高校是开展科研与教育工作的重要平台，高校教育与科研工作与仪器设备之间的关系十分紧密。大量仪器设备被投入到实验室运行后需要高校对其实施有效的管理，以保证其能够正常运行，发挥应有的效用。然而当前高校的仪器设备管理工作仍然存在众多问题亟待解决。
一、高校仪器设备管理现状
1.管理制度不健全
高校在进行仪器设备管理工作的过程中没有建立健全的管理制度。当仪器设备管理工作没有健全的制度可供执行将会制剂而导致管理缺陷等问题。例如，高校长期未对仪器设备进行检查维护，核对与注销，导致仪器设备工作的账目混乱。高校的仪器设备的现存数量、使用现状、总资产量等情况均无法得出准确的数据。
2.缺乏共享机制
高校的仪器设备管理部门合并、变更情况频繁，导致仪器设备的管理与使用状态混乱。由于仪器设备开放信息不畅通，严重院校内各个部门与学院缺乏有效的沟通渠道，仪器设备的购置与使用情况不够公开，严重缺乏仪器设备共享机制。有的贵重仪器设备闲置情况严重，有的仪器设备存在重复购买的情况。
3.管理手段落后
部分高校仪器设备工作依然采用传统的管理方式进行，使用的是实物档案管理方式，难以满足日益更新的仪器设备管理工作需求。有的高校在进行仪器设备管理的时候严重忽视仪器设备的维护与保养，当仪器设备出现问题的时候无法第一时间维护保养，导致仪器设备的性能老化。落后的管理手段是导致高校仪器设备使用效率低下，难以发挥最大效用的关键原因。
二、高校仪器设备管理对策
1.完善管理机制
完善的规章制度中要让仪器设备各项工作有章可循，不论是仪器设备的购置、管理，还是仪器设备的使用、维护等阶段，均要开展严格的管理。例如，在仪器设备的购置环境中要严格按照教学与科研的实际需求，严谨证实，慎重决策，合理分配资源。高校要响应国家勤俭节约的号召，在购置仪器设备的时候要注重仪器设备的实用性，不铺张浪费。在购置过程要实施透明的招投标制度，在保证使用质量的基础上最大程度的降低成本。另外，还可以建立个人责任追究制度。由于仪器设备管理不善与操作问题所导致的仪器设备故障、丢失等问题，仪器设备的责任人需要承担相关的责任。
2.建设设备管理技术队伍
高校要建设一支以中青年硕博士为主体的高素质队伍，优化管理人员的职称、年龄、学历结构，提升仪器设备管理队伍素质。在管理工作实践方面可以实施管理责任到个人制度。另外，高校仪器设备管理人员需要定期开展专业技能培训，以提升仪器设备管理水平与处理问题的能力。
3.实行资源共享机制
由于投资建设渠道的差异导致高校仪器设备出现了无法共享的使用机制。针对当前这种谁投资谁使用的无共享机制，高校可以提出不论是高校、学院还是教研组所购置的所有仪器设备均归属高校所有的机制，使得仪器设备其能够被共享使用。为了改善当前仪器设备多管理部门的现状，高校可以根据实际情况建立专职仪器设备部门，或者采用学院、实验室两级管理模式，将仪器设备的日常管理与购置分割开来，以提升仪器设备的实用性。
4.利用现代化管理手段
将计算机技术与互联网技术融入仪器设备管理实践中，可以有效提升仪器设备管理工作的科学化、智能化与专业化。利用智能化自动化的仪器设备手段能够让高校领导对仪器设备的采状态等进行实时的了解。这样一来能够给仪器设备的管理工作的开展提供可靠的依据。
5.注重维护保养工作
注重仪器设备的维护保养工作能够有效延长其使用年限，提升其使用效率。高校要划拨专项仪器设备维护保养的专项经费，设置维护保养仪器设备的专职岗位，对仪器设备进行日常检查、使用保养、维护维修等工作。要营造和谐的仪器设备使用环境，根据不同仪器设备的使用要求，将其合理摆放，保证仪器设备能够正常稳定运行。督促使用仪器设备人员能够做好清洁工作，维护好仪器设备使用环境的整洁。
三、结束语
当前高校仪器设备管理工作存在着众多亟待解决的问题，这些问题直接影响着高校教育与科研工作的开展。高校的仪器设备管理工作是一项需要长期坚持的关键任务，也是内容繁杂的实践性工作，其牵涉到高校日常管理中的各个方面。要优化高校仪器设备管理现状不仅仅要高校管理层予以足够的关注，同时高校中各个院系之间的要加强配合与协调，并且实现仪器设备管理的专业化实践。在仪器设备管理工作中要做到完善管理机制、建设专业管理队伍、实行资源共享机制、利用现代化管理手段以及注重维护保养工作。只有全面提高仪器设备的管理水平，实现仪器设备的高效管理，才能够发挥仪器设备的最大效用。
