[中图分类号]G641 [文献标识码]A[文章编号] 1009-2528（2011）07-0101-003
一、大学生刑事案件引发的思考及警示
自震惊全国的大学生马加爵杀人案，大学生刑事案件逐渐进入人们的视线。近几年，不断地有大学生刑事案件见诸报端，引发了思想政治教育者对大学生思想政治教育的进一步思考。
2008年10月中国政法大学昌平校区内，23岁的男生付成励手持菜刀向正准备上课的教师程春明的脖子砍去，当场将其砍倒，后经抢救无效死亡，引起全社会的震惊；付成励随后掏出手机向警方报案，后被人民法院判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身。[1]2009年11月，吉林农业大学学生郭力维用事先准备好的尖刀扎同寝室同学赵研数刀后报警，经120急救人员诊断确认赵研已死亡，郭力维自己供述：买刀就是准备用这把刀杀赵研，原因是郭曾用手机录下同学赵研打呼噜的声音，照下他睡觉的照片，上传到学校的校园网上，只想开个玩笑，但从此二人关系就不好了，赵研开始借机骂郭力维，郭觉得人格受到了侮辱，自尊心受到了巨大的伤害，所以打算杀死他。[2]西安音乐学院大三学生药家鑫，于2010年10月20日晚，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放。随后，被告人药家鑫在其父母陪同下到公安机关投案。西安市中级人民法院一审宣判，被告人药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45 498.5元。[3]后二审法院维持原判，药家鑫现已被执行死刑。
大学生刑事案件发在这些现象背后，隐藏家庭、社会等多方面的深层次问题，且数量极少，但其仍能折射出这些犯了刑事案件的大学生存在的一些共有的问题。
一是道德缺损。大学生生活在社会主义市场经济背景下，社会上的道德缺失现象、消极腐败行为对其有着潜移默化的影响，在道德实践上，部分大学生表现出道德认知的矛盾、道德标准的模糊、道德意识的缺乏、道德修养的薄弱。二是责任感淡薄。大学生大多是独生子女，从小受到太多的关爱导致部分大学生思考问题容易以自我为中心，不习惯站在别人的角度考虑问题。三是心理较封闭。大学生生活在网络时代，习惯于遨游网络世界，而独生子女又缺乏同辈交流，因而从小多数时间心理世界只有自己一个人，如果有苦闷、沮丧、嫉妒、自负、失落、压抑、自卑等情绪只靠自我排解而又难以自我排解，容易造成人际交往困难，容易走极端。四是外来思想冲击较大。大学生正处于成长期，在世界观、人生观、价值观形成过程中容易受到外来思想的冲击。西方的价值观念、生活方式、文化传统借助网络等现代媒体蜂拥而至，并与国内多元思想相互激荡，影响着大学生的思维方式、价值观念。
诚然，当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上，绝大多数大学生不可能做出药家鑫等那样的事情，大学生要成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，以药家鑫等为鉴，反思自己成长的历程和缺失，无疑有利于大学生的顺利成长。
每个大学生都应该思考：如果我遇到药家鑫等那样的事情会怎么办？在法律、是非、道德、情感问题上我是否都能处理好？自身存在的弱点是否会导致自己做出过激的且事后又马上后悔的事？这样的思考无疑比仅仅是简单斥责（当然，简单斥责也比辩护强得多）药家鑫等、仅仅是以为自己绝不可能做出药家鑫等那样的事更有意义。思考的结果每个人的情况不一样，但都会对自己的成长有帮助，能够使自己更加理性地认识自己，更加努力地提高优势、克服弱点，更加努力地按照党的希望、学校的要求、老师的教诲，从德智体美全面发展，不断进步，不断追求更高的目标，在实现中国特色社会主义共同理想的过程中实现自己的人生理想和价值。
二、加强大学生思想政治教育的相关对策
1．艺术院校大学生思想政治教育亟待加强
艺术院校是造就艺术家的摇篮，是建设社会主义精神文明和发展社会主义先进文化的重要阵地，肩负着培养社会主义文艺事业建设者和接班人的光荣使命。德艺双馨是对艺术人才最重要、最基本、最全面的要求。艺术院校大学生的思想道德素质关系到其今后的艺术道路、艺术成就和艺术品德，更关系其今后艺术活动的社会影响。药家鑫事件的出现不能否定艺术院校人才培养的成就，但也确实引起了人们对艺术院校大学生培养的关注和议论。艺术院校大学生思想政治教育应该进一步解决的问题是：
健全组织机构和工作队伍。艺术院校相比其他高校有极大的特殊性，教师构成和工作规律更有其独特性，但加强和改进大学生思想政治教育的任务没有特殊性。艺术院校应当高度重视大学生思想政治教育，健全大学生思想政治教育体系，包括大学生思想政治教育组织机构和工作队伍，完善管理和制度。特别是应当建立一支高素质、专业化、专家化的思想政治教育队伍，这支队伍的每一个成员都应该做到政治坚定、思想过硬、热爱艺术、善于管理、肯于奉献。相比其他高校，应该给艺术院校的学生思想政治工作者以更大的关怀、更强的支持、更多的激励。
敢于对学生严格要求。艺术院校大学生个性强是特点、优点，是艺术成长的需要，但在政治、思想、道德方面的要求只能比其他学生要求更高，这是艺术院校学生将来的职业特点决定的。因此必须加强艺术院校大学生思想政治教育，在教育的内容方面应更加体现针对性，在教育的方法上要敢于严格要求和严格管理，尤其对是非问题、原则问题、纪律问题不放松、不手软。要让每一个学生懂得，无论是伟大的人民艺术家，还是普通的文艺工作者，具有较高的思想道德素质是其艺术成长过程中必不可少的素质，也是其赢得人们尊重的基本素质。要让每一个学生懂得，树立中国特色社会主义的理想信念、学习贯彻党的文艺路线方针政策、密切联系人民群众、深入生活是他们成长的必由之路。在此基础上的张扬个性、展示才华、体现价值乃是艺术人才培养的应有之义。
把握艺术院校学生思想成长规律。艺术院校的大学生从小受艺术的熏陶，其成长经历与其他大学生不同，思想成长也有其特殊性，艺术院校大学生思想政治教育者必须把握学生思想成长规律。艺术院校的学生普遍有着思想活跃、情感细腻等特点，其思想和行为的形成和变化多受到感性而非理性控制，也即形象思维发达、逻辑思维欠佳，而在其大学学习的不同阶段又有不同的表现。艺术院校的大学生思想政治教育应当深入研究学生思想的特点和规律，按照学生思想成长规律实施教育，坚持因势利导、宽严结合，坚持原则性与灵活性的统一，在为学生艺术成长创造最好环境的同时满腔热忱地帮助学生思想成长。艺术院校思想政治工作者应当成为学生喜欢的良师益友。
2．大学生思想政治教育覆盖面问题亟待解决
近年来，我国高等教育事业发展迅速、成绩斐然，但仍有生师比过高、教育资源紧张、教育质量不高、思想政治教育覆盖面存在漏洞等不容忽视的问题。大学生思想政治教育覆盖面问题是指学校的各种思想教育活动是否覆盖了每一个学生，大学生刑事案件警示大学生思想政治教育至少在以下几个方面应进一步加强：
加强理想信念教育。理想信念是广大人民群众进行革命和建设的精神动力，树立中国特色社会主义的理想信念是大学生思想政治教育的核心内容。部分大学生在思想和行为方面出现的偏差和扭曲归根结底是理想信念出现了问题。必须加强社会主义核心价值体系建设，加强大学生理想信念教育。在理想信念教育方面必须坚持大张旗鼓、正面灌输，任何时候不动摇、不放松，要把爱国主义、社会主义、集体主义教育渗透于每一个大学生的日常学习、生活中。学校理想信念方面的各种教育活动必须在总体上覆盖到每一个学生，尽可能叠加于每一个学生。
加强法制教育。法律是道德的底线，是每个社会成员必须遵守的社会准则，是对大学生作为一个合格公民的最基本的要求。当前，高校学生法制教育尚显薄弱，尤其缺乏对学生系统的法制教育、缺乏对学生进行有关法律知识的系统解读，部分学生法制意识淡漠、对有关法律一知半解。高校必须高度重视并切实加强对大学生的法制教育，通过法律教学、普法讲座、法律文化活动等各种层次和形式的教育，使每一个大学生都能够知法、懂法、守法、护法，自觉维护社会主义法律制度，用法律维护自己和他人的合法权益。
加强校园文化建设。丰富多彩的校园文化活动，是大学生思想政治教育重要的、有效的形式和载体。火热、美好的校园文化生活，最能拨动学生的心弦，吸引学生参与，解决学生的性格弱点，陶冶学生的情操，增强思想政治教育的感染力。必须加强校园文化建设，大力开展各种科技类、文体类、服务类、娱乐类校园活动，在活动的组织上实现多元化，在活动的内容上实现层次化，满足不同群体学生的需求，引导全体学生参与，增强教育的针对性和实效性，实现教育的全覆盖。
3．大学生个别的耐心细致的思想工作亟待深化
当前，在大学生思想政治教育过程中，各校普遍重视对学生思想的深度辅导，出台了配套措施。但是，学生的思想千差万别，每个学生出现的问题的复杂程度不一样、需要得到的关注度不一样、解决的难度不一样。大学生刑事案件虽然具有偶然性，但责任人所在学校对其思想情况不能说之前已了解，否则悲剧也许能够避免。做好学生个别的耐心细致的思想工作还需在以下几方面进一步深化：
掌握学生的思想状况。及时了解和掌握大学生的思想状况是做好大学生思想政治工作的前提，更是教育者和被教育者建立良性互动关系的基础。大学时期，学生思想还不稳定，易受学校、朋辈、家庭、社会等因素影响，有些具体问题能极大地影响学生的思想情绪，大学的不同阶段学生的思想也很不一样。面对复杂多变的情况，学校特别是辅导员等学生思想政治工作者应当深入学生，通过各种渠道了解学生信息并及时加以分析，随时了解掌握每一个学生的思想状况及其变化，了解掌握每一个学生的喜怒哀乐及其缘由，如此才能及时有针对性地开展思想工作。
深度辅导要触及思想。辅导员对大学生思想进行深度辅导是大学生思想政治教育工作精细化、科学化的必然要求，是解决大学生思想问题的重要途径。辅导员对大学生进行的深度辅导，应当由表及里、由浅入深、循序渐进、锲而不舍，先交流情感、后触及思想。深入，就是要触及学生的精神世界，知道学生在想什么，为什么这样想；辅导，就是要解答学生的困惑、解除学生的苦闷、解决学生的问题。深入辅导，绝大多数情况下是辅导员与学生两个人的交谈，旁人无从知晓，辅导效果的判定也较复杂，也即辅导的深度如何完全取决于辅导员个人的思想水平、工作经验和谈话技巧。应采取各种措施使所有辅导员对每一个学生的深入辅导都能取得较好效果。
对遭受挫折的学生应及时予以帮助。当前，我国正处于社会矛盾易发、多发期，各种思潮、观念冲击着大学校园，个人生活中的意外、未来的不确定性，以及别人看来是或不是的“打击”都会使学生产生挫折感。面对挫折，有的学生会走向悲观、抑郁、叛逆、报复的歧途。对于遭受挫折的大学生，思想政治工作者应当及时给予关怀、帮助、开导，不嫌弃他们、不耻笑他们、不厌烦他们，以热情、平等、耐心的态度帮助受挫折的学生分析原因、总结经验、调节心态，尽力帮助学生解决实际困难，教育学生积极面对挫折、勇敢面对生活，培养学生忍耐挫折的能力。大学生思想政治工作者应当随时关注大学生中心理比较脆弱和易受挫折的群体，以及因各种突发事件受到影响和打击的学生，主动、细致地开展工作，标本兼治，保证每一个受到挫折的大学生不会走向迷途。
