中图分类号：G321.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）25-0070-02
当今世界，发达的交通与通讯跨越了空间的距离，全世界人民都共存于一个地球村之中，各国之间在这一程度上都可以称为比邻而居。在这样一个新的时代里，理解和尊重不同文化、不同宗教信仰、不同国家以及不同的政治体制是实现健康的全球化交往的关键所在。这种理解和尊重主要应通过教育来完成，在现行的教育体系之中，国际教育合作是高效、快速、无缝对接式实现这一功能的最有效途径。统一战线是凝聚各方力量，夺取中国特色社会主义新胜利的重要法宝，这是党的“十八大”对新时期统一战线重要地位和作用做出的新论断。围绕中心、服务大局是统一战线的生命所系、价值所在。统一战线力量，尤其是海外华侨、海外华人、留学归国人员等，他们具有国际教育背景优势，有些人甚至是教育方面的权威，因此，在发展国际教育合作方面，统战力量不容小觑。利用好统战力量，借鉴国际上的先进教育模式、理念、经验和实践，会使我国的国际教育合作事业站在一定的高度上，获取更好的发展。
一、研究现状
目前，省内关于国际教育合作的研究层出不穷、成果卓著。国际教育合作已经不是最初仅限于在普通高等学校中的交流与合作，而逐步向各个层次的学校发展。鉴于一些高中生及家长为了避免走高考这一独木桥，纷纷将目光投向国外的学校，因此高中国际教育合作进行得如火如荼。初中和小学的国际交流与合作项目也越来越多，而各级职业培训学校以及短期交换学生等项目都在蓬勃发展，这些国际教育合作既有翔实的理论研究，也有各?N形式的实证研究。同样，省内有关于发挥统战优势的研究也很成熟，有大量从各个角度进行的论述研究。但是现阶段，国内将这两者结合起来的研究，即有关利用统战优势发展国际教育合作方面的研究几乎没有，本文意在填补这项空白。
二、国际教育合作与统战优势
2015年BBC制作了一个纪录片性质的系列节目《中国老师在英国》，讲述几名中国教师采用在中国国内学校的教学方法、教育模式在英国的一所中学的一个班级进行教学――作为实验组，同时另外一个成绩相当的班级的学生仍然按照原有的英国模式教学――作为对照组，经过一段时间的教学实践后，通过对比两个班级学生阶段考试成绩发现，中国教师所任教的班级学生整体成绩遥遥领先。这一纪录片引起了很大的反响，英国人开始思考中国基础教育的优势以及英国传统教育中存在的问题，中国人也在深入思考我们的教育尽管诟病很多，但仍然有着强劲的优势以及如何解决现存的问题。总之，这个纪录片说明英国人在想方设法向我们学习教育教学的理念和方法。同样，我们的教育者也在思考如何发挥我国教育已有的优势，完善其中的不足之处。当前，世界各国都非常重视国际教育合作，并均采用了一些可行的开展国际教育与合作的具体措施。如早在1990年，加拿大教育署发表了报告《没有国界和边界的教育》，要求大学把国际化作为自己的组织目标之一；1998年，法国外交部与国民教育研究和技术合作部成立了法国教育国际协作总局，积极对外宣传法国的教育，还与国外教育机构联手，协调并输出教育资源。我国的国际教育合作工作一直做得有声有色，从最初的国内高校与海外高校之间互相承认学历、学术交流、互派交流学生等形式，到目前一些中小学也与国外的中小学建立友好学校，实现师生互访，了解彼此教育体系、方式、方法中的特点，取长补短，实现了双方教育发展的共赢。我国教育改革的一项长期重要的任务就是开展国际教育合作，国际上有很多可以借鉴的先进理念、成功经验和成型的实践可供我国借鉴，我们应该充分利用这些资源，为我国国际教育合作发展助力。在以往的国际教育合作中，我们采取了多种形式，如合作办学、互相承认学历、交换学生等项目，也取得了丰硕的成果，但是却忽略了联系国内外的桥梁力量――统一战线。为了探索国际教育合作新途径、新方法、新模式，发挥统一战线优势，是一条有益的探索之路。统一战线是夺取革命、建设、改革事业胜利的重要法宝，是增强党的阶级基础、扩大党的群众基础、巩固党的执政地位的重要法宝，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要法宝。树立以人为本的统战工作核心理念，统战工作是做人的工作，是人心工程，因此考虑到建立一种平等和合作关系，争取互利互惠的局面，重视统战工作的人文价值。以人为本的科学发展观指导统战工作就是要按照“尊重人，理解人，帮助人，团结人”的基本要求，多做凝聚人、关心人的工作，促进统战事业向人本化方向发展。协调各种因素间的关系，化解各种力量间的矛盾，把统一战线中各方面的积极因素调动起来，形成统战优势，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，形成推动社会发展的强大合力，尤其在国际教育合作方面，做大胆有益的尝试，进而形成更加多样的国际教育合作模式。发挥统战优势，发展国家教育合作有着巨大的优势。首先，教育的国际化是全球化时代的必然要求。全球化显示了当今世界要多元文化交错共存、互相尊敬和互相理解各个国家、各个民族的文化价值、信仰以及政治体制，以应对经济全球化过程中出现的各种问题。其次，我国的国际教育合作工作由来已久，尤其在高校间的国际高等教育合作开展的十分广泛，基础教育的中小学国际教育合作也已初见成效。同时，参考和深入了解国外国际教育合作模式和方法，借鉴各国国际教育合作的理念、经验和实践，发挥我国统一战线优势，应用到我国国际教育合作发展之中，并将二者有机结合在一起，形成一种全新的发展国际教育合作的方法和模式，为我国全面发挥统战优势力量以及发展国际教育合作提供新思路、新理念、新做法，使我国国际教育合作发展更上一层楼。中国与其他国家的教育合作越来越多，比如在2015年4月到秋季，上海派出60多名数学教师前往英国“支教”，以帮助提高当地中学生的数学教学质量。同时，也有数量相当的英国数学教师来到上海进行交换学习。 三、结论
我国的统一战线政策有很大的潜力，统一战线是我国社会发展的一支不可忽略的力量，尤其统战力量中的海外留学生、派驻到海外的工作人员、归国华侨、海外侨胞等，调动他们的力量，根据他们的亲身体会和经历，从各个角度来介绍和引进国际教育合作的成功理念、经验和实践，他们中很多人接受了国际上各种不同的教育，也更容易了解我国的教育体系，有机会将国际教育合作的理念、经验和实践引入我国，充分利用这些统战力量，为我国国际教育合作发展助力，会使我国的国际教育合作发展更上一层楼。
