一、引言
当今世界，信息化已是时代前进的大趋势，是潮流发展的必然之路。为了使信息技术更好地服务于现代教育事业，我们要重视它在学习全过程中的重要作用。同时，作为一名学生，也应该主动利用信息技术，将信息技术与物理学习进行结合，提高物理学习效率。教育者也可以用信息技术将物理教学资源进行整合，实现资源的合理配置。
二、信息技术对高中物理学习的意义
移动通信4G技术才刚刚成熟，5G时代就已迎面向我们走来。信息技术的迅猛发展不仅给人们的生活带来了翻天覆地的改变，同时也改变着我们高中生的学习方法，特别是高中物理的学习方法。
1.提高学生对物理课程的兴趣
我们都知道“知之者”“好之者”，都不如“乐之者”的学习效果好、学习效率高。要想创新物理学习方法，提高物理学习成绩，首先要对物理学习有足够的兴趣，因为兴趣才是我们最好的老师。如果我们从一开始就对物理提不起兴趣，那么学习物理时，就难免会有畏难、逃避甚至是抵触的心理，就不能主动地探求知识，灵活地运用知识，会出现“为了学习而学习”的现象。
将先进的信息技术与高中物理课程相结合，通过多媒体等教学工具的使用，能够使我们了解“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，C919大型客机等中国先进技术的发展，让我们对其中蕴含的物理知识充满了好奇，激发了我们对物理知识的探求欲，提高了我们对物理学习的兴趣，使我们能够享受物理学习的过程。电子课件的使用，使物理不再枯燥无趣。
2.有助于教师的教学工作
过去，一支粉笔、一块黑板便是一位教师的全部教学工具了，但是现在，随着信息技术的普及，多媒体、电子课件等现代教学工具走进了我们的课堂。过去，教师只能借助黑板进行教学，使得物理显得十分抽象，让我们觉得物理是遥不可及的，深不可测的一门课程，进而对它“敬而远之”。而现在，电子课件，多媒体等教学工具让我们更直观、更生动地观察物理现象，学习物理知识。物理变得不再神秘，它就在我们的身边，在我们生活的方方面面中，比如：通过课件演示，我们知道了，用手机对电视画面拍照时，为了照片画面更清晰，最好关闭闪光灯和照明灯。否则电视画面的透射光会受到闪光灯和照明灯在电视屏上反射光的干扰；我们家庭生活中，经常需要磨菜刀，在磨刀过程中，家长通常都会不断地向菜刀浇水，这样做的原因是刀与磨刀石摩擦做功产生热使刀的内能增加，此时刀口的硬度随着温度的升高而变小，这对刀口不利。向菜刀浇水则是利用热传递使其内能减小，从而达到使其温度降低的目的。
三、方法的创新
1.多媒体演示实验，互联网获取资源
物理课程中有许多需要实验验证的定律，但有一些实验因为器材的限制或者考虑到其安全性不能在实验室内完成，这时候，利用多媒体模拟展示这些物理实验就显得十分必要了。通过观看多媒体，能够使我们充分地体会实验过程，观察实验现象，能够提高物理实验课程的效果，深刻感受学习物理的乐趣。比如铅和金的扩散实验在实际操作中需要一年的时间才能显现结果，而通过观看多媒体视频，我们可以快速直观地看到实验结果。
除此之外，我们还可以灵活利用网络，在学习的整个过程中，充分利用好信息技术这项工具。除了在课前预习，课下查漏补缺时可以使用网络教学资源外，同学们还可以根据自己的学习情况，有选择的在网络上搜集一些各地市自主命题的练习题或真题进行练习。物理是一门在高考中十分重要的科目，高考真题是我们对自己学习的成果进行检验的有利工具，它的综合性、灵活性很强，在质量上远胜普通的练习题，因此我们可以通过网络获取更多的习题资源。
2.让学生处于学习的主导地位，提高学习内容的针对性
传统的物理学习是由教师主导的，许多同学只是被动地接受知识，机械地记忆知识点，按部就班地进行学习，这样的方式虽然便于教师教学，但是却不利于学生理解知识点，如果学生某个知识点没有学透彻，就会产生知识断层，这将影响接下来的知识学习，长此以往，恶性循环，将大大打击学生学习物理的积极性。
而现在，有了信息技术的帮助，学生可以在物理学习的过程中占据主动地位，自己掌控学习节奏。我们能够灵活地选择学习方式，对于一次没有听懂的地方，可以在网络上看教学视频，多次学习，反复琢磨，直到把这个知识点吃透为止。还可以在课堂上使用录音笔等工具将老师的讲解过程记录下来，课下回顾复习。信息技术使我们获取知识的途径更多元，方式更便捷，让我们能够避免过去“大水漫灌”式的学习方式带来的不便，使学习更具有针对性，这极大程度上节约了我们的学习时间，提高了我们的学习效率，让高中物理学习变得轻松而富有乐趣。
3.计算机练习、阅卷，节约时间，提高效率
首先，传统的纸质练习册，在题量，题目的针对性上具有一定的局限性，而现在，网络题库的出现使得我们可以直接在计算机上做题练习，免去了搜集题目的麻烦的同时，还可以保存做题记录，进行错题归纳，便于以后复习重温。其次，做完题目后，还可以直接查看电子答案与视频解析，发现自己的不足，让我们从学生成为了“小老师”。此外，先进的信息技术能够对我们的试卷和知识掌握程度进行分析，使我们对自己的优势与不足有更深的认识。我们还可以选择和同学比拼做题记录、做题正确率，激励自己学习的积极性。最后，与同学交换电子试卷，互相批改，发现别人的错误的同时，也能够对自己进行反思，使我们对易错点加深记忆，及时构建知识网络。
四、总结
传统的物理学习方式已经跟不上当前的高中物理学习需要，这就要求我们正确认识利用信息技术进行高中物理学习的必要性和重要性，同时，也要积极使用新型信息技术，善于利用各种资源，丰富自己的知识储备，将信息技术与物理学习相结合，让物理学习更加轻松便捷，使我们的物理成绩更上一层楼。
