引言：
随着素质教育理念提出，教师在英语教学中需要进行方法革新工作，更好提升学生学习兴趣，提升他们英语综合素质，即强调在教学中具有灵活性、互动性、个性化、共享性，有利于教师、学生之间进行良性互动，充分配合，提升英语教学质量和水平。其中，语料库语言学作为一种具有众多方面优势的教学工具，可以更好增强教师、学生之间沟通与交流程度，优化教学资源，提升学生英语综合素质。
一、Power GREP与Editpad pro在大学英语教学中应用
在大学英语教学中，往往会出现学生对语法、单词法则应用错误情况问题。而大多数英语教师不是本族语系使用者，对这些错误用法无法在最短时间内给予权威性解答。在这种情况下，需要大学英语教师借助于权威性的语料库文本处理工具，进行语法、单词用法有效性检索。
Power GREP与Editpad pro就是其中比较典型语料库文本处理工具。其具体应用步骤为：第一，在对Editpad pro应用中，教师需要在search /show search panel中进行有关文本打开，并且在其下方search一栏中进行检索表达词语输入工作。例如：可以进行名词N/high lights有效性输入工作，在其下边打钩部位进行high lights合理化显示，使得该词语进行良好应用水平。实际上，检索工具Ant Conc也具有同样效果，在其主要工具检索中进行单词输入O pen files--search item/regex（正则表达式输入）--start即可。第二，Power GREP具操作方便特点，具有良好应用质量和水平。教师在教学过程中，为增强与学生沟通、交流质量和水平，进行需要文件夹打开，在选定文件夹前方打钩，在Power GREP界面上进行action type合理化设置工作，在主要search一栏中进行相对应正则表达式输入工作，进行action单击工作。这种软件设计方式具有人性化特点，在主要界面上方preview中进行出题情况有效浏览，在主要下方进行target file selection选项有效保存。当出题出现了失误情况时候，教师在检索工具中可以点击上方action进行有效返回，进行问题重新设置[1]。
二、标注工具Tree Tagger在大学英语教学中应用
专业化人员通过合理化方法对语料库进行有效性文本清洁、进行标注集确定与分析，可以使得人们对语料库中资源、数据信息进行合理化应用。在大学英语教学中，教师主要是通过Linguistic annotatuon、Non-Linguistic annotatuon两种方式进行语料库中资源、数据信息标注工作。
教师在此过程中，通过这种模式标准，可以有效确定标准文件是来源于哪个期刊等非语言信息中。例如：对词语word可以进行以下类型标注，即表示单数、表示复数、NP1专有名词单数、NN2普通名词复数等等。
在人们可以选择应用检索工具中，CLAWS是一种常用类型运用模式。但是，这种模式具有收费特点。而Tree Tagger在大学英语教学中具有较高应用效率，并且能够进行免费标注。比如：其精准率可以达到98%以上。具体来讲，教师可以将一个班级或者是几个班级中学生英语作文在语料库中进行合理化运用分析，可以通过高质量教学工具进行作文数据信息合理化标注。其标注操作模式为：进行一个文件夹有效性打开或者是进行open a file操作。在操作完毕后，进行Tree Tagger有效性关闭工作，回到原有应用文本中。在此过程中，就会发现一个原生文件中多出一个可以进行操作的以out为结尾同名文件。教师通过对Editpad pro进行合理化应用，进行这个文件打开工作，使得该文本被有效标注。
在标注完成之后，教师利用共同语境创建出一个良好教学环境，使得广大学生置身于真实语言学习环境中。语料库将大量特有索引项居中实际例子通过高质量语境界面进行合理化展现，使得学生在一个聚焦点下进行词汇、语法、实际语言对话实例学习，提升了学习质量和水平，为今后学习和发展打好基础。语料库通过高质量索引，可以使得学生在教师引导下，对英语学习中近义词、同义词进行合理化辨析，使得他们通过大量练习，对这些具有细微差别例句、单词在实践学习中、英语对话交流中进行准确性应用。
三、检索工具RANGE32与AntConc在大学英语教学中应用
AntConc在大学英语教学中，通过其页面中主题词表、词簇表、索引行、文本视图等进行合理化搭配，可以更好帮助教师进行英语实践化教学。其主要方式为：教师通过对真实化语言训练环境构造，对真实特征语料进行有效性观察，通过加强与学生之间沟通、交流程度，可以激发起学生学习兴趣，进行学习过程自我性纠正、开展自我性监控，形成良好学习习惯，提升了他们自主性学习能力。其主要过程为：在计算机应用检索界面中在左边进行引索文本输入，在右边open files中进行词表observed corpus与reference corpus有效性对比，参照检索文件中菜单进行词汇合理化分析、应用。
大学英语教师在教学过程中通过对检索工具RANGE32进行合理化应用，可以进行语言、词汇等合理化搭配，更好分析和研究各个词语中所具有联接特性，提高教学质量和水平，增强学生对众多词汇等理解程度。为进一步提升教学水平，教师可以将语料库检索工具与3I教学模式进行合理化融合应用，依照学生不同特点进行小组教学，可以有效发挥出每一个小组中成员优点，取长补短，共同提高与进步。在这种实践化、有针对性教学过程中，教师与学生进行了良好沟通与交流，在专业化语料库语言学、先进教学模式配合下改变了以往英语作文教学中枯燥、乏味特点，使得学生可以对作文题目进行更加深入思考、分析、研究，结合自身生活实际情况，写出高质量英语作文，为今后学习和发展打好基础[2]。
结论：
语料库语言学具有众多方面优势，教师对其在大学英语教学中进行合理化应用，有利于激发学生学习兴趣，在教师引导和帮助下，提升对英语词汇了解程度，提高了学习质量和水平，培养良好英语学习习惯，渐渐具有较高英语综合素养。
