纵观当下，农村幼儿教育暴露出诸多方面的问题，如幼儿园在整体规划中存在不合理的地方，缺乏对基础设施方面的投入，部分民办幼儿园在管理方面不到位等。我们要综合把握问题出现的根本原因，以此为基础，实施有效措施：提高民众对于农村幼儿教育重要性的认识；政府及相关部门应大力支持农村幼儿教育的发展，为其提供制度和资金保障；提高对民办园的关注度，对其加以约束和管理；提高幼儿教师的含金量，加强对农村幼儿教育的思想引领。
一、农村幼儿教育的不足之处
1.农村家长不主张孩子进入幼儿园，幼儿教育观欠缺
一方面，农村家长没有树立正确的幼儿教育观，认为幼儿教育不重要。由于农村环境的限制，部分家长产生错误观念，认为幼儿园只是负责孩子生活的托儿所，没有真正对其进行学前教育。这种错误观念的引导，再加上农村家庭经济的制约，导致多数家长不让孩子去幼儿园。另一方面，幼儿教育的专业性遭到质疑。很多家长认为孩子在幼儿园，接受的是基础的认字或者是简单的运算指导，而这些指导家长都可以进行，送孩子去幼儿园还多花钱。实则不然，幼儿教育看似十分轻松，也需要教师有一定的专业性。这就要求幼儿教师在教学方法和基础知识储备方面都要过硬，但家长恰恰忽视了这一重要问题，这才导致幼儿教育出现诸多困难。
2.幼儿园的基础设施投入不足，导致幼儿教育十分“单薄”
近年来，国家对于教育的关注度不断提高，年年增加的财政补给就是最好的证明。然而，农村幼儿教育本身就落后，再加上教育部门的专项资金补给不足，大多数幼儿园无法单靠教育部门的拨款来维持而选择求助于当地政府机关或者个体，无法解决经费不足的窘境，更谈不上加强幼儿教育的基础设施建设。对于农村幼儿园来说，教学工具的不足也在一定程度上制约着幼儿教育水平的提高。
3.教师的专业水平不高，且进步空?g小
首先，农村幼儿园本身就存在教学环境不佳、基础设施落后的问题，同时，教师工资低、交通不便等因素，致使部分高学历、高水平的教师无法长期在农村教学，很大程度上阻碍了农村幼儿教育的发展。其次，很多农村教师要身兼数职，角色的多样性在给教师带来压力的同时，也制约了教师教学质量的提升。此外，农村教师缺乏学习、培训的机会，导致教师的专业技能得不到有效提高。
二、应对农村幼儿教育问题的有效措施
1.改变农村家长对幼儿教育的认识，让孩子进入幼儿园
一方面，国家相关教育部门应该大力宣传幼儿教育的积极影响，以电视、网络等为传播平台，在农村普及幼儿教育观，引导农村家长形成正确的幼儿教育观，在一定程度上能够推动幼儿教育活动的进行。另一方面，及时统计适龄儿童人数，积极与家长进行沟通，防止幼儿错过教育。同时，以多种方式加强教师与家长之间的联系，掌握幼儿的近况，以便教师更好地制订教学计划，对幼儿进行良好的教育。
2.加强对幼儿教育的重视程度，建立完善的基础设施
农村幼儿园的教育水平不高，主要是因为没有充足的资金为教育教学提供保障，没有建立相对完善的基础设施。要想改变此种现状，首先，国家相关教育部门应重视幼儿教育，加大对农村幼儿教育的输出，实现每一个农村幼儿园都有良好的教学环境。其次，调动幼儿教师的积极性，使教师全身心地投身于幼儿教育事业，如发现幼儿园的建筑存在危险时，发动大家及时排除安全隐患，为幼儿提供一个安全稳定的学习环境。
3.改善农村幼儿教师的待遇，加强其专业能力的培训
要想让幼儿教师扎根农村，教育主管部门需要制订相关的工资条例，保障教师的基本生活水平；联合相关部门把农村幼儿教师的医保、养老等问题落到实处；维护农村教师的政治权利，使他们的经济水平得到相应的提高，从而充分调动教师的积极性；通过举行多种形式的培训班，对农村幼儿教师进行专业化培训，增强他们的专业素养。同时，以新颖的理念指导幼儿教师关注幼教相关信息，不断发展新的教学模式，使农村幼儿教师在实现自身价值的同时，对幼儿进行更多的学前指导。
总之，当前农村幼儿教育存在一系列问题，但是在国家、政府部门及相关机构的共同努力下，农村幼儿教育存在的问题将会得到解决，从而促进幼儿的全面发展。
