中图分类号：G717 文献标识码：A
云计算一般被定义为移动性的概念，它主要是以公开的形式展现，给人们提供一个标准和基础服务的，整个核心是互联网，给用户提供安全、快捷的数据存储，同时提供网络计算机服务，使互联网连成一片“云”，满足每一位用户的需求。云计算具有低成本高效率的特点，可以为用户节省成本资源，随着云计算在高职实验室的建设中被运用，它既可以强化学校的实验教学管理，又能让实验室教学资源得到充分地发挥和利用。但是，目前很多高职院校在实验室的建设中，对传统的实验资源依赖性比较强，而学校实验室在组建的时候经常出现资金不足，严重制约实验室的发展，将云计算运用到高职实验室建设中，给高职学校建设带去了机遇和挑战。
1云计算的概述
云计算被定义为一种可以自由调用的信息资源库，这些资源可以根据用户的需求进行更新换代，实现资源的最优化利用。提供服务的一方可以提前将服务进行等级划分，每个等级有不同的资费，用户在使用前，先跟服务商进行服务协议，再根据自己的需求进行选择，通过付费获得资源信息的利用。因此，云计算具有四个特点，分别为：（1）具有可靠性，云计算的服务商具有很强的专业性，随时更新云计算的信息数据，随地对云计算的数据进行保存和管理，提供安全性强的云计算数据库；（2）具有通用性，用户可以自由浏览云计算的数据库，对用户的访问没有限定，用户可以根据自己的需求访问需要的资源；（3）具有低成本，用户可以在网页上任意使用服务商提供相关服务信息，按照一定的标准进行付费，没有任何中间性成本；（4）具有按需性，云计算可以根据用户的需求，提供针对性的服务，还可以随时随地挖掘用户的需求，根据使用动态进行资费。
2目前高职实验室建设的现状
2.1高职实验室设备陈旧，很难做到合理分配
随着新课改的推进，我国高职实验室的建设有了一定的发展和更新，但是高职院校在实验室的建设过程还是会面临资金不足的困境。由于资金的短缺，导致实验室在建设的过程中，采用的设备都是比较陈旧的，也很难及时的更新设备，在实际的教学中，经常会出现实验室教学资源分配不均的情况。
2.2实验室教学资源存在很大的扩散性，很难实现资源的共享
随着信息化进程的推进，高职院校在学校的远程教育和网络教育上有了一定的发展，学校也越来越重视教学资源的整合，实现校内资源的共享，但是随着学校教学资源的扩大，加之学校没有统一的管理机制，在很大程度上造成了资源的浪费，由于资源变多而且都比较分散，现有的网络设备很难将资源进行整合，更不能做到资源的共享，高校在实验室建设中经常会出现资源的重复，致使资源浪费情况严重。
2.3教师的认识深度不够，不能有效的使用云计算
云计算在社会上得到人们的普遍认可，但是关于云计算的书籍还不多，就算有相关的书籍著作都是在计算机行业，而关于云计算的教育类书籍几乎没有。因此，教师在将云计算运用到实际的教学中，没有一定的理论指导，经常会出现认识不到位的情况，没有将云计算用在关键地方，很难产生相应的教学效果。
3云计算在高职实验室建设中所具有的优势
3.1构建的统一信息平台，实现优化管理
作为学校的实验室，在资源管理上要建立一个独立的信息管理平台，定期进行维护和管理，保证资源平台的安全运行。云计算所提供的信息平台，不仅能减少学校的资金投入，还能降低学校实验室的运行成本，同时还可以优化学校的资源管理。
3.2能够降低实验室建设所需成本
在高职实验室建设中，最严重的阻碍就是建设资金的问题。云计算提供的跨平台的信息系统，不仅不需要多余的实验配置，还能减少在维护和管理上的成本投入，可以提供可靠的信息资源和全方位的信息服务，减少实验室建设中的人力、物力的投入，降低成本。
3.3可以整合和共享教学资源
云计算可以将学校的教学资源进行整合，把信息进行分类，教师可以在云计算平台上进行学习和交流，可以任意获取自己所需的资源，实现教学资源的共享。此外，云计算所使用的高速宽带网络和高效的服务系统，可以满足用户的各种需求，增加教学资源共享的效率。
3.4实现师生之间的信息交互
云计算属于一种新的软件，可以建立一个师生交流的平台，通过师生之间的交流，可以促进师生之间的信息交互，同时云计算所提供的即时通信服务和在线答疑服务，都能促进师生之间的交流，实现师生之间信息资源的互动，达到有效教学。
4结语
随着云计算在各个领域的运用，已被人们普遍认同和接受，云计算也在教育领域被广泛的应用，成为高校建设的一部分，云计算被用于高职实验室建设工作中，是信息时代的要求，也是学校发展的需求。将云计算运用于高职实验室建设，不仅降低了高职实验室建设的成本和资金支出，还给高职实验室提供了高效的计算机服务，同时，将传统的高成本的以互联网数据为中心的实验室建设转换为以云计算数据为中心的实验室建设，提高了高职实验室的利用效率，更好的促进学校的教育教学实践。
