但是，这些信息的真假、良莠都无法确定，这就使得大学生很难根据信息作出正确的判断。当处在价值观、人生观以及世界观形成阶段的学生过多的接触网络中的一些黄、暴信息以及虚假信息的时候，就会使大学生的道德价值观念受到影响，道德价值标准逐渐变得宽松，导致高职院校的思想政治教育工作付诸东流。此外，手机网络平台的出现使得学生更加乐于通过网络来抒发自己的情感、看法等，但是却忽视了日常生活中和老师、同学之间的沟通和交流，他们往往都沉浸在自己的虚拟世界中，人际交往越来越淡化。而且，在虚拟的网络环境中，由于平台的虚拟性和匿名性，认为网络虚拟空间就可以不受社会伦理和道德准则的制约，导致学生在网络中发布不负责任的言论，或传播没有根据的谣言等。以上这些问题都需要高职院校的教师以及学生共同努力，进一步加强高职院校学生的思想政治教育工作，以提高学生的思想道德水平。
二、手机网络环境下高职院校思想政治教育工作的对策
（一）对传统的思想政治教育模式进行改革，合理应用手机网络进行教学
在高职院校中，如果想要思想政治教育工作实现其真正的作用，首先就要对传统的思想政治教育模式进行改革和创新，摒弃传统的单方面“灌输式”教学方式，结合当代大学生对手机、网络的应用情况，将一些手机网络等媒体应用到高校的思想政治教育工作中来，在思想政治教育课堂上，教师可以积极的引入一些网络中的热门话题或者一些关注度比较高的事件和学生进行课堂讨论和互动，将思想政治教育课程的理论和社会现实联系在一起，让学生在互动和探究的过程中产生情感的共鸣，以达到最佳的教学效果[2]。同时，教师还应该积极的鼓励学生参与一些具有思想道德教育意义的社会实践活动，进一步帮助学生树立正确的人生观和价值观，实现思想政治教育的实效性。
（二）借助手机网络开展思想政治教育工作，创建手机网络教育模式
面对手机网络给高职院校思想政治教育工作带来的不良影响，高职院校的思想政治教育工作者不仅仅要提高思想政治教育课堂教学内容的吸引力，还要合理的利用手机网络，通过手机网络为学生创建一个全新的思想政治教育平台[3]。教师可以通过建立微信群、QQ群、官方微博的方式，让学生主导思想政治教育的内容，通过群内学生的一些信息的共享、分析以及讨论，让教师了解到学生的需求，为学生提供更加个性化的思想指导、就业指导、心理咨询等服务。此外，还可以将收集网络和高职院校的校园文化活动结合在一起，为校园文化活动增添趣味性，通过手机网络来进行校园活动的宣传、组织以及相关意见或者建议的反馈，从而调动学生对于校园文化活动参与的主动性和积极性。
三、结语
综上所述，手机网络是一把双刃剑，在高职院校的思想政治教育工作中，既有正面影响也有负面影响，如何扬长避短是目前我国高职院校思想政治教育工作的重要内容。高职院校应该积极的开展丰富的文化活动，使学生的精神世界得到充实，培养学生正确的审美意识，在学校内倡导健康的生活方式，引导学生科学合理利用手机网络，充分发挥它的教育功能，使手机网络更好的为学生服务，进一步提高学生的思想道德水平，实现高职院校思想政治教育的实效性。
