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试论初中数学教学中如何培养学生的主动提问能力

  为了能够有效促进初中教学质量的提高,教师需要注重加强培养学生的主动提问能力,使学生能够养成良好的学习习惯,从而主动对其教学内容进行探究,对其问题进行发现、分析和解决,这对于学生的品质培养以及未来发展都具有深远的意义,因此,教师有必要在初中数学教学中培养学生的主动提问能力。
  1构建能够激发学生提问意识的良好情境模式
  由于数学学科具有一定的抽象性,所以学生不仅要对其数学概念进行学习,还要对其数学定理进行学习,由此容易使学生产生枯燥感觉,甚至当教学中出现一些抽象数学题目时,学生在无法对其进行解决的过程中,易产生厌倦情绪,久而久之,学生的数学学习兴趣也会被逐渐磨灭,这也在一定程度上增加了培养学生主动提问能力的难度。因此,教师应该根据学生的学习特点,结合数学教学内容,构建符合学生学习需求的有趣教学情境,这样不仅有助于学生更快速的投入到教学状态当中,还能够有助于激发学生的提问意识,使学生更好的掌握其教学内容。比如说在开展《勾股定理》这一教学内容时,教师可以通过一些典型题目引导学生对其知识要点进行掌握,这样既能够激发学生的主动思考意识,使学生的数学学习兴趣得到有效调动,还能够有助于学生对其知识要点的透彻掌握,从而更好的运用于日后的解题过程中。
  2传授学生提问技巧和方法
  很多学生不了解该如何进行提问,以致于他们不??主动在数学教学中提问问题,他们既不知道什么时候问比较合适,也不知道该如何提出自己的疑惑,即便是初中阶段的他们具有较强的求知欲和好奇心,但是他们还是难以将其转换为行动,所以,为了能够有效培养学生的主动提问能力,教师需要将其提问方法和技巧传授给学生,使学生们能够在其指导下强化其提问方法,进而促进学生对其教学内容进行理解和掌握,逐渐养成主动提问意识,能够在数学学习中进行主动思考和研究。数学是与我们生活息息相关的重要学科,尤其是初中阶段的数学知识,很多都能够与实际生活相结合,因此,教师可以在数学教学中通过与生活想贴切的例子引导学生进行提问。
  初中数学教师不仅要在其教学过程中注重对学生学习方法的传授,更要注重引导学生养成正确的学习观念,这样才能够使学生的主动学习意识得到有效培养和提高,进而促进学生数学学习质量的提升。

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