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文学活用的韩国语教育方法

  韩国的经济,政治,社会性的提高,在国际上对韩语的关注度也有所增加,关于作为外语的韩国语教育而言,韩国语教育的方法也需要有一个积极模范的阶段。即不仅仅是学习其他先进国家的外语教育,要根据韩国语和韩国文化,制定一个模范的教育方法。比起具体的通过文学作品来学习日常沟通,培养学生本质性的韩国学或者韩国文学学习,是方法论理论的基础。
  还有像这种方法性的模范化的必要性。根据韩语教育学支配的原理,语言不仅仅是”使用”层面的活用,更要是”文化”原理层面的活用为重点。这样要求的韩语学习的必要性,不仅仅是日常沟通,文化学习或者文学学习要呈现扩大的趋势和密切关联。再加上,最近研究学习韩国语的专门家也在增多。这些专门学习韩国语的人,也会让韩国留学的人数增多,韩国语学习的必要性和期待水准,从现在起,要展开其他的形式。韩国语学习的必要性要呈现多样化,韩国语学习方法论也要有新的模范性的理论体系出现。
  一、在韩国语教育中文学的地位
  一般来说,对于外国语的学习,以一般日常沟通为目的。如果想上升到学习文化和文学的话,目前还没有完善的理论体系。以英语为例,英语是世界上使用最广泛的语言,也是学术研究领域的先行者,但是仍然没有完善的理论基础,并且在实施的过程中也有很多困难。还有,英语教材中,可以用来学习韩国文化和高级语言的文学作品和文学现象的内容完全废除了。韩国文化不仅仅是对韩国情况的理解,是可以帮助学习者运用韩国语的能力,关于文化或者文学,不能和读写能力相连接。这些现象不仅仅是教育者和教育机关的问题,实际上关于韩国语文化的教材的收录地域间有很大差异,作为外国语教育来讲,资料也没有做到活用。
  文学是学习语言的学习者的重要资料。在学习韩国语的过程中,文学可以成为优秀的听力和阅读的资料,通过积极的阅读和听力的练习,写作和说的表现也会有好的方向的发展。即,通过文学可以对韩国语的理解和表现有整体性的执行。
  二、韩国语的整体性的学习方法和文学
  我们以以上论述为基础,文学在韩国语教育中到底要怎样学习,我们来具体看一下。首先要考虑的是,文学知识不仅仅是教育,是培养文学活用的语言能力。通过相比较而言更广阔的了解文学作品的语言性的表达,可以更好的了解韩国语这门语言的表达和韩国人的思考方式。比如金素月的《金达莱花》这个作品,不要只是考虑这个作品的文学性的意义,而是要以从诗的表现来段炼说和写的活用为中心。通过具体的对诗的朗读,可以对诗的内容有所理解,可以展开对作者的思想的讨论。即以具备比喻性的表现或者强调性的表现的语言构成能力为中心,不是教文学本身,要选择学习文学属性的方法。
  在这样的思想的指引下,教授学习的方法首先从学习者的语言应用能力出发,组织学习者的语言活用。特别是根据文学作品,锻炼学生的表达能力和读写能力的活用。学习者学习的过程中,漫画,广告,文件,新闻报道,杂志等中收录的评论,旅行记录文等也可以作为文学学习活用的材料。通过这些实际的资料,可以慢慢培养韩国语的运用能力,解决现在韩国语教育中的困难。也可以把自己背的单词不费力的在生活中见到并且就可以运用。多样化的媒体表现和文学性作品的理解可以包含创意性的能力思考,这种能力可以对说和写的运用有帮助。并且还可以结交韩国朋友了解最新的科技动态,对于学习新的词汇,网络用语流行语的学习也有帮助。韩国语教材的开发是以后核心的迫切的要求。在这个过程中,教材的多样化和位界化和因材施教,根据学习者不同制定不同教材是中心问题。首先,我们在教材开发的过程中先以文学活用为基准。提供多种的语言学习场景,学习者可以通过实际语言背景,对语言的学习有效果性的提高。
  三、结语
  这篇文章主要是以韩国语教育中文学教育为次元来展开讨论的文章。通过文学的学习对于高级的语言学习者的帮助。
  这样的论述方向,在以后的语言等级教育中,方法教材等的问题,不仅仅是韩国教学研究中的软件问题,也是关于韩国语教育的政策指导性的硬件性的要素出现。比如,没有对于韩国语教育的一惯性的促进的机关部门,体系性的教授研究韩国语的教育机构也没有。针对外国人学习韩语的课程的体系性的指导要开始养成。专门性的研究的学会逐渐设置。特别是在大学中,首先系统化的设立。通过这样的专门化的学习,可以对韩国语语法更准确的来学习,可以学到生活中更实用的韩国语。实用性的日常沟通的必要性,韩国文化教养的必要性,韩国学研究,作为专门研究者的必要性,可以实现学习者多方面的要求。
  最后,关于韩国语教育的问题,可以很好的受用于讲授学习者的方法的研究的成果,积极的起到模范作用。特别是最近新出现的研究,新出现的观点,更要带着新的理念和研究成果,用于韩国语的学习和实践中。积极的实践,才可以开拓出更受用的韩国语教育的方法。

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