1语文作文在整个高中语文学习中所扮演的角色和地位
我们要进行语文作文，要了解它在整个语文学习及整个高中学中所表演的角色。语文作文是我们语文学习中的一个分支。是我们整个语文学习的一个检验。同时是提高我们语文水平的一个重要手段和方法。尤其是在高中的语文过程中。语文作文，更强调的是学生的思维能力。因为毕竟高中的语文作文大部分是议论文。需要学生能够阅读题目要求，并且每个学生要有一定自己关于这件事情的想法。理清自己的思路，然后进行作文和辩答。这其中所运用的思维逻辑能力是我们学生在学习各个学科中的要使用到的。所以可以这样说，语文作文和我们其他科目的学习之间有着一种不可言喻的非常紧密的联系。拥有自己独立思考的能力，也是对我们一个高中生成为一个成年人的标准。
2高中语文作文的特点
高中学生们的时间紧张，其他课业的学习压力比较大。这些压力在无形之中压榨了学生们的课余时间，当然也要榨了学生们语文作文的时间。作文不简简单单就是做题目。语文作文要求的时间更多，进行更多的逻辑思考。进行自己更多的一些创作，这不像做数学题，物理题一样有一些固定的理论和题型，每个文章所要探讨的东西都不尽相同。需要我们时时思考。一般一个作文，从构思到写作需要一段不短的时间。尤其是在我们平时的练习中，不像考试那样，要想极大限度地提高自己的语文作文水平，我们需要花费更多的时间。这和我们高中紧张的生活是有一些相矛盾的。
除了写作时间和所需要的思考这一些客观的方面。高中生的语文作文更偏重逻辑性。也就是我们平时所提到的议论文。除了清晰的辩证之外，我们还需要一些有力的例子来证明我们的观点。毕竟一篇空洞的说理性文章是显然不符合高中生写作要求的。所以这就又要求了我们高中生有一定的积累量。尤其是在事例，人物传记方面。我觉得这是对新一代高中生十分重要的一个要求。在现在的学术氛围中，尤其在高中这个阶段吧，更加偏重于学习的成绩，很容易造成一心只读圣贤书的情况出现。这些语文作文要求我们学生要时时刻刻关注身边的热点事件，国家大事，古往今来的人物事件。最最重要的还是学生在接触这些事件之后学生能否独立思考。高中的语文写作不在是以往那样仅仅用一些表达方法去进行描绘实物，叙述事件，抒发情感。而是更高层面的积累和思考。
3高中生语文作文提高策略一
就像上文所说的那样，高中生的作文是要求积累的。所以提高同学们的积累量和肚子里的墨水是必不可少的。因为高中生时间本来就紧张，我们可以在班级闲暇时间播放一些人物传记还有新闻之类的视频，时间不用太长，十分钟左右即可，这看似短短的十分钟。如果日积月累下来，将是一笔不小的积累量，成为学生们语文作文的财富。
当然限于各种要求，我们可能不能随意播放一些东西，这就要求我们学生自己去关注和积累了，看新闻只是简简单单的一个途径。还有一些学生选择去看一些作文素材，这未尝不可，尤其像作文素材这种东西里面还有一些关于热点事件的专业分析，我认为这是非常好的。如果长期积累下来，到下笔做文章时，一定如有神助。除了像专业的素材类杂志。还可以选择一些休闲类杂志看一看。高中的学生也是人，也是需要休息的，在闲暇时选择意林，读者这类杂志和期刊一来可以帮助学生放松，其次里面还有各种各样的小故事和事例给学生们提供参考，并且还有很多富有哲理的文章，里面的一些思想对于生命的思考，对于问题的看法等一些东西也是肯定会让我么们的高中生受益匪浅的。所以我们教师不要以为学生看一些杂志就会影响学生么们的学习，有时给学生们的帮助还是十分大的，可能只是不像刷题背公式那样提升的明显，我们的老师和家长要怀着一种长远的眼光去培养和发展自己的孩子和学生。
4高中生语文作文提高策略二
高中生的作文个人思考也十分重要。如果素材的积累算作一个硬件的话，那么独立思考，排列文章的能力就要算作软件了。一个硬件再硬的裸机是一点作用也没有的。应试教育下的高中学习十分紧张，要语文老师带着学生们去分析文章，一节课带着学生们去思考显然是不太现实的。所以我们可以从两方面做起，一是我们的语文教师方面，在平常的教学过程中，自己给学生们添加一些对热点事件的思考，让学生看到教师的思考过程。但是我们的教师一定要注意辩证。不要给学生养成偏激的思维。
还有就是我们学生自己了，我们在进行积累时，不可能一点点的想法都没有，高中学生要注重培养这个思维过程，不要偶尔灵光乍现，偶尔心如死灰。在每天的学习回家之后可以写一些小日记，关于自己对于一天的体会也好，对一些自己阅读的想法也好，要有从思考落实到笔尖这个过程。我们才能说是真正完成了独立思维整个过程。
5高中生语文作文提高策略三
实践才能够检验真理，就像不经历一场战争无法检验一批军人的英勇一样。我们一定要有练习，尽管高中的课业压力大，我们可以把作文安排在学生回家比较长的时间段，或者语文教师专门找两节课作为学生们的限时写作课。单单凭借考试那几次练习还远远不够。作文后的评分以及对于每篇写生文章的分析点评也是至关重要的，这需要我们语文老师做好自己的工作了。在每次大型考试后，挑选一些优秀和问题文章来分析，让学生们学习到什么是好，什么是坏。该去如何更好地完善自己的写作。如果有时间可以让学生改写一下自己的问题文章有时候比信创作一篇文章可能更加有所成效。学生只有亲身练习之后才能够知道自己到底哪里不足，需要自己改善。有时候在考试中还要结合一些应试小技巧。
6总结
高中语文作文在学生们的高考语文成绩中占到了一个十分大的比例。不仅从分数而言，?奈颐堑慕萄?目标出发，到我们的教学成果期望，语文作文都是一块大拼图。我们切不可懈怠了语文作文。长期的努力和练习是保证我们作文水平的基础，还有适当的方法和思考，最主要的还是学生要有自助学习写作的兴趣。希望我的文章对大家有所帮助。
