[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009－2234(2011)01－0097－02
马克思主义认为，人的思想、观念的形成是外部环境影响的结果。“观念的东西不外乎是移如人的头脑中改造过的物质的东西而已。”在影响人的发展的因素中，环境占有至关重要的地位。而与大学生关系最密切的应属校园文化环境。
一、“高校文化环境”与“大学生道德教育”的现代内涵。
文化环境是指由生产方式决定的观念形态所构成的影响人的思想政治道德素质的外在文化因素的总和。包括：世俗形态(风俗习惯、行为方式、交往规则等)；理论形态(精神生产者所创造的哲学、法律、道德、文化、艺术、宗教等成果)；凝结文化观念的物质产品(历史博物馆、人文景观等)。高校文化环境，是指高校文化系统诸要素的综合，是高校师生通过教育与教学活动形成的价值观念、行为规范、校园氛围、文化娱乐活动及相应的校园物质环境等各种文化要素的综合体。包括文化艺术氛围，校风学风，文化舆论氛围，学术氛围以及长久形成的大学精神和办学理念等等。
高校文化环境具有以下特征：(1)时代性。任何一种文化环境都是特定时代的产物，反映着那个时代的理想、人格。高校文化环境在某种程度上是社会文化环境的缩影。(2)开放性。高校文化环境处在一个全方位的开放体系中，使得大学生所处的生活环境越来越开放，也给大学生道德教育带来了新的问题。(3)复杂性。我国高校文化环境，既有传统文化环境，又有现代文化环境。随着改革开放的深入，外来文化、外来价值观、外来习俗等大量涌入，文化垃圾如享乐主义、色情、暴力等也如洪水般冲进我国，这都使道德教育的文化环境日趋复杂。
“道德是以善恶来评价、依靠社会舆论和内心信念来实现的调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范及其相应的心理意识和行为活动的总和”。“道德教育主要是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德的教育”。当前大学生思想道德状况主流是好的，但也存在一些不容忽视的问题。例如，当代大学生绝大多数都明白尊老爱幼、爱护公物、遵守公共秩序等最基本的公德，但在实际生活中，却没有良好的行为习惯。乱挤乱拥，随地吐痰，不爱惜公物等等，存在着道德认知与道德行为脱节的现象。我国曾一度忽视精神文明建设，使政治生活和社会上出现了不容忽视的腐败现象，侵蚀着大学校园。因此，当前大学生道德教育的任务还很艰巨。当代大学生的道德教育不应满足于抽象的“弘扬人性”，还要从全球的角度，从“人与自然共生”的角度，从人类由竞争走向合作的发展趋势中，着力解决人类面临的问题，全球化的大背景要求思想政治教育进一步拓宽教育内容，增强全球意识和人类关怀。
二、高校文化环境的新变化对当代大学生道德教育的冲击
校园文化除了有娱乐休闲之功能外，还具有塑造功能和凝聚功能。良好的校园文化环境，有利于大学生在轻松愉快的氛围中，自觉地塑造健康的人格，养成良好的道德习惯。例如，各高校的校训，就体现着自己独特的精神文化。北大的“思想自由，兼容并包”、清华的“自强不息，厚德载物”等都积淀了这些名校的精神特质。学生进入这些学校会感染到大学的精神，这些精神会逐渐浸润到他们的言行中。2、凝聚功能。优雅的文化环境能让大学生达成共识，保持对学校、社会的认同。有些大学培养了大批德才兼备的成功人士，当学生们看到历届校友们在校园碑文中写下的奋斗足迹时，就会受到为学校争光的教育，从而增强学校的凝聚力。校园文化环境对大学生道德教育的正面影响显而易见，但不可否认，高校文化环境的新变化也冲击着当代大学生的道德教育。
(一)文化多元化对大学生道德教育的负面影响
大学校园生活是社会生活的缩影。社会文化环境会对高校文化环境产生重要影响。当前，西方不良文化和价值观念通过大众传媒大量传入，互联网、影视、文学作品上的黄色、反动信息，对青年产生了严重的精神污染。我国社会正处在一个转型时期，传统的文化观念和价值体系在消解，新的文化观念和价值体系还没有完全建立起来，这就出现了多种文化和价值的冲突和交融，构成这一时期独特的多元文化现象。在这样一个复杂多变的时代背景下，学校道德教育面临着前所未有的冲击，一系列复杂的问题需要解决。当大学生面对价值观念多元的局面时就表现出一种无所适从、无所归依的迷茫状态，表现出了焦虑、冷漠、无所适从等心理障碍，由此带来了青少年群体普遍的道德滑坡，引发一系列的社会问题。部分西方统治者企图用西方不良文化等来腐蚀中国青年的思想和灵魂。如《十条诫令》的第1条：“尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视，进一步公开反对他们原来所受的思想教育……，让他们不以肤浅、虚荣为耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。”在西方腐朽思想的影响下，高校大学生的生活方式受到冲击：个人主义、享乐主义等深入大学生头脑。日常生活中，大学生常有一些道德行为失范的现象。如不守秩序、不守纪律，遇到他人有困难冷漠对待，语言粗鲁，行为粗野。
(二)大众文化的庸俗化对大学生道德教育的消极影响
大众文化是指产生于现代工业社会，以现代信息传播和复制技术为手段，以大众传媒为主要载体，以获取商业利润为目的而服务于大众消费娱乐的文化形态，是一种娱乐性、休闲性的消费文化。如流行音乐、商业电影、时装表演等。一些文化产业和媒体为了追求经济效益，而置青少年的思想道德素质培养于不顾，宣扬一些落后、腐朽甚至反动的思想观念。大众文化具有突出的“非道德化”倾向，它只追求感官刺激，不顾道德原则，很少考虑社会责任。容易导致大学生情感的麻木，对社会现实漠不关心。另外，大众文化很善于制造“热点”，创造“时尚”，展现在大众面前的往往是成功商人、耀眼明星、单身贵族的生活画面。在这种享乐主义文化的熏陶下，有的大学生滋生了不劳而获、好逸恶劳等落后观念，竭力去追求与自己经济不相称的物质享受。
三、构建有利于大学生道德教育的高校文化环境
文化环境对人的思想道德品质的形成有重要影响。“人所处的环境与动物所处的环境不同，这在很大程度上是由文化决定的，人的环境是一种文化环境，环境对人的影响在很大程度上是文化对人的影响。”只有高度重视校园文化环境的建设，才能为培养和造就全面发展的高素质人才创造优越条件和良好环境。
(一)提升大众文化的品位
大众文化有着趣味低俗、格调低下等局限性。因此，整和大学生道德教育的文化环境，应努力排除大众文化的负 效应，提升大众文化的品位。高校要引导学生对形形色色的大众文化传播信息进行鉴别和筛选，存利去弊，吸收、利用积极向上的成分，抵制消极落后的成分。增强学生的艺术批评能力，使其能独立、清醒地对待大众文化。选择思想性、艺术性俱佳、格调高雅、催人奋进的大众文化产品加以欣赏和消费。另外，要善于利用各类校园宣传资源，发挥好广播电视、学生社团、学术报告等的文化引导与熏陶功能，防止“文化垃圾”对大学生造成精神污染。
(二)净化校园的文化环境
高校校园文化的传播途径多种多样，报刊杂志、宣传栏、广播站、电视、校园网等都是重要的舆论宣传平台。在一所学校里，舆论导向的正确与否会直接影响到师生行为的价值取向，先进的校园舆论环境，一方面会激励教师不断努力提高自身的人文素质，另一方面也会加强学生在集体状态中的自我教育。利用校园舆论工具对当代大学生进行道德教育，一要加大正面舆论宣传的力度。二要积极创设正面舆论环境。要清除不良的东西，净化校园文化环境，如果学校的某些方面与道德教育的诉求不和谐，学校对学生的道德教育是不可能取得成效的。高校要从尊重、理解、关心、爱护和促进大学生的全面发展目标出发，加强人文校园建设，形成具有很强凝聚力和明确指向性的舆论环境。学校的宣传舆论工具要坚持正面宣传为主和团结、稳定、鼓劲的方针，用正确的舆论引导师生员工。要在师生员工中树立弘扬正气、抵制歪风的良好风尚。
(三)构建良好的校园道德文化
高校校园道德文化是校园文化的重要组成部分，是校园文化之道德属性与道德精神的集中体现，是校园文化的灵魂。建设丰富多彩的和谐的道德文化，要适应社会生活的时代特点，在内容上体现与时俱进的精神。应以大学生的全面发展为目标，营造积极向上而又和谐宽松的文化氛围，使大学生能够在这种文化环境中，增强自信，在适应中超越，在超越中健康成长。校园道德文化建设应该以“生活育人”为重要的实践途径。良好的行为习惯是在日常生活实践过程中逐步养成的，让大学生在现实的生活中学习、提高、把“知”内化为素质品质并融进生活实践中。还要注重培养学生的主体道德人格，让学生在面对多元文化时，学会选择。我们要抓好“走廊文化”、“草坪文化”、“教室文化”、“宿舍文化”、“图书馆文化”等的建设，培养学生的审美情趣和生活情趣，使学生受到熏陶和感染。
总之，校园文化环境对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能是长远的、全面的。因此，我们要坚持不懈地搞好校园环境文化，以推进学生思想道德建设。
