一、小学教学管理工作中存在的问题
1.缺乏完善的素质教育体系
我国整体教学水平的发展依然有待提高，虽然素质教育的推行已经有一段时间，但是应试教育依然存在，并且在教学工作中依然占有较大的比例。虽然从思想意识上，教师已经了解了素质教育的重要性，并且了解了综合性素质人才对于社会发展的重要意义，但是，现阶段的素?|教育依然缺乏有效的执行。在部分学校中，素质教育仅仅是一种工作口号。
2.教学理念落后
教学管理者的思想观念上很大程度上影响着小学教学管理工作的实施。一方面，很多小学教学管理者认为小学教育工作非常简单，不必花费过多的精力考虑管理的相关问题。造成了现如今这种缺乏管理意识、采用陈旧的管理模式、管理手段落后、管理工作与教学工作脱节等情况。教学管理者缺乏管理意识，思想观念落后，就难以实施管理工作，在很大程度上对小学教育造成了不利影响。这也是现如今小学教学管理问题不断滋生的主要原因。另一方面，小学新课程改革后，校长和教师的教学理念没有得到及时转变，对实际教学工作造成了困扰。
3.教师素质参差不齐
目前的小学教学工作中对教师提出了诸多要求：在思维方式上，要求教师形成自己的认知体系，具有一定的创新精神；在教学能力上，要求教师形成自己的教学风格，具有驾驭多种教学方式的能力；在教学手段上，要求教师能利用包括网络在内的多媒体技术进行教学；在基础素养上，要求教师做科研型教师。这些标准与许多教师的自身素质存在较大差距，而且教师培训工作也没有得到及时落实，这导致了相当一部分教师因畏难情绪而安于现状，使得贯彻新课程改革背景下的教学管理工作难度增加。
4.家庭教育无法与学校教育相结合
现阶段，很多家庭自身对于孩子的教育存在很大不足，由于独生子女现象的普遍性并且整体经济条件得到了很大的提高，学生在家庭生活中存在娇生惯养的现象，生活中缺乏独立自主的能力。家庭教育工作存在着过于片面的情况，并且家长对于学生的内心世界认识不足，难以正确地结合孩子的心理特点进行教育。家庭教育与学校教育不同步对于学生的日后成长有着很大的影响。
二、解决小学教学管理问题的对策
1.建立完善的小学教学管理体系
教育工作者应该清晰地认识到，新课程改革开展的情况下，当前小学教育工作中所存在的不足。构建完善的教学管理体系，教学管理者要积极地加强理论创新，根据实际教学特点与需求建立行之有效的教学管理体系，为小学教学管理工作的开展提供良好的环境。
2.形成先进的小学教学管理理念
小学教学管理者的观念直接影响教学管理工作的进行。教学管理者应当认清当前的教育形势，意识到教学管理是直接关系到小学教育发展的重要因素，也是保证小学学校办学成功的重要手段。并且意识到自身的管理工作对于促进小学教学工作有着重要的意义。同时，教学管理者还应当根据学校的教学现状，制定合理的教学管理方案。
3.建立教师培训制度，提高教师素质
加大校本培训力度，提升教师的自身素质。校本培训是促进学校可持续发展的动力，是提高教师专业素质的基础，是打造学校品牌的关键，校长是校本培训的第一责任人，要狠抓培训方案―组织实施―实施反馈和考核总结等关键环节，学校要采取集中培训和分散培训相结合―个人反思与小组讨论相结合，采用课堂教学―系列讲座―课题研究―专题研讨―师徒带教―读书心得―网络指导和实践反思等灵活多样的方法。
4.家庭教育与学校教学双向结合
与此同时，还要将学校教学管理和家庭教育结合起来，这也是当前小学教学管理中需要重视的一个问题，这对小学教学管理质量的提升有着促进作用。将学校教学管理和家庭教育得以结合能对学生的学习情况及心理发展情况有更加深入的了解，对教师的教学改善工作也有着促进作用。
教育工作者要高度重视小学教学管理工作，提出有效的建议解决管理工作中存在的问题。提高小学教学水平与教学质量，需要全社会全民族共同应对小学教学管理的挑战。
