1 概述
多媒体教室教学环境建设是现代化教学建设和提高教学质量的重要手段，因此服务于教学的信息化平台的建设是非常重要的，它的主要目的是促进教学现代化。笔者在充分了解和调研了学校的教学需要，研究在现有多媒体技术基础上本文结合先进的网络技术、多媒体技术，自动化技术来构建一套符合学校特色的多媒体教学系统。
2 系统总体设计框架
本系统是以多媒体教室作为控制对象，构建以专用计算机为远程中央控制服务器主机的远程控制和信息存储系统，实现远程控制多媒体教室设备工作和教学资源分享功能。系统硬件总体设计是：
（1）在中央控制端，配置一台专用远程控制服务器主机通过网线接入校园网，在中央控制服务器主机上安装有远程智能控制软件和教学资源管理软件，实现对校区多媒体教室设备进行远程控制和信息存储传输。
（2）每个多媒体教室都装配一个集中控制器，集中控制器配备VGA、AV、hdmi等外部设备对接口和网络接口。集中控制器的网口可以接入校园网和连接多媒体计算机。
（3）多媒体教室全部视频音频、计算机辅助教学和演示等子设备接入集中控制器，实现集中控制器对教室内设备的本地和远程控制。系统总框架示意图如图1所示。
3 系统各个部分功能分析
本次基于校园网的多媒体教室教学系统建设主要实现多媒体教学设备智能控制和教学信息资源存储分享两大功能。
3.1 多媒体教室远程智能控制原理
（1）多媒体教室教学设备建设包含投影机、摄像机、计算机、音频设备等现代化教学设备。使用设备集中控制器将这些多媒体设备有机连接和控制，组成一套信息化自动化教学环境。
（2）在每个多媒体教室里安装一个媒体设备集中控制器，通过集中控制器lan口接入校园网。从而在中央控制端可以通过校园网实现多媒体教室远程智能控制功能。
3.2 远程智能控制功能
中央控制服务器内安装有多媒体智能控制软件，该软件是多媒体教室管理核心和基础，主要包含有数据库管理、基础配置管理、信息管理、权限管理等。通过该软件管理平台操作员可登录中央控制端对多媒体教室进行管理。
该系统主要具备的先进管理功能有：
（1）可实现电控锁管理，可以支持本地钥匙和远程网络两种方式开启。
（2）管理员可以将课表导入中控系统，中控系统可以按照课表设定时间对教室中教学设备进行自动控制。
（3）通过智能中控系统可给使用人员分配各级使用权限和计划任务，
（4）通过系统上配置的各种感应器实时监控教学设备状态，通过网络将数据传回控制服务器存储和分析实现智能控制。
（5）中控控制系统接入校园网，可支持本地调试设置和远程设置、维护、升级。
3.3 教学资源存储分享功能
在中央控制服务器上装配教学资源管理软件，该软件可全校多媒体教室信息数据资源进行综合管理。教学资源管理软件平台可以通过校园网和每个多媒体教室电脑主机互通数据实现数据管理功能。
（1）中央控制服务器系统按照学校―专业―课程―教师的结构建立存储空间，建立专业标准库、专业发展规划、人才培养方案等，用户可自己定义资源库的类别。
（2）资源的共建共享：中央控制服务器系统可以控制多媒体教室设备录制上课视频上传服务器存储和共享。教师和学生都可以通过校园网连接服务器上传和下载资料。
（3）资源检索：中央控制服务器为在校师生提供资源库中资源的多种检索功能。视频资料、课件、习题等，从而方便教师教学和学生学习。
4 系统所取得的成果
多媒体技术对推进教育现代化发展有着重要作用，本系统在传统多媒体教室建设中加入远程网络智能管理技术，能够拓展多媒体教室功能，提高教学效率，能够改善教学过程。
4.1 增强教室管理
通过中央控制系统可以智能管理多媒体教室各个设备运作，提高了管理效率，降低管理成本。采用集中管理控制的模式，方便了管理员操作、和维护教学设备。
4.2 拓展教学资源
本系统通过校园网把每间多媒体教室与中央控制服务器连接，可以控制各个设备完成视频录制，网络教学，远程会议、课件上传和下载、教学资源检索等操作。大大扩充了多媒体教室功能，提高教学容量。
4.3 学生能够进行自适应学习
本系统服务器接入校园网，存储服务器中的数据为师生提供了一个交流协作的平台和丰富的学习资源，为学生自主学习提供了便利，配合学校数字化校园的建设，打破了教学和学习在时间和空间上的限制，实现了教室里、校园中、乃至互联网上随时随地的自由学习。
5 总结
从本文所构建的系实现的功能有效的改进了现下单一多媒体教室教学环境，提高了多媒体教室管理效率，丰富了教学资源和教学方法。当然多媒体技术运用于教学意义远远不止以上几种，随着科学技术的发展，将有更多如人工智能、仿真技术等先进技术被应用到多媒体教室建设中，那必将掀起人类教育事业的一场新革命。
