中图分类号：C91 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）01-0077-03
随着我国社会主义市场经济的进一步发展，许多农村剩余劳动力无法忍受农村贫困、落后的状况，纷纷涌向城市打工。但是，由于受中国二元结构的限制，农民到城市作为工人工作时，其身份依然是农民，只是不再依附土地。同时农民工进入城市后由于户籍及各种限制，无法负担高额的借读费用，而且工作太忙无暇照顾子女的生活和学习，因而只能将孩子留在农村委托他人代为抚养。解决好留守儿童教育所涉及的方方面面的问题，既可以促进留守儿童自身的发展，同时也可以提高农村人口的科学文化素质，为创建和谐社会做贡献。
一、沁阳市农村留守儿童家庭状况
（一）农村留守儿童现状
所谓留守儿童是指父母双方或一方外出务工而留守在家乡不能和父母双方共同生活在一起，需要其他家人照顾的年龄在14岁以下的孩子。下面是对沁阳市农村留守儿童的调查数据，根据调查数据等资料做了关于农村留守儿童监护表。
（二）与父母的联系情况
从对沁阳市留守儿童的调查数据中可以看出，父母与孩子每个月联系超过四次的仅占40%左右，大多数孩子与父母的联系都在四次以内，而父母在与孩子联系时没有较多地涉及孩子的教育问题。在这些父母眼里，孩子只要在爷爷奶奶那里吃得好、穿得好，不出去惹事就算是很听话的孩子了。这往往对孩子产生一种误导，使这些孩子在心理和学习方面出现问题。同时，在这些留守儿童家庭里，父母都出去打工，他们只能自己照顾自己，看着别人家的孩子在父母怀里撒娇，他们感到无比的孤独和失落，他们也渴望父母的爱。农村留守儿童由于没人帮助学习又要做比较多的家务事，心中缺乏安全感。
（三）留守儿童的生活状况
由于受家庭等各种情况的限制，留守儿童一般吃的都是自己家里种的蔬菜，而很少去集市上买肉来改善生活和补充营养，所以他们的身体状况不是很好。遇到感冒、发烧之类的疾病，他们并不是积极地去医院看病，而是尽量拖延过去。此外，由于这些留守儿童的主要监护人――爷爷奶奶已上了年纪，在家务和农活之间有点力不从心，所以一部分家务活落在了孩子身上，他们放学回到家要帮助爷爷奶奶洗碗、扫地或者下地干一些农活，必然挤占一部分学习时间。在零花钱使用方面，留守儿童的父母在外打工，家庭生活状况比以前好转，父母为了弥补其不在身边的愧疚感，会给他们数额不等的零花钱。但是，留守儿童毕竟是未成年的孩子，他们的自控能力相对比较差，只有极少部分人将零花钱用于购买学习用品，而其他人主要将钱用于购买零食或者去网吧等地方玩耍，这样很容易让他们形成一种不良的消费观。
此外，父母在外打工挣钱是为了给孩子创造更好的成长环境，其所做的一切都是为了孩子，如果孩子出现了问题，他们所做的一切都没有了意义。由于留守儿童没有父母在身边照顾，加之监护人的防范意识比较薄弱，他们容易受到人身侵害。有时孩子得不到较好地保护，甚至会发生意外或者死亡。
二、农村留守儿童教育存在的问题及原因
（一）存在的主要问题
在调查中发现，绝大多数孩子成绩下降是从父母外出打工后开始的。父母可以对孩子的学习有所帮助，他们可以辅导孩子家庭作业，帮助孩子及时解决在学习中存在的问题。由于父母外出打工，留守儿童的辅导出现了空缺，而作为监护人的亲戚认为照顾好孩子的吃穿就可以了，往往很少有人愿意承担起辅导的责任，自然而然孩子的学习成绩有所下降。另一方面，监护人的监督状况存在诸多问题。很多监护人自身文化素质不高，并以此为借口，没有尽力辅导孩子的日常学习，将教导孩子学习的工作推给了学校，时间一长，就会使孩子的学习缺少监督，作业完成不及时，甚至出现旷课的问题，导致学习成绩下降。留守儿童的学业问题已成为迫切需要解决的问题。
此外，调查研究显示，农村留守儿童心理健康问题检出率较高，心理健康状况较差。人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执等问题不同程度存在。长期生活在这样的环境中，缺乏安全感、对孩子的性格成长造成很恶劣的影响，逆反心理严重。相当一部分孩子在父母外出?r有失落感，不爱和别人交往，性格孤僻、脆弱等成为留守儿童最大的心理问题。而爷爷奶奶总是非常溺爱自己的孙子孙女，使得留守儿童在溺爱的环境中生长，更是对心理健康无益。
（二）存在问题的原因
一是家庭方面的原因。父母外出打工，忙于工作，疏于对孩子的关爱。父母将孩子留在家中，由于监护人文化水平的限制，他们只能在生活上给予孩子照顾，却很少能在学习上帮上忙，因而，出现了对孩子监管不到位的情况，一定程度上导致孩子学习成绩下降等问题。在访谈中，我们还了解到，由于监护人的负担过重，当留守儿童出现问题时，不能及时与其进行情感上的沟通，这些不利因素给留守儿童的心理发展带来了不利影响。
二是学校方面的原因。由于教师数量严重不足，教学负担很重，他们没有太多的精力关心这些孩子，因而，也没有对这些留守儿童进行针对性地教育和培养。所以，学校应该拿出更多的教育资源倾斜给留守儿童，更好地关心爱护他们，帮助他们成长成才。另外，农村学校的各种教学设备相对比较落后，教师队伍也比较匮乏，所以一个老师要同时给几个班的孩子上课，使其教学负担加重。加之国家财政给农村学校的投入相对较少，农村教师的福利待遇较城市教师相对不足。而且由于教育经费的限制，不能很好地保障孩子的受教育权，使得他们对学习失去了兴趣。政府的财政应该有针对性地向留守儿童较多的农村倾斜，保证充足的学校教育资金，进一步保障留守儿童的教育资源以及教育质量。 三是社会方面的原因。由于父母外出打工，不在身边，一部分家务活便不可避免地落在了孩子身上，加之农村经济发展落后，都会导致农村留守儿童教育的缺失。由于受到户籍等的限制或者家庭条件不好、借读费太高等因素的影响，父母外出打工不能将孩子带到打工地上学，使得留守儿童得不到很好的教育，出现辍学等现象。此外，很多留守儿童由于缺乏自制力，走进网吧、游戏厅等娱乐场所，课余时间经常泡在这里面玩耍，如果监管部门不及时排查，很容易使得他们误入歧途。
四是留守儿童自身的原因。留守儿童缺乏法律方面的专业知识，自身年龄较小又缺乏足够的自我保护能力，使他们的权利得不到有效保障。加之，父母外出打工后与其联系较少，当他们出现问题或者心情不好亟须找人倾诉的时候，他们只能选择与自己年龄相当的朋友，但是因为年龄较小，缺乏阅历，使得其不能分辨善恶，很容易被骗。
三、解决对策
（一）在家庭教育方面
第一，父母应树立正确的教育观念。父母是孩子最好的老师，家庭是孩子成长初期最为重要的环境，留守儿童的健康成长离不开父母的悉心照顾和培养。对沁阳市留守儿童的调查表明，孩子对父母有着较强的依赖感，如果父母重视教育，孩子也一定会重视教育。因此，农村留守儿童的父母应该鼓励孩子接受全面教育，而不是劝导孩子趁早打工赚钱，应该从长远考虑，不能仅仅局限在眼前。同时，远在外地的父母应尽可能更多与在家的孩子保持亲情联系，使其能够感受到父母的关爱，更好地投入到学习当中，并且可以通过物质奖励的方式鼓励孩子好好读书。
第二，父母应改善家庭教育环境和氛围。父母都外出打工加大了留守儿童教育的难度，因而其可以选择一个离家较近的地方，比如沁阳市的留守儿童父母可以选择在焦作打工，这样既可以照顾孩子，可以多陪陪他们，从内心上给留守儿童安慰，让留守儿童不感到孤独寂寞，觉得自己生活在有爱的环境，也可以增加其对学习的热爱，并且能够减轻留守儿童的家务负担，更好地提高自己的学习成绩。此外，留守儿童父母应该根据自己的实际情况提高自己的科学文化素养，在平常不工作的时候，努力多学点知识，多看看书、读读报纸，多与孩子进行沟通，与其进行交流学习，用自己的言传身教帮助孩子，使其成为对社会有用的人。
（二）在学校教育方面
第一，教师应深入留守儿童家庭，掌握具体情况。留守儿童的父母不在身边，得不到健全的家庭教育。在这种情况下，学校应该承担起培育他们成长成才的任务，应该积极承担起学校的社会责任。学校应该调查本校留守儿童的数量和每个班级留守儿童的具体分布，掌握他们家庭的基本情况，号召教师深入留守儿童家庭，有针对性地帮助留守儿童。
第二，提升教师队伍的素质。从目前我国各地区的实际情况来看，有许多问题需要引起我们的重视。针对留守儿童在教育方面的问题，学校应改善原有的教育观念和教育模式，为孩子设计丰富多彩的教学内容和教学方法，使孩子们能够更好地学习文化知识。同时，学校不能单纯以学业成绩和升学率来考核教师队伍，而应该鼓励教师在做好本职工作的前提下，采取多种措施提高教师的教育教学水平。
第三，关心留守儿童的心理健康。留守儿童处于较为关键的成长发育时期，而父母不在身边，无法给予他们充足且科学的家庭教育，使得他们的心理健康极易出现问题。他们很容易出现自私、冷漠、任性、蛮横、难以承受压力和稳定性较差的现象，因而需要学校与监护人双方积极配合，积极引导，合理进行管束。教师应多与留守儿童沟通，让他们打开自己的心扉，去接纳别人，认可别人，鼓励他们树立信心，努力学习，同时教师还应多与监护人进行沟通，从而改变他们孤独忧郁的心理状态。
（三）在社会教育方面
一是加强对农村教育资源的投入。国家应加强对农村义务教育的支持和扶持力度，集中更多资源对农村的教育事业进行政策倾斜，采取照顾政策，使得教师按时领取工资福利，并对校舍及教学设备进行改善，制定合理的教师编制标准。同时，通过引进年轻教师，改变教师结构，提升教学水平和质量。
二是创造良好社会环境。由于留守儿童还处于成长的关键时期，心智还不是很成熟，而社会环境极其复杂，他们很容易受到外界环境的影响，如出入游戏厅、网吧等场所，有些甚至会受到社会上不良青年的影响，跟着这些人学坏，出现打架、斗殴等情况，严重者甚至会犯罪，受到惩罚。面对这种情况，政府、社会应积极配合，坚决禁止未成年人进入网吧、游戏厅等娱乐场所，坚决不允许在学校周边开网吧，对于打架、斗殴等情况应该严厉惩罚。同时，应该多与学校老师沟通、与家长联系，共同帮助留守儿童健康成长。
（四）留守儿童应加强自我教育
一是?W会自我调节。从心理学角度讲，树立科学的自我观念，才能摆正自己和他人的位置及关系，才能形成正确心态。留守儿童在学习和生活中应提高自己的综合素质，同时养成独立面对和解决问题的能力，减少对他人的依赖，正确面对生活中的困难和挫折。
二是积极看待问题。农村剩余劳动力的转移，导致传统的家庭教育缺失，农村留守儿童应不断提升自我教育和自我监督的能力，应树立健康积极的意识，勇敢面对生活上的困苦。
四、结语
农村留守儿童是社会的弱势群体，他们由于在成长过程中缺乏父母在身边正确的引导和教育，因而存在着一些问题。本文通过着重分析农村留守儿童在学习和生活方面存在的问题，进而提出一些解决方法，希望为帮助解决这些问题尽自己的一点微薄之力。
