目前，随着我国教育体制的逐渐完善，职业教育逐渐受到社会的关注和重视，而由于受到市场竞争的影响，职业院校的机械制造专业的教学质量不高，使得社会普遍缺乏专业的机械制造人才，因此在大力提倡素质教育的新形势下，加强机械制造专业的教学改革，培养高素质的机械制造业人才，满足社会对人才的需求，成为职业院校进步与发展的前提。
一、职业教育中机械制造专业教学中存在的问题
1.1教学内容与实际工作相背离
机械制造专业的课程设置应该围绕综合工作项目的完成情况来开展，而不是依靠教学内容来决定，但是，许多职业院校的机械制造专业主要根据教学内容来安排，使得教学内容与实际工作相背离，从而降低了职业院校的教学质量[1]。为了培养高素质的应用型人才，职业院校应该将理论学习与实际操作相结合，注意培养学生的践能力，通过科学的设置课程和专业，提高学生的综合性技能，而不是将理论知识与操作技能割裂开来。但是，在职业院校传统的机械制造专业教学中，存在着教学内容与工作实际相脱离的现象，致使学生的实践能力较低，进而影响到学生综合能力的发展。
1.2教师的教育理念陈旧、落后
目前，我国职业教育的发展时间较短，机械专业教学仍然沿用传统的教育理念和教学模式，不重视培养学生的实践技能，仅仅以灌输、讲解纯理论知识为主。虽然这样的课程设置能够让学生完整、系统的掌握理论知识，但是，却过于强调对本位思想，不仅加重了学生的学业负担，而且，忽视了专业教学内容与学生将来具体工作情境的联系，使得教学效果较差。另外，在课堂教学活动中，教师只注重自身的主导作用，不重视与学生之间的交流与互动，致使学生学习的积极性不高，进而降低了课堂教学效果。
1.3教学方式和教学方法比较单一
理论课程与教学实践相脱离是职业院校机械制造专业教学中的普遍问题。在设置课程方面，很多职业院校倾向于灌输、讲解重复的理论知识，而机械专业具有很强的实践性，在具体实施教学的过程中，教师往往注重传授理论知识，很容易出现纸上谈兵的情况[2]。同时，在实训课程教学和理论课程教学方面，存在着教学内容不断地重复、交叉的情况。由于理论课程的学习，严重脱离教学实践，使得学生的实际操作能力不高，创新能力较低。
二、职业教育中机械制造专业教学方法改革的具体措施
2.1合理选择教学内容，提高教学的科学性
机械制造专业的课程设置、教学模式比较固定，但是，随着制造技术的不断更新，机械制造专业的知识内容也在不断的发生变化，因此，职业院校应该积极与时俱进，合理安排教学课程，选择教学内容，提高教学的科学性，从而提升机械制造专业的教学质量。例如，在《机械制造工艺学》方面，职业院校可以适当选择零件制造控制、机械加工实训等教学内容，打破传统教学模式，合理安排实践教学和理论教学，优化教学内容，提高专业教学的科学性，以提升教学质量。
2.2更新教育理念，培养学生的实际操作能力
机械制造专业具有很强的实践性，因此，职业院校应该不断更新教育理念，培养学生的实际操作能力，以提高教学质量，提升学生的综合素质。在机械制造专业的课程设置方面，职业院校应该根据教学的实际情况，结合学生的学习特点，合理安排教学课程，巩固学生的理论知识，培养学生的实践能力，以取得良好的教学效果[3]。例如，在数控技术专业上，职业院校应该合理设计知识比例，传授学生基础的理论知识，培养学生的职业能力，以提升学生的综合素质。
2.3采用先进的教学方法，提高学生的综合能力
职业教育具有职业性、专业性、实用性的特点，因此，职业院校应该充分发挥自身的优势，采用先进的教学方法，不断提高教学质量，以提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。在具体的教学过程中，教师可以利用项目教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创造能力，提高学生的综合素质，以促进学生的全面协调发展。
总结：总而言之，机械制造业时我国产业结构中的重要组成部分，对我国经济的持续发展有着许相当重要的影响，因此，在科技水平不断提高的新形势下，职业院校应该紧跟时代步伐，积极改革机械制造专业的教学方法，不断提高机械制造专业的教学质量，培养学生的实际操作能力，为社会提供专业的机械制造人才，以实现学生的个人价值，促进职业院校的稳定发展[4]。
