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以人为本加强和改进铁路思想政治工作

  作为一项实际要求较高的实践性工作,铁路思想政治工作的关键性不言而喻。该项课题的研究,将会更好地提升对以人为本思想的分析与掌控力度,从而通过合理化的措施与途径,进一步优化铁路思想政治工作的最终整体效果。
  一、以人为本概述
  把促进人的全面发展作为目标,将人民群众的根本利益作为出发点和落脚点,满足人民群众日益增长的物质文化需要,使人民群众的经济、政治和文化权益得到保障,全体人民共享发展的果实,是“以人为本”的科学内涵。将“以人为本”的理念灌输到思想政治工作中,一定符合客观规律,这源于规律不以人的意志为转移的特性。对于人的行为运动,恩格斯做了简要又深刻的阐释,大脑对客观事物的主观反应形成了思想,外部的社会、生活、工作条件以及社会环境等外在因素都是思想形成的催化剂。人们行为的发生是由于在客观事物的影响下,从人本身的需求出发作出了反应进而产生了动机,因此动机就成为了导致行为发生的外因,人的自身需求是导致行为发生的内因。需要服从于思想的引导,行为产生的最根本动力是需要,动机具体表现化的结果是行为。
  二、当前思想政治工作建设中存在一些不足
  (一)价值取向失衡
  在基层思想政治工作中,存在着把人的社会价值与个人价值人为对立起来,片面强调个人价值,忽视甚至否定社会价值观,没有摆正小家和大家的关系,使“小我”和“大我”关系失衡,忽略了个人与集体的依附关系,这在实践中导致实现个人价值利益的发展空间,实际上也忽略了思想政治工作真正的本体。
  (二)教育缺乏长远目标
  以往的基层思想政治工作通常只关注于短期的效果,头来医头,脚来医脚,对员工的人品、道德、学识、能力等方面的关注较少,对人的长远发展和全面发展也比较忽视,尤其是人的内在修养,这必然导致教育内容系统性不足。当前,影响及制约人的全面发展,素质提升的主要因素为人的道德,道德是人类精神世界的基石,也是社会关系得以维系最基本的因素,因此,应将这方面内容加以系统的覆盖。
  (三)形式简单化,机械化
  在实际工作中,很多时候基层的思想政治工作都被理解为单向灌输式的强教工作,因此只能停留在依靠?魍澈透鋈司?验开展工作的层面上,这就容易导致职工的自我发展以及内在需要被忽视掉,这种情形长期持续的结果就是使思想政治工作进入一种僵化的态势,使职工的思想教育得不到应有的提高。空洞的思想政治教育是缺乏感染力和说服力的,是当今思想政治工作的一大忌。应该摒弃。
  三、将“以人为本”融入铁路思想政治工作的有效途径
  (一)加强自我教育
  铁路职工要树立“以人为本”理念,必然要加强自我教育,充分发挥主观能动性。在铁路职工加强自我教育的过程中,思政教育工作者也应当发挥引导作用,为铁路职工提供明确的自我教育方向,协助其找到适合自身实际情况的自我教育目标。期间教育工作者切不能过多地干预职工实施自我教育,避免职工出现逆反心理。思政教育工作者可通过调试、激励、引导等方法来激发职工自我教育的积极性,让自我教育取得成效。另一方面,铁路职工应该加强相互之间的交流,互相交流心得,相互吸取经验,共同探讨问题。
  (二)发挥激励作用
  在基于“以人为本”的铁路思政教育工作当中,要善于发挥激励作用。要实现“以人为本”,就要保证激励与人的行为、心理需求相符。当然,激励手段也应该是全面的、多元化的。通过细致考察并分析职工性格、需求及岗位工作要求,制定出具有针对性的激励方案,让员工内在的工作动机得到激发。在铁路思政教育工作开展过程中,还要充分利用竞争激励这种方式来调动员工的积极性。竞争激励实施过程中,要明确竞争目的是为了鼓励上进,激励先进,让员工的工作兴趣及工作潜能被激发出来,而不是为名利上的争夺。同时,要制定明确的激励标准与激励要求,以统一的规则来开展竞争活动,做到“公平、公正、公开”。以实事求是的态度来评出真正意义上的先进集体或个人,以此来树立榜样,督促其他员工学习、效仿。
  (三)构建良好氛围
  铁路内部通过构建良好的思想政治氛围,为职工提供一个健康向上的内部思想政治环境,从而增强思政教育的感染力与吸引力。一方面,铁路内部要树立先进典范,用直观的真实事件、人物来感染铁路职工的情感,获得其内在认可。对于新进职工,可组织其参观企业、参与拓展训练,让其能够迅速适应企业环境;向其讲述优秀职工干部的先进事迹,为其树立榜样。另一方面,铁路管理人员要尊重每一位职工,将每位职工都视为铁路大家庭当中的一员,让职工在铁路环境当中获得归属感,以此来增强团队的凝聚力,为思政教育工作开展奠定基础。
  四、结束语
  综上所述,加强对以人为本,加强和改进铁路思想政治工作的研究分析,对于其良好实践效果的取得有着十分重要的意义,因此在今后的铁路思想政治工作过程中,应该加强对以人为本理念关键环节与重点要素的重视程度,并注重其具体实施措施与方法的科学性。

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