一、农村学校开展艺术社团的现状
通过相关的调查研究发现，现阶段，艺术社团已经在农村学校得以开展，但是相比较城市学校的艺术社团，还存在较大的差距，而与城市学生一样，农村学生同样需要艺术的熏陶和感染，需要提高其艺术素质，为其成长发展奠定基础。而之所以说，现阶段农村学校的艺术社团与城市学校的艺术社团有较大的差距，甚至是没有艺术社团，究其原因，主要表现在以下几个方面：
一是农村学校的师资力量不够充足，缺少专业的艺术教师来引导和指引学生，大部分的艺术课都是由学校的语文、数学等任科教师兼任的，其教学效果可想而知；二是农村教师和学生缺乏艺术学科“教”和“学”的培训，缺乏这方面的知识和技能，所以，在农村学校根本谈不上艺术社团的组建；三是家长对学生艺术素质的培养重视程度不够高，在农村，大部分的家长依然认为学生学习的全部就是语、数、外这样的学科，?τ谝帐跹Э浦钊缫衾帧⒚朗醯戎厥映潭炔⒉桓撸?甚至一些家长认为学生喜欢画画、唱歌等都是不务正业，属于“丢了西瓜捡芝麻”。所以，大部分农村家长对于艺术社团的组建不仅不会支持，还会极力反对；四是相比城市学生，农村学生的家庭条件相对较差，而艺术活动中所需要的乐器、绘画工具等价格又比较高，家长很难承担。
二、农村学校开展艺术社团的方法和途径
由上述分析可知，现阶段艺术社团在农村学校并没有有效地展开，而导致这一现象存在的原因也是多方面的，因此，笔者结合自身多年的实践教学经验和所掌握的理论知识，就如何在农村学校有效开展艺术社团，提出了几个方法和途径，具体内容如下所述：
1.营造有效的艺术社团氛围
有效的艺术社团氛围的营造是确保艺术社团在农村学校得到有效开展的前提和基础，而有效氛围的营造需要教师从校园环境和参与氛围两个方面着手，具体来说就是，农村学校要为学生营造充分艺术气息的校园氛围，每天清晨迈入校园，草坪音响就传输一首首优美的钢琴曲，映入学生眼帘的就是“阳光每一天”文化墙，展示着学生和教师的各种艺术作品，相信这样浓郁的校园艺术氛围的营造，能够让更多的学生感受到多姿多彩的校园文化，在温馨而有艺术气息的校园氛围中能够很好地激发学生学习艺术和创建艺术社团的积极性；对于参与氛围的营造需要学校坚持以“艺术涵养生命”为基本的教学理念之一，根据学生的需要和性格特点为学生提供更多的乐器和绘画工具等设备，尝试让每一位学生都学会一种乐器，因地制宜，以让更多学生的艺术素养都有不同程度的提高。
2.最大程度地整合相关的资源
最大程度整合相关的资源，是确保艺术社团能够在农村学校得到顺利开展一个关键举措，因此，农村学校就是根据当地的文化特色，为学生营造具有地方特色的艺术文化氛围，并引导学生通过社团的组建来让更多的学生参与进来，在参与中学习和成长，这样一来，不仅使农村学校的艺术社团更具有地方特色和民族特色，而且还能最大程度地节约成本，例如，可以在农村学校启动管乐团、合唱团、绘画队、国学社、象棋队、秧歌队等等，如果农村学校能够将秧歌融入青少年的气息，在传承中得到有效的创新，可以说是十分具有地方特色的。
3.加强对学生审美能力的培养力度
要想确保农村学生能够组建艺术社团，并组建更好，确保其实现价值最大化，就需要加强对学生审美能力的培养力度，让学生知道艺术中的独特美，并能够爱上艺术，当学生对艺术学习和追求的积极性得到有效提高的时候，艺术社团当然就能够很好地在农村学校组建和经营，此时，加强对学生自信心的培养力度，让更多的学生敢于展示自己、表达自己，就能够使得农村学校艺术社团更好地开展，取得更好的效果。
总的来说，在新课改不断深入的今天，在农村学校开展艺术社团的重要性越来越突出，因此，作为一线教师，需要做的就是加强对艺术社团的重视程度，在实践教学的过程中，做到不断地发现问题、分析问题、解决问题，提出更多的建设性方案和意见，也只有这样才能确保艺术社团能够在农村学校得到有效开展的同时，使得学生的综合素质得到有效提高，更快更好地促进更多的学生成为有理想、有文化、有纪律、有道德的全面发展的新青年。
