前言：
文学教育集鉴赏性、教育性、艺术性以及人文性于一体，将其应用在高校的教育中能够培养学生的文学爱好，提高学生的综合素质。目前，部分大学生尚未形成学习、阅读文学的良好习惯，因此需要高校改变传统的教学模式，激发学生对于文学的兴趣，让学生充分感受文学的魅力。
一、文学教育在高校人才培养中的价值
（一）培养学生“真”
“真”是文学的根本。近代文学作家的代表人物之一就是鲁迅先生，其文学作品生动、真实的体现了“吃人的旧社会”。鲁迅先生通常都使用写实的写作手法，将真实的旧社会展现在读者的面前，同时切实的表达民众的疾苦，读过鲁迅先生作品的人都能够感受到旧社会对人们的压迫。大学生是社会的栋梁，需要承担社会发展的重任，在?读鲁迅先生文章的基础上，认识、感悟现实生活，以积极、乐观的心态面对困难。处于高校的大学生缺乏社会经验，因此可以通过文学作品初步形成对社会的认识，通过潜移默化的方式给予学生社会经验，激励学生勇敢强行，形成正确的价值观。
（二）培养学生“善”
《三字经》中说“人之初，性本善”，通过简单的六个字总结了人性，表达每个人都要善良的本性，而阅读、学习文学作品就是挖掘“善”的有效途径。沈从文先生是文明中外的作家，《边城》耗费了他大量的心血，借助文字表达自己对于“善”的真实理解。作品中，老船夫、顺顺等人物形象给读书留下了深刻的印象，更影响着对着对于“善”的理解。
《少年中国说》是梁启超先生的代表作之一，文中“少年强则国强”是最具影响力的语句。大学生是国家的未来，肩负传承历史、弘扬文化的使命，在高校开展文学教育，能够培养学生对于“善”的认知，并尽可能将其应用在生活中，小到与同学和睦相处，到关心国家、社会的发展，做一名正直、善良的中国公民。
（三）培养学生“美”
“美”是文学极致的体现，那些脍炙人口的作品，都散发着“美”的气息，通过阅读能够使读者感受到文学的意境，引发读者的感悟。通过文学教育，能够有效的提高学生对于作品的审美能力，并且能够引导学生形成正确的人生观、价值观以及世界观。通常情况下，著名的文学作品符合社会大众的审美标准，基于这样的前提，大学生能够通过文字领略大自然的风光，体会唯美的意境[1]。
二、发挥文学教育对于人才培养价值的措施
（一）重视文学教育
文学教育是高校教育的重要分支，也是人才培养的重要措施。目前，部分高校需要提倡人文教育，培养学生对于文学作品的情怀与意识，但依然有个别高校忽略文学教育的重要性，在一定程度上阻碍学生在文学方面的发展。因此，高校的管理者需要充分认识文学教育的价值，推动文学教育的发展。
例如：（1）在高校中为文学教育营造良好的环境。将具有文学色彩的标语张贴在校园之中，同时开展文学比赛活动，为学生营造文学氛围，增强学生对于文学教育的意识；（2）开展教师培训活动。部分教师自身没有良好的文学素养，直接影响学生对于文学的兴趣，因此需要加强对教师的培养。鼓励教师阅读著名的文学作品，然后开展演讲比赛，邀请全校的学生作为观众甚至评审。这样的方式不仅能够有效的提高教师的文学素养，还能够加强学生对文学的重视，做到上行下效。
（二）遏制网络小说
从广义的角度分析，文学也包含网络小说，网络小说在一定程度上丰富了大学生的生活，优质的小说能够培养学生的感悟人生、思考人生的能力，但目前部分网络小说缺乏“营养”，会影响学生的价值判断，不利于学生健康的发展。因此，高校需要控制学生接受网络小说的频次，加强经典文学作品的授课。就高校而言，要尽可能的遏制低俗网络小说的流行，如果有学生沉迷于网络小说之中，需要辅导员及时的进行交谈与教育，帮助其走出网络小说的影响。
例如：高校可以在图书馆中增加经典文学的藏书量，并延长开放时间，给予学生充足的阅读时间；与各大网络小说平台合作，实行实名制政策，如果登录身份为学生，则要限制阅读时间，避免学生受网络小说的影响；制定相关的政策，考核学生经典文学作品的阅读量，并将其与期末的学分、成绩挂钩，提高学生对于文学著作的认识。通过这样的方式，能够避免低俗网络小说对于学生的影响，保障学生能够回归至正常的生活与学生的轨道，为社会培养高质量的人才[2]。
（三）优化文学课程
在高校，任何一门学科都具有系统性，在实施教学过程中，保障课程的连贯性。因此，需要在高校四年的教学中，安排不同数量的文学课时，使学生能够真正的接受到文学教育，提高自身的文学素养。另外，适当的提高文学课程在学分、成绩之中的比重，从而提高学生对于文学课程的积极性，发挥文学教育对于培养人才的价值。例如：大一学生刚刚离开高中校园，对于很多的文学知识依然记忆深刻，因此需要“趁热打铁”，每周设置3节文学鉴赏的课程，为之后的文学教育奠定基础，提高文学教育的质量。
结语：
综上所述，文学是“真、善、美”的化身，对于学生的教育具有重要的作用。以此为基础，加强高校的文学教育，能够引导学生形成正确的价值观，感受文学意境的同时做一名优秀的公民。所以，高校需要探究出一套适合文学教育的路径，推动教育事业的发展。
