教育是培养人才的主要途径，教师的质量决定教育的质量。目前我国普通高中教师队伍呈年轻化趋势，所以对青年教??的培养成为重中之重。
一、高中青年教师成长存在的主要问题
1.高中青年教师职业认同感低
刚刚走上工作岗位的青年教师，受到的家庭教育、学校教育和社会教育都不尽相同，所以对教师的职业认知也存在巨大差异。虽然《教师法》对教师的职责、权利和义务都做出了明确的规定，但是这种职业认知需要教师从内心去理解和接受。当前我国大部分普通高中实行寄宿制，这需要高中青年教师扮演更多的角色，不仅是课程教育的传播者、学生人生道路的引导者，还是学生生活方面的管理者。而且学校又给青年教师施加了很大的教学压力。面对学生、学校、家长等方面的压力，高中青年教师往往身心疲惫，工作热情不高。
2.高中青年教师主动学习的积极性不高，钻研力度不够
高中青年教师受传统学历教育的影响，认为应对高中教学工作是绰绰有余的。这种盲目的自信，使青年教师降低了主动学习的积极性。高中青年教师还没有认识到，在科学技术迅速发展的时代，教育知识和技术更新速度加快，大学中学到的专业知识对现代教育来说是远远不够的。
3.高中青年教师教学压力大
很多人认识到了知识的重要性，将教育问题放在了家庭最重要的位置。为了学生能够接受更好的教育，家长可以不惜一切代价，为学生找最好的学校、最好的教师，将学生的教育问题和压力都转移给了学校，而学校又将这一问题转移给了教师。高中青年教师肩负了家长的希望、学校的盼望、社会的期望、学生的愿望，承担着巨大的身体和精神压力。
二、高中青年教师成长与培养的对策
1.普通高中学校要落实青年教师的岗前培训
对刚入职的高中青年教师进行岗前培训，可以帮助青年教师对学校有清晰的认识和了解，使其快速融入学校这个大家庭，提前感受教学氛围，有利于教师今后更好地开展教学活动，使青年教师完成由在校学生到高中教师的角色转变。另外，还要对高中青年教师进行专业培训，把一些老教师的教学方法和技巧传授给刚入职的青年教师，让他们了解具体的教学过程，争取快速进入教学状态，方便他们在今后的教学中灵活地运用教学方法，独立完成教学任务。因此，对高中青年教师进行岗前培训、专业培训以及教学方法培训是很有必要的。
2.普通高中应加强对青年教师教学质量的追踪和评比
在青年教师成长的过程要加大对青年教师的考核。普通高中学校应不定期旁听青年教师的课堂教学。旁听人员可以是学校的教务领导，也可以是学校的老教师。旁听时应做好旁听记录，以便课堂教学结束后对青年教师课堂教学中出现的问题提出改进意见和建议，并将听课结果划分等级，对青年教师的教学质量进行追踪和评比。
3.鼓励青年教师进行教学创新
信息时代的快速发展，对教师提出了更高的要求，青年教师应与时俱进，开拓创新。学校应激发高中青年教师的创新热情，为教学活动的开展注入新的动力。青年教师的学习和创新能力都比较强，其应当提高自主学习能力，根据学生的实际情况设计合理的教学方案，使教学活动顺利开展。
4.青年教师要树立终身学习的理念
学习是一个不断充实和完善的过程，教师更应该坚持自主学习。青年教师在教学经验上比较缺乏，所以应树立终身学习的理念，促进个人成长。教师是知识的传播者，所以应具有充足的知识储备，加强师德修养，提高自己的专业技能。
三、结语
高中青年教师学习能力强，思维活跃，更容易接受新知识、新思想。提高青年教师的综合能力有利于我国教育事业的发展。因此，学校应重视高中青年教师的成长与培养，使其不断提高教学质量，推动我国的教育事业走上新的台阶。
