PC版
搜索导航
论文网 > 教育论文 > 学科教育论文

浅谈大专体育教学对学生能力的培养

  一、大专体育教学中存在的问题
  1.机械化现象严重
  大专院校在进行人才培养的过程中,注重对学生专业知识及能力的培养,而一定程度上忽略了体育课程的重要性。而体育教师也习惯于从专业角度对学生进行教育,例如,铅球项目的姿势和技术要领等的教学,这一过程中,没有将体育教学的真正功能充分发挥出来。由此可见,在实施传统的大专体育教学过程中,其方式方法具有较强的机械性。教学过程中以教师为课堂主体,一味地进行知识的传授,忽视了对学生兴趣爱好的培养,因此无法有针对性地开展教学。学生被动地学习,不仅降低了体育课程教学效率,也不利于学生培养体育精神和养成良好的竞争意识。这种教学模式无法满足我国现代社会的需求,不利于大专院校学生在毕业以后更加顺利适应工作岗位要求。
  2.只注重形式上的教学
  传统的大专院校体育教学过程中, 教师受传统的教学模式影响严重,学生学习过程中,只能够被动地接受知识。同时传统的教学模式缺乏生动性,无法有效提升学生的学习兴趣。学生学习过程中,只能够单纯地进行项目技巧记忆,实践时间相对较少,针对课程本身而言,学生无法从本质上理解相关专业知识的动作要领。产生这种现象的主要原因是只注意教学形式,而缺乏实际操作。[1]在新课程改革不断深入的背景下,这种教学模式的缺陷凸显出来,新时期,大专院校在积极开展体育教学的过程中,应当注重学生的主体地位,有针对性地开展教学,这样不仅提升教学效率,还可以使学生更好地体会体育精神,也对学生未来的发展具有重要意义。
  二、充分发挥大专体育教学优势,提升学生能力
  1.培养学生的竞争意识
  学生在未来的发展过程中,必须拥有较强的竞争意识,才能够在自己的工作岗位中取得更好的成绩。在这种情况下,大专院校体育教学应积极培养学生的竞争意识。
  课堂教学过程中,转变传统的以教师为主的教学模式,引入多媒体等先进设施,引导学生对精彩的NBA体育运动项目进行观看,使学生在观看过程中对体育知识产生更加浓厚的兴趣。教师可以利用当代NBA最受关注的球星事迹培养学生的竞争意识。[2]这样,既寓教于乐,又使知道了坚持不懈的重要性,对学生日常学习及日后的工作都具有重要意义。
  2.提升学生的实践能力
  新时期,在积极开展大专院校体育教学的过程中,教师必须将学生作为课堂主体,从学生的需求出发开展教学。在应用多媒体展开教学的基础上,接下来还应当加大实践教学的比例。如在观看拉文罚球线起跳灌篮的基础上,教师可以鼓励学生大胆进行实践。[3]学生在实践过程中能够明确自身的优势和缺陷,此时教师可以针对学生的动作分别进行指导,促使学生掌握动作要领。
  值得注意的是,体育教师应将实践与竞争意识教学进行融合,促使学生了解到,只有将这两种优秀的品质应用到学习和工作当中,才能够获得更加精彩的表现。
  综上所述,大专院校在开展体育教学的过程中,必须及时进行教学模式及理念的转变,才能够顺应时代潮流,为学生未来的发展奠定良好的基础。现阶段,大专院校体育教学应当以培养学生各方面能力为主体,并结合社会经济发展中对人才竞争意识和实践能力的需求,有针对性地选择教学内容,促使学生在学习过程中,既能够了解一定体育专业知识,也能够从实践能力等方面提升学习水平,从而在毕业以后更好地适应工作岗位。

相关论文

体育教学大专能力教学体育学生
浅谈小学生班级民主管理
浅析小学生心理健康需求
“因材施教”在教育教学管理中的应用
浅析大学生心理健康教育对高校管理工
简述支架式教学理论
浅析初中思品课中的“体验分享式”教
浅谈多媒体技术在初中物理教学中的有
非英语专业研究生英语教学改革尝试
财务管理目标与企业财务核心能力研究
新时期财会专业教学模式改革研究