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地图在初中地理教学中的应用

  中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)12-0077
  地图是地理教学中最重要的部分,是地理知识学习的重要环节,也是教师授课过程中的重要工具。地图对地理教学起到至关重要的作用。地图与地理教学始终相伴。地图不仅能帮助学生理解记忆地理知识,而且能发展学生的形象思维,提高解决问题的能力,使教学收到事半功倍的效果。
  一、地图在初中地理教学中的重要性
  1. 学习地理不可缺少地图的使用
  地理学习的过程中不可缺少的是地图,对于初中地理课程,地图起到至关重要的作用,在地理课程的讲述时,过于专业的知识与术语以及枯燥乏味的方式使学生无法理解,只有采用直观的方法会使学生对地理知识的理解更加深刻、更加清晰明了了。而地图也是初中生认识地球、学习地理、了解自然的重要途径。地图是开启学习地理大门的金钥匙。由于地理教学离不开地图的使用,所以地图在地理教学中起着至关重要的作用。
  2. 提升学习地理的兴趣
  “兴趣是最好的老师,”能够有效地激发学生的自主学习动力,采用地图教学不仅能够有效地激发学生的学习兴趣,还能提高学生的识图能力。在地理教学时,相比课本,学生更喜爱地图教学法。可以观察地图,在地图上寻找答案,与所学的知识相互融合,从而产生对地理学科的兴趣。教师在讲课的同时,采用灵活有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣。例如:在八年级“从世界看中国”课程时运用地球仪来讲述课程,培养学生运用地图学习地理知识的能力,让学生仔细观察地球仪,将中国的面积与其他国家的面积相比,观察中国面积大还是小?运用地球仪吸引学生的注意力,从而起到提升学生学习兴趣的作用。
  3. 提升学生的探索能力
  初中生对于地理学科是新的学习起点,但对于地图并不陌生,因为地图随处可见,没接触地理但是先见过地图,但是学习地理知识后,也有很多学生不知道如何观看地图,查找地点,很茫然,无从下手。这时就要在教学过程中,让学生了解地图,仔细观察而不是知道地图,学会分析地图,详细了解。在学习的过程中不断探索,提升学生的探索能力。例如,可以运用中国的地形图分析长江的水文水系特点,教师先让学生思考长江流经地区的地形特点,再与长江的水文水系特征结合得出我国的地势特征:“西高东低,呈三级阶梯状分布”。而长江发源于西部青藏地区的唐古拉山,自西向东奔流入海;在山区水流湍急,水力丰富,可以发电;在平原地区则水流平缓,可以行驶水运、灌溉等这样的结论。让学生在自己的脑海中不断地想象,从而提升学生的探索发现能力。
  二、地图在初中地理教学中的应用
  1. 紧密结合地图地理教学
  教师在授课过程中运用教材和地图结合的授课方式,使教材内知识变得简单易懂。在讲课的过程中,涉及到地点与环境时要拿出地图,运用课本的语句相呼应。自然地将地图与课本联系起来,充分地利用地图,将教材内的知识点难度变简单,使学生学习更容易。
  2. 将地图和课本插图紧密配合教学
  将教材内的插图与地图紧密结合,例如:讲世界地理“环太平洋火山、地震带及其成因”和大西洋“墨西哥湾暖流”对“西欧海洋性气候的形成”一课时,单纯的讲课,学生会感觉枯燥乏味,失去学习兴趣,也很难讲解清楚并让学生理解。所以,要在讲课时让课本的插图与地图相结合,达到简单、通俗、易懂的效果。
  3. 培养学生运用地图学习地理的习惯
  在讲课的过程中要仔细观察学生使用地图的情况,加强培养学生使用地图的能力,培养学生使用地图的技能,不但能够提高学生的地理学习兴趣,还能提高学生对地理的分析能力。
  三、地图在地理教学中的应用技巧
  1. 图讲解
  讲述地理知识的时候,合理地运用地图,将地理知识融合到地图上,指图讲解,使学生既掌握了对课本教材内容的理解,又能观察地图,从根本上了解地理的特性以及气候形成的原因。
  2. 观图思考
  地图可以观察从客观的角度来反映地理信息,指引学生思考地理内容,地理问题随处可见,与人们的生活息息相关,在教学的过程中正确地引导学生理解地图,教会学生认识地图,借助地图,学习地理。善于观察地图,让学生运用所学地理知识思考相关知识点,联想地图的各个要点。
  四、结束语
  现如今地图作为初中地理讲课的必要工具,教师在初中地理教学中应该十分重视地图的应用,发挥地图在地理教学中的重要作用。并且结合初中学生的心理特点,调动起学生学习地理知识的积极性,运用地图提升学生对地理学科的兴趣,提升学生利用地图查找信息的速度,提高教学成果。

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