班级管理工作是我们高职学院学生管理工作的一个很重要的方面，要抓好班级管理，首先要抓好班干部队伍建设。
1.班干部队伍建设的目的和意义
班集体是学院的结构和功能单位，班干部是班集体的核心，班干部队伍建设是班集体建设的关键所在。
1.1首先，做好班干部队伍建设有利于增强班级凝聚力，形成优良的班风。俗话说“火车跑得快全靠车头带”。在一个班级当中，建立一支称职甚至是出色的班干队伍，是创建优秀班集体的重要保证。若没有形成一个团结向上的核心，这个班集体将只是一个班而不是一个集体，许多日常管理工作将无法顺利完成，院系的一些通知精神将无法得到贯彻，只有加强班干部队伍建设，拥有一支团结上进的班干部队伍，在他们的推动和带领下才能逐渐形成优良的学风和班风。
1.2班干部是老师的得力助手。在高职院校班级管理中，班干部是班级建设的组织者和直接操作者。由于现在高职院校的辅导员所带的学生都比较多，一般的比例是1：200。辅导员除了班级管理之外还担负起了学生工作办公室的一些事务性的工作，基于这种特殊情况，辅导员对班级管理不可能面面俱到，班干部自然而然就成了班集体建设的组织者和老师的得力助手。
1.3班干部队伍是高职院校思想政治工作的毛细血管。由于学生人数较多，班干部成为了学生和老师之间的桥梁，时刻洞悉着同学们的思想动态，及时向老师反映情况，有利于老师有针对性的进行指导，进行个别谈话等等，推动班级良性发展。
2.班干部需具备的能力
班干部是班集体工作的组织者和操作者，拥有一支高素质，强能力的班干部队伍是我们建设优秀班集体的保证。
2.1作为一个班集体的骨干，班干部首先应拥有团队意识。一个优秀的班集体就是一个优秀的团队。班干部是辅导员的得力助手，左膀右臂。在团队中，发挥着重要作用，他们个人的思想和工作状况将影响团队中的每一位成员。因此，作为班干部必须具备团队意识，将团队的发展放在工作的首位，时刻以身作则。
2.2班干部应具有奉献精神。学生干部要有奉献精神，要有愿意为班集服务的意识，愿意牺牲自己的时间和精力，不计得失地为班集体服务。班干部如果只想着自己，不讲奉献，必然斤斤计较自己的得失，那他是永远不能成为一名合格的学生干部。只有拥有了奉献精神，班集体建设才会成功。
2.3班干部必须具备组织领导能力。一个班集体就像一个企业，作为重要构架的班干部在开展各项工作的时候必须具备强的组织能力，比如开展主题班会活动和团日活动，参加院系的各项活动，班级的日常管理等各个方面都要求班干部具有组织能力。
2.4班干部应具备沟通、协调能力。班干部是辅导员和学生、院系和学生、学生和学生之间的桥梁，班干部时时刻刻都在做着沟通和协调的工作，一个班集体是否优秀，同学是否团结，班干部在沟通和协调方面的能力是很重要的影响因素。
3.班干部能力的培养
班干部的素质比一般同学要高，因此辅导员不能依靠高压手段，发号施令，而是应该让班干部在明白事理的前提下心甘情愿地做好本职工作，要充分发挥班干部的主观能动性，变被动地接受老师的安排为他们自觉的行动。在学生工作过程中学到的最最重要的一点是对班干部的培养和指导要“放手但不撒手”，既要放手让学生自觉思考问题，寻求解决问题的方法，但在重要问题的决策和操作方法的把关上辅导员一定要做好指导和监控，确保班级管理工作顺利有序进行。另外对班干部的工作要客观公正的评价，适时对其进行鼓励，对做得不够完美的地方进行指点，尽量多鼓励少批评，保护班干部工作的积极性，使班干部的工作能力得到提高。班干部队伍建设，班干部能力的培养是班级管理的一个很重要的方面，如何培养班干部各方面的能力，将从以下几方面来阐述：
3.1班干部团队意识的培养。要有团队意识首先必须要有爱，培养干部的团队意识，无论何时何地都做到行动一致，团结合作，有一定的纪律性和协作精神。班干部虽有明确分工，各司其职，有管卫生的，有管纪律的，有抓学习的，有抓体育的，但这些工作不能分割，牢固树立“分工不分家”的观念，班干部绝不能有“不是我管的，高高挂起”的思想，应形成步调一致的班干部群体。只有具备了团队意识，班干部队伍才有活力，否则就是一盘散沙。在班集体日常管理过程中可以通过一系列的活动来培养班干部的团队意识，例如每周星期日晚上的主题班会活动，一定要全部班干部参与其中，让各个委员分工协作来完成。只有这样活动质量才能够提高，才能提高大家积极性，班干部的团队意识才能增强。另外可以以班为单位开展一些社会公益活动，从活动中树立班干部的团队意识。
3.2班干部奉献精神的培养。奉献精神的培养对象不仅仅是班干部，所有在校学生都应该具有奉献精神。为培养班干部的奉献精神我们积极组织学生干部参加社会实践活动，例如到敬老院看望孤寡老人，为贫困学生捐款，为保护母亲河植树捐款等等一系列的活动。通过一系列的活动使他们内心燃起一种对班级、对学院、对社会的一种责任。他们才有积极性投身到班级管理工作当中去。
3.3班干部组织领导能力的培养。一个人德高望重 ，威严高，人们信任她,听从她的话，同样，一个班干部如果威信高，同学们便会听从她的意见,听从她的指挥，他的工作便能顺利进行。每一次活动,我首先提出大体意见，再由班委会成员去讨论活动的每一项环节，由班干部来组织开展活动，发挥班干部的主观能动作用,使他们对班中的现象敢管、敢提、能管，并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。
3.4班干部沟通、协调能力的培养。首先应加强辅导员与学生干部之间的沟通，了解班级思想动态。辅导员一定要让班干部自己去发挥，尽量多鼓励少批评，让班干部去协调各方面工作，从活动中锻炼班干部的沟通协调能力。
