中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0054-01
目前，部分公共图书馆在向未成年人推荐书目的过程中，经常会出现推荐工作不合理、区域性差异较大的问题，不能有效提高未成年人阅读质量，因此，公共图书馆要对未成年人书目推荐服务模式加以优化，在科学、合理的推荐书目情况下，提高我国青少年总体素质。
一、公共图书馆未成年人书目推荐意义
公共图书馆中未成年人书目推荐对于未成年人的素质发展而言具有较为重要的意义，不仅可以促进未成年人的健康成长，还能培养社会主义人才，进而提高国家基础建设效率。
首先，公共图书馆中未成年人书目推荐服务有利于未成年人的健康成长。主要因为未成年人在成长期间，有着较为强烈的知识学习欲望，公共图书馆为其提供书目推荐服务，可以满足未成年人的知识需求，培养未成年人的学习习惯，激发起学习知识的兴趣。同时，在未成年人阅读书籍期间，可以拓展交际圈，与不同年龄、特点的人群相互交流，促进未成年人在获取知识的同时，能够积累生活经验，弥补自身生活经验的不足之处，使其向着更好的方向发展[1]。
其次，公共图书馆向未成年人提供书目推荐服务，可以培养社会主义建设人才。主要因为未成年人是社会中最为重要的群体，是社会主义的接班人，其知识学习情况对社会的学习风气产生决定性影响，一旦未成年人对知识的学习失去兴趣，就会对下一代的学习产生不利影响。同时，知识的学习是未成年人前进的动力，公共图书馆为其提供书目推荐服务，可以引导未成年人正确阅读书籍[2]。
最后，公共图书馆是国家基础建设中的重要部分，如果能够向未成年人提供书目推荐服务，并且达到良好效果，就会提高我国基础设施建设效率，为未成年人的发展奠定良好基础。
二、公共图书馆未成年人书目推荐现状
目前，公共图书馆未成年人书籍阅读过程中，经常会出现书目推荐服务问题，对未成年人的阅读造成不良影响，具体表现为以下几点：
1.地区差异较大
由于我国东部区域与西部区域之间的经济发展程度不同，所以在基础设施建设方面存在较大差异，尤其是公共图书馆建设，其差异性特别明显。在东部地区，公共图书馆的基础设施与交通较为完善，而西部地区的公共图书馆基础建设落后，交通环境不发达，这对未成年人的阅读而言具有较为不利的影响。就我国东西部公共图书馆的服务而言，东部区域对未成年人书籍阅读较为重视，能够为其提供不同层次的书籍，并且具有较强的年龄针对性，同时，东部区域的公共图书馆还设置了专门的图书展览区，使未成年人能够便捷的寻找到需要的书籍，促进未成年人素质的发展[3]。就我国东部与西部公共图书馆的藏书量而言，西部区域公共图书馆中的图书储藏量较少，并且适合未成年人阅读的书籍不能得到及时的更新，甚至会出现破旧的现象，无法吸引未成年人阅读相关书籍，对其发展造成较为不利的影响。而东部区域公共图书馆能够定期更新未成年人阅读书籍，并且利用图片等吸引未成年人阅读，有利于未成年人的素质发展。就我国东部与西部公共图书馆的基础设施建设而言，西部区域图书馆的基础设施较为简陋，而东部区域公共图书馆的基础设施很先进，甚至可以配备电梯、空调等，为未成年人提供较为良好的服务[4]。
2.书目分类不合理
虽然我国东部区域的公共图书馆的基础设施较为完善，并且与西部区域公共图书馆产生较大差异，但是，与发达国家相比较，还是存在较多的不足之处。首先，我国公共图书馆的分类不合理，不能根据未成年人的实际需求对图书进行分类，例如：公共图书馆中故事类书籍、教育类书籍没有得到良好的分类，未成年人在阅读书籍的过程中，经常会出现无法查找自己需要书籍的问题。同时，公共图书馆没有根据未成年人年龄特点对书籍进行分类，不能全面考虑到未成年人的年龄特征，对其发展造成较为不利的影响。例如：公共图书馆将7岁左右儿童喜欢的童话故事与15岁未成年人喜欢的浪漫小说混合在一起，导致未成年人在查找书籍期间，出现影响其实际发展的问题[5]。
其次，我国公共图书馆并没有为未成年人提供具有针对性的服务。因为未成年人还没有成熟的心智，对书籍分辨能力较低，如果公共图书馆服务人员不能正确引导青少年参与到阅读中，未成年人就会阅读成年人书籍，不利于未成年人的身心发展[6]。
三、公共图书馆未成年人书目推荐服务
当前，我国一些公共图书馆服务人员还没有树立正确的未成年人服务理念，不能根据未成年人的需求为其提供服务，导致未成年人在阅读书籍期间，不能正确选择书籍，影响其长远发展，因此，公共图书馆服务人员要对以下几点工作加以重视：
1.缩小地域差距
在调查人员调查之后可以发现，我国东部区域与西部区域公共图书馆的差距很大，对未成年人书籍阅读产生较为不利的影响。因此，国家相关部门要对西部区域公共图书馆的基础建设加以重视，首先，加大资金投入的力度，向社会各界宣传公共图书馆的建设工作，引进足够的基础设施建设资金，进而提高西部区域公共图书馆的建设效率。其次，加强东部区域与西部区域的合作，实现资源共享，使西部区域公共图书馆建设工作得到良好的支持。最后，重视与国际的合作，就是公共图书管理人员借鉴西方发达国家公共图书馆未成年人书目推荐经验，不断完善我国公共图书馆的服务质量，进而缩小与其他国家之间的差距[7]。
2.细化图书分类工作
公共图书馆未成年人书目推荐服务体系中，图书分类工作是至关重要的，只有科学、合理的对图书进行分类，才能提高未成年人书籍阅读的便利性，促进未成年人书目推荐服务质量。可以创新图书分类方式，摒弃传统的图书分类方法，根据未成年人的年龄差异，仔细分类图书项目。例如：将6岁左右儿童喜爱的带有色彩与图片的书籍归为一类，此类书籍汉字较少，适合家长通过图片为儿童解读书籍知识。同时，为了提高6岁左右儿童知识学习效率，激发起学习知识的兴趣，公共图书馆可以设置亲子互动区，为儿童营造良好的学习环境，进而提高未成年人的阅读质量。对于12岁左右的儿童而言，其对汉语有所了解，公共图书馆可以为其设置注有拼音的书籍，使其能够更好的对书籍进行阅读理解。对于15岁左右的未成年人而言，公共图书馆应该全面考虑到未成年人的青春叛逆情况，为其设置可以树立正确人生观与价值观的书籍，使其综合素质得以提升，如《钢铁是怎样炼成的》等书籍。
3.树立正确的服务观念
我国公共图书馆在为未成年人提供书目推荐服务期间，必须要树立正确的服务观念，保证能够提升书目推荐效率，进而发挥服务优势。首先，树立将未成年人作为服务中心的理念，引导未成年人养成良好的阅读习惯，激发起想象能力与创造力，促进未成年人形成稳定的性格。其次，公共图书馆要提高图书质量，杜绝盗版书籍，及时更新破旧书籍，使图书馆书籍具有时代性特点，进而吸引未成年人阅读。最后，公共图书馆要对服务人员进行思想教育，使其认识到自身工作的重要性，一方面，可以促使服务人员拥护共产党的领导，遵守社会制度，形成正确的服务观念，另一方面，可以加强服务人员对公共图书馆中未成年人书目推荐的服务力度，及时发现自身存在的问题，并采取有效措施解决问题。
结束语
我国公共图书馆中未成年人书目推荐服务对于未成年人的素质发展产生决定性影响，相关管理人员必须要对其加以重视，保证能够根据未成年人的年龄特点对图书进行分类，正确引导未成年人阅读书籍，进而提高公共图书馆的服务质量，同时，还要对服务人员进行专业知识的培训，使其可以掌握先进服务技能，为未成年人提供优质服务。
