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论音乐在舞蹈训练表演中的作用

  
  舞蹈是一门表现人体美的艺术,是人类文化历史中最早产生的艺术形式之一。如果说音乐是用声音描绘出来的时间的美,美术是用色彩和线条勾勒出来的空间的美,那么舞蹈就是由人的躯体产生的时间和空间的美。舞蹈和音乐是密不可分的。
  一、“音乐作诗”
  莎士比亚在《威尼斯商人》中曾经这样写到:“一个人如果内心没有音乐,听到美妙的音乐和声,也无动于衷。那么,他就是一个为非作歹的料子,他的灵魂就像黑夜一样昏沉,他的心胸就像地狱一样幽暗。”由此可见,音乐的力量是多么的巨大。
  在舞蹈训练中,人体内的呼吸就好比歌唱一样,要巧妙地将它融进音乐旋律中。每一个乐章,每一个乐曲,都使人觉得每个音符都是从舞者飘动的舞姿中流淌出来的,好比舞者自己在歌唱一样。这样,才能使整个舞蹈作品充满生机。在古典舞“身韵”中,人的呼吸跟音乐的旋律是密不可分的,如果没有一个合适的音乐旋律伴随,舞蹈动作就不能情绪上得到充分的表现。在朝鲜舞民间舞中,也是其一大特点,也是一个重要环节,要让旋律贯穿于整个动作过程的始终。注重旋律的配合,对于掌握民族民间舞蹈的风格特点,对于提高学生自身的修养,内在的感情,以及在神与行的统一方面,都是具有特殊的训练价值和意义的。而且,在民间舞蹈中,舞蹈的内涵及个性也是通过不同的音乐旋律表现出来的。想真正地完成好一个舞蹈动作,光光靠动作到位是没用的,对音乐旋律的表现是至关重要的。舞者的动作要贯穿于每个旋律当中,每一个舞姿每一个呼吸,都要在音乐旋律中升华。
  明快的节奏、优美的曲调可以把学生们的听觉、视觉的功能调动起来,让他们真切地感受到音乐的存在,感受到音乐与舞蹈的不可分割,从而一举手、一投足都能够带给人们音乐美和舞蹈美的享受。
  二、“身体作画”
  舞蹈是通过形体运动表达情感的一门艺术,是时间和空间紧密结合的一门动的视觉艺术。从条件上看:舞蹈必须借助人体为工具,必须在自然和社会中进行;从人的功能上说:是人的智力的高级游戏,是情感世界的回味、宣泄和体验;从舞蹈自身特征来看:需有极强的控制力,需有超常的“内模力”和感受力,需具有一定的情感逻辑或情感体验。舞蹈既是一种心理活动,也是人体美和艺术美的综合表现。
  舞蹈基本功训练的目的是使学生身体更符合舞蹈规律的要求,以适应各种高难舞蹈动作的需要,同时为扮演各种舞蹈角色做好准备,对演员、学生的体力的保持也有好处。但在训练初期是非常枯燥和单调的,除了站、立、行就是压腿、下腰……在这些枯燥和单调的训练中,往往还会碰到不大不小的挫折,比如下一字劈腿,有的学生腿没伸直或是位置不对,如果不加以正确地引导,久而久之便会成为心理障碍。克服这些心理障碍的最佳良药就是帮助他们重拾信心、激发兴趣,如:和她们一起观看舞蹈艺术家杨丽萍表演的舞蹈《雀之灵》的录像,孩子们被《雀之灵》手臂的表现力所折服,被“闪、转、腾、移、跃”的技术技巧所震撼,于是,便会渴望通过外在的形体动作表现自己内心的情绪、情感。
  三、乐舞合之,谓之中和
  早在三千多年前,我国古人就把音乐、舞蹈、诗歌结合在一起,统称之为“乐”。有文章记载:“有乐而无舞,似聋者知音而不见;有舞而无乐,如哑者会意而不能言”,古人形象地论述了舞蹈和音乐的密不可分的关系。
  1.和着音乐的节拍
  在舞蹈教学中,舞蹈离不开音乐,节奏感的训练也是舞蹈训练当中的一部分。它不是游离于人体之外的,也不是陪衬人体运动的手段,它应该是人内心节奏的外部表现。舞蹈是由音乐的节奏而煽动,它可以贯穿到整个舞蹈当中,也使舞蹈作品体现得更加淋漓尽致!我们在舞蹈课堂中所出现的动作合不上节奏的现象,有的是由于老师对学生培养的音乐节奏不足而出现的疏忽;有的也往往是学生对舞蹈技术的掌握不够熟练所致。无论是哪种情形,不尊重音乐节奏的规律,或为迁就学生而割破音乐的延续性,对舞蹈作品或是学生都是百害而无一利的。因此,在舞蹈教学中,通过舞蹈训练加强节奏感是非常必要的。
  2.身陷音乐的海洋
  音乐的和声具有立体性和时间性的特点。在舞蹈作品中,动作的交织,舞台调度的交织成为塑造舞蹈形象的重要表现手段之一,起到了烘托形象,补充形象,对比形象的作用。在部分舞蹈欣赏课程中,学生通过对音乐作品和声的了解,大大有助于对所欣赏作品的内涵、创造思路的深刻理解。
  3.合二为一的境界
  一些经典的芭蕾舞剧之所以会如此优美,就是因为音乐旋律的衬托。如果只注意技能、技巧的完成,那么,体现在观众面前的只有一张苍白的纸,没有一点色彩,更谈不上真正的舞蹈美。音乐是舞蹈的灵魂,旋律音乐就是最佳体现。选择与舞蹈动作或组合风格想吻合的音乐曲目,才能充分抒发相应的思想感情。
  4.在音乐中翩翩起舞
  舞蹈表演中的舞蹈美和音乐美,展示了音乐表现美的形式。在舞蹈训练中,不能只注重舞蹈动作的技巧,这样的做法只会失去舞蹈艺术的本质和灵魂。有的学生在做舞蹈动作时,完成各种跳转等技巧时,常会出现一种内在的精神的东西,这一点与学生自身较强的音乐美感是分不开的。将两者科学地、恰当地、合理地结合在一起,才能呈现出和谐、至真、至善的舞蹈。
  舞蹈和音乐是形影不离,鱼水相依的。音乐和舞蹈的结合是一门综合的艺术,如果说,完美的舞姿是画好的一条蛟龙的躯体的话,那么,音乐就是龙的眼睛。没有节奏感、没有韵律感的行为动作不能称之为舞蹈。古人说,动作、手势、舞姿是可见的音乐,可见的歌唱。舞蹈离不开音乐,失去音乐美的特征,舞蹈也就失去了它的光彩。
  

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