中图分类号：G451.2 文献标识码：A
在新课程改革工作不断深入的社会背景下，边境少数民族地区农村中小学也加强对教学管理工作的重视，并且在发展过程中积极探索了对教学管理工作进行优化改革的措施，希望能够促进教学管理水平的不断提高，为边境少数民族地区农村中小学教育教学质量的逐步强化提供良好的支持。但是需要注意的是，由于缺乏系统的理论指导，农村中小学在探索教学管理工作的过程中遇到了一定的问题，对教学质量的提升产生了严重的不良影响，新时期要想进一步提高教学质量，还应该结合边境少数民族地区农村的实际情况对中小学教学管理工作进行全面革新。
1基于新课程背景边境少数民族农村中小学教学管理工作中存在的问题
在?x务教育和素质教育思想在各级中小学得到全面贯彻落实后，边境少数民族地区凭祥市中小学在组织开展教育教学活动的过程中逐渐认识到教学管理工作的重要性，并积极探索了教学管理优化措施，取得了阶段性的成果，在推动凭祥市教育事业发展方面发挥了重要的作用。但是从整体上进行分析，当前凭祥市中小学教学管理工作中仍然存在一定的问题，严重限制了教学管理工作的优化和教学质量的提高。如部分教师对教学管理工作重要性认识不足，在对学生实施教育指导工作的过程中对教学管理工作相对忽视，导致中小学教学管理工作呈现出无序化发展状态，严重限制了教学管理作用的发挥和边境少数民族地区农村中小学教育质量的提高。同时，农村地区中小学师资力量不足，并且对教师继续教育缺乏应有的重视，大部分教师虽然具有一定的执教能力，能够向学生传授相关知识，但是系统分析，这部分教师的教学管理能力却有所不足，无法结合边境少数民族地区农村学生的实际情况开展有针对性的教学管理工作，教学管理成效偏低，对农村中小学教育教学工作的顺利推进产生了一定的不良影响。此外，凭祥市是边境少数民族地区，社会情况具有一定的特殊性，生源复杂，开展教学管理工作难度较大，在教师缺乏有效教育指导的情况下，往往无法应对复杂的教学管理需求，导致教学管理工作的优化开展受到一定的限制。
2新时期全面加强农村中小学教学管理工作的措施
针对当前我国边境少数民族地区农村中小学教学管理工作中存在的问题，在新课程改革深入发展的社会背景下，边境少数民族地区农村教育机构和中小学教师应该对农村中小学教学管理工作进行系统的分析，积极探索相应措施，为教学管理工作的开展提供良好的支持，促进教学管理工作在新时期背景下能够取得良好的发展成效。
2.1全面加强优秀师资队伍建设
结合当前凭祥市教育改革实践探索中农村中小学教学管理困境，新课程改革背景下，凭祥市中小学应该正确认识教学管理工作，明确其在辅助教育教学活动，促进教育质量全面提升方面的重要作用，进而在全面分析农村中小学教学管理需求和教学管理实际情况的基础上，制定切实可行、安全可靠的措施，为凭祥市农村中小学教学管理工作的全面优化提供重要的保障。而在实践探索中，应该明确认识到优秀的师资队伍作为教学管理工作的主体对教学管理工作的健康开展也产生着决定性的影响，一方面中小学应该积极组织本校教师参与相应的教育和培训，与时俱进的提高教师教育能力，促进教学管理作用的全面发挥，对学生实施正确的引导，为农村教学工作提供相应的辅助。另一方面，应该借助一定的宣传教育，让更多的农村中小学教师逐渐认识到教学管理的重要性，有意识的加强自身教学管理能力，以适应新课程改革背景下农村实际情况，保证教学管理效果。
2.2凭祥市基础教育管理部门应该进一步加强素质教育提升工程建设
素质教育提升工程的开展对凭祥市教育改革工作的顺利推进产生了重要的影响，所以在素质教育思想背景下，凭祥市教育部门在对农村教育资源进行开发，在农村中小学贯彻落实素质教育思想的过程中，要想全面推进教学管理工作的优化开展，也应该加强素质教育提升工程建设，通过对工程进行系统的划分，从多角度加强农村中小学教学管理工作，突出学校中小学教学管理优势，充分利用农村地区特有教育资源对教学管理工作进行挖掘。这样，农村中小学教学管理工作就能够逐步取得良好的发展成效，对农村基础教育事业的发展产生着极其重要的影响。
2.3面向东盟凸显边境少数民族地区农村中小学教学管理边关特色
“十三五”时期，凭祥市作为边境少数民族地区，在对农村中小学教学管理工作进行调整的过程中对本地区实际情况进行全面分析，进而结合具体情况对中小学教育管理工作进行调整，突出边关教育特色，并将边关教育作为亮点，将东盟作为支点，面向打造边境地区一流教育品牌，促使农村中小学教学管理的特色得到了进一步凸显，教学管理质量也有所提高，对我国边关教育事业的发展产生着一定的积极影响。
3结语
综上所述，边境少数民族地区农村中小学的教学管理工作是农村中小学教育教学实践中的重要组成部分，只有加强对教学管理工作的重视并且在发展过程中积极探索对教学管理工作进行优化改革的措施，才能够真正发挥出教学管理的重要作用，为农村中小学教育事业的良好发展提供相应的支持。因此将结合新时期边境少数民族地区农村中小学教育发展需求，十分有必要积极探索教学管理优化措施，有效促进农村中小学教育现状的改善。
