中图分类号：G642 文献标识码：A
什么是课堂管理中的细节教育？细节教育或是体现为课堂上教师的一句话、一个眼神，或者是不经意的一个动作。这些细节虽然从表面上来看都是非常小的，但是，教师若是在课堂教学中注意捕捉学生思想、学习等各个方面的细节，然后用细节来教育学生，就能用这些细节架起师生沟通的桥梁，从而优化教学效果。那么，如何做好高校课堂管理中的细节教育呢？
一、用心关注课堂管理中的细节
冬天，寒风凛冽中教室的门慢慢打开，坐在前排的学生不由自主地缩起了脖子……这是高校课堂上常见的现象。这时，教师暂停教学，走过去将虚掩的门关上，不仅会温暖学生们的身体，还会温暖他们的心灵。用心，是做好高校课堂教学的第一要素。
目前，高等学校对教师有诸多要求，比如，要求教师发表论文、进行课题研究，所以，有些教师受到职称考评制度的影响，把大部分的精力都用在撰写科研论文和研究课题上面，对于上课，教师会采取课程顺延或者变相压缩课时的方法。或者有的教师虽然每堂课都坚持上，但是，心不在教学上面，这样也是做不好课堂教学管理的。
我国现代教育家夏?D尊说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘?]有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”用心，有爱，是做课堂教学管理的基础。在实际的教育过程中，我们会发现用心的方式有很多，比如记住每一位学生的名字、赏识学生等，这些都是用心。
二、在细节处帮助学生养成良好学习习惯
有人曾通过对高校学生平时上课进行观察、对大学生进行问卷调查或者和学生代表座谈等形式调查发现，如今的高校里面，学生开小差、聊天、玩手机、睡觉、吃东西等课堂行为数见不鲜。这些课堂问题已经影响到了课堂教学的开展，必须改变这种情况。要改变这种现状，教师可以从细节处着手，帮助学生改变这种不好的行为习惯。
课堂上，教师是学生所接触最多的人，若是教师在课堂教学中重视小事，关注细节，比如，在课堂上穿着得体、言行合适、情绪积极等，这些都会影响学生，起到教育的作用。所以，要做好课堂管理，教师要十分注意自己的行为，通过自己的实际行为来向学生展示自己良好的道德修养，从而给他们树立榜样，给他们以正面的影响。俗语言：“言传不如身教。”此语适用于家庭教育，也适用于高校的课堂教育。大学生们经历了寒窗十载，虽然已初步建立了人生观、价值观等，但是有些地方还需要教师加以进一步引导。用细节感染学生，这样不仅能促使学生自觉努力地慢慢减少甚至改掉那些不好的课堂行为，而且还有助于培养学生们认真的态度、严谨的作风，这种积极向上的精神也有利于他们将来的发展。
三、走下讲台，到学生中去
如今的高校课堂，教师在上面讲，学生在讲台下面被动接受教师所灌输的知识。一堂课下来，教师只是远远地站在讲台之上，学生与教师缺少沟通交流，课堂气氛沉闷。
课堂管理中，教师站到学生中去，虽然这只是一个细节，但是这个细节起到的作用却是十分巨大的。教师从讲台上走下，走到学生中间，这不仅是位置空间的变化，学生也从中领悟到了教师所传递的拉近距离的意愿，表明教师愿意以一颗平等的心来和学生进行交流。这种空间的变化可以促使师生之间彼此信任，从而有利于教学管理。
如今的高校课堂，由于教育、网络的迅速发展，使得高等学校的教育具有了新的活力。时代的发展对教师提出了更多更严格的要求与任务，所以，教师必须与时俱进，积极思索如何提高课堂教学效果。细节决定成败，要做好高等学校课堂管理，教师应尝试把课堂中一些微不足道的小事做细，用细节来进行教育，必然可以带来意想不到的收获。
