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中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径研究

  一、中国传统文化界定
  文化是一个非常广泛且具有人文意蕴的概念,文就是"记录、表达和评述”,化就是"分析、理解和包容”。精确定义文化是一项非常艰巨的任务。传统的观念认为:文化是人类所创造的物质财富与精神财富的总和。广义的文化,既着眼于人类与生命体系,又着眼于人类社会与自然界的本质区别。它涵盖范围很广,所以也被称为“大文化”。狭义的文化指的是人们广泛的社会风气,如衣食住行、风俗习性、行为规范、生活方式等。
  二、当代大学生思想行为存在的问题
  (一)诚信意识淡薄
  就目前的大学生诚信而言,存在着以下几个问题:一是一些家庭条件良好的大学生,为了获取助学金当零花钱,他们伪造自己是贫困家庭的证明,而些那家庭真确贫困的学生,却得不到所需的助学金。二是有的大学生借了同学的钱,却装作忘记,不归还。三是大学生考试中存在一些作弊现象,他们为了提高自己的成绩,采取作弊的手段。四是某些大学生侵入考试系统,篡改自己的考试成绩,以达到自己的目的。五是一些申请助学贷款的同学,毕业后具有还款能力时,却迟迟不肯归还贷款,使自己的信用受到很大影响。六是就业过程中,一些大学生为了拥有更好地工作岗位,他们伪造自己的简历,伪造获奖证书、成绩单等。
  (二)价值取向扭曲
  价值取向决定了一个人的行为。当代大学生是以自我为中心,个性张扬,不喜约束的一代。他们在处理与老师、同学之间的关系时易冲动,经常发生暴力行为。他们的做法比较极端,常常产生很严重的社会后果。马加爵事件、复旦投毒案、川师大舍友被砍案件等都是大学生价值取向扭曲的表现。目前而言,大学生价值取向扭曲主要表现在以下几个方面:第一,他们中的一部分永远把自己的利益放在首位,忽视了集体利益的重要性。第二,一部分大学生有严重的拜金主义思想,他们追求名牌包、名牌衣服、名牌鞋子,与同学进行攀比,拿着父母给的生活费肆意挥霍、享乐,一味追求物质享受,而忽视了精神需求的重要性。第三,部分大学生信仰混乱、迷茫,容易受一些不良思想观念的影响。第四,一些大学生遇事不考虑后果,只凭当时的心情去做事,有时行为极端,给自己和他人都带来极大的伤害。
  (三)社会责任感缺乏
  当代大学生缺乏社会责任感,做事不是从社会大局出发,而是从自身利益出发,他们忽视了自己作为社会主义接班人所应该承担的责任。大学生社会责任感的缺失主要表现在以下几个方面:首先,相当数量的大学生从“我”开始,以自我为中心,追求自我价值的实现。上课的目标不是为了学习知识,来日报效祖国,而是为了通过考试挣取学分。从来不关心国家大事,只关注自己的利益。第二,重视自己的权利,却轻视自己的义务。当代大学生都是以自我为中心的一代,自我意识很强,不会过多的顾忌他人的感受,在奖学金评比方面,就想与他人争抢,平时不努力,但不愿意得到比别人少。第三,部分大学生崇拜金钱,认为金钱至上,在面对金钱时,失去判断能力,认为人格尊严都比不上金钱重要。找工作都是从获得的钱多钱少出发,从来不会考虑这份事业有没有发展前途。
  (四)良好的心理素质缺乏
  杰出的心理素质是人的全部素质中的重要组成部分,现如今,大学生的心理素质却普遍较差,主要表现在下列几个方面:第一,经受波折的能力较弱。当今社会,竞争激烈,生活节奏加快。有些大学生一时无法适应。当面临挫折时,他们不知所措。他们不能正确应对挫折,导致厌学,甚至自杀,给自己的一生带来很大影响。第二,自卑感较为强烈。由于理想中的自我与现实中的自我存在较大差距,大学生产生强烈的自卑感,久而久之,他们做事消极、偏激,甚至变得焦虑、忧郁。第三,过分强调外界的影响。在家长的关怀之下,他们认为社会十分美好,但当背井离乡来到大学校园,面对严峻的社会环境时,会表现出不适应。遇到困难、失败时,总会找外界的借口,把自己的责任推得一干二净,不能及时的反省自己。
  三、中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路??
  (一)培养大学生自我教育能力,发挥大学生主体作用
  大学生是家庭、学校、社会和国家的希望。中国传统文化在大学生思想政治教育方面的缺失,对大学生的生理和心理健康发展产生了一定的消极影响。因此,必须培养大学生的自我教育能力,引导他们运用中国优秀传统文化来进行自我教育,调动大学生学习中国优秀传统文化的主动性和自觉性,发挥大学生在传承中国传统文化中的主体作用,鼓励大学生以中国杰出传统文化来指导自身的实践活动,努力提高自身的传统文化修养。
  (二)发挥教师在传统文化教育中的主导作用
  好的教师能够让学生受益终生,教师在思想政治教育过程中有着举足轻重的地位,是提高大学生传统文化素养的主导者。当前我国的教师传统文化素养也有待提高,学校应多组织教师外出培训,参加传统文化方面的研讨会,设立专门的弘扬传统文化方面的课题,努力培养一批学术水平高、接受能力快、实践能力强的教师队伍,努力提高教师的传统文化素养,让教师真正成为学生学习中国传统文化的引路人。
  (三)营造利于学习中国传统文化的校园文化
  校园是学生学习生活的地方,良好的校园文化能够给学生带来潜移默化的影响。校园文化只有深深植根于中国优秀传统文化的土壤,才能焕发出勃勃生机。营造具有中国传统文化特色的校园文化,有助于增强大学生的民族认同感,有利于大学生不断强化对中国传统文化的认识,使他们以中国传统文化来约束自己的言行举止。高校可以通过设立校园公众号等方式,推送关于中国传统文化的信息,不断提高大学生对中国传统文化的关注度。
  (四)促进中国传统文化与课堂教学的有机结合
  要让大学生更好地接受中国传统文化,必须促进中国传统文化与课堂教学的有机结合,发挥课堂教学的主导作用,同时在课堂教学中适时引入中国传统文化的相关内容,引导学生自觉主动地学习中国传统文化。学校应该多开设中国传统文化方面的讲座,并开设中国传统文化的选修课程,为大学生学习中国传统文化提供课程平台,同时也要适当地开设本土课程,通过学习,增强学生的传统文化意识,帮助他们树立对家乡传统文化的认同感,点燃学生接受中国优秀传统文化的热情,从而进一步提高大学生的综合修养。

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