中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）02（b）-0144-02
如果能够将高职院校的思想政治教育与专业人才的培养有机结合，就能够提高学生们的道德修养和职业素养，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能够为社会注入更多的高素质高水平的专业人才，提高高职学生在社会就业竞争中的竞争力，还能积极推动社会的可持续发展。所以必须不断探究高职思政课与专业人才培养对接的方式方法，推动高职教育的深化改革。
1 实现思政课与高职专业人才培养对接的必要性
高职院校的教学宗旨就是为社会培养专业的技术型、应用型人才，他们大都从事生产、建设、管理、服务等行业，专业性和实用性要求高，和普通高校有所不同。所以技术技能水平和职业素质是学生最应该掌握和提升的，有许多学生认为思想政治课是一门“无用”的学科，都是一些死记硬背的知识，既不能帮助他们提高专业技能，也不能培养他们的职业素质，还浪费了他们学习本专业知识的时间。但这种认知是十分片面和主观的，实际上思政课主要教育的就是学生的思想素质和政治素质，在实际工作中，一个人如果具有高度的思想觉悟和社会责任感，那他离成功就迈进了一大步。
但是如果思政课的教学内容不能与学生未来的职业发展有机结合的话，那么思政课的实效性就会大大减弱，对学生职业素养的培养难以提供有效的帮助，所以必须实现思政课与专业人才的培养对接，深入了解学生的个性特点和未来的职业规划，与具体专业和行业需求相结合，提高思想政治教育的教学质量，满足学生未来就业的需要，促进高职学生未来的持续健康发展。在高职院校专业人才的教育和培养上，如果能和思想政治教育有机结合，一方面能够提高高职院校思想政治教育教学工作的教学质量，完成教学目标，另一方面也能够促进专业人才思想上的培养和发展，加强了人才培养工作的街接，适应了高职教育未来的发展方向，对于社会的长远发展也有一定的积极意义。
2 实现思政课与专业人才培养对接的改革思路
2.1 改变思想政治课的教学模式，与专业要求有机结合
思想政治课是每一个高职学生都要学习的必修课，也是高职院校思想教育中必不可少的一门课程，对学生的思想道德修养和职业素养都有很大的帮助，有利于帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。要想实现思政课与专业人才培养对接，完成高职思想教育的教学目标，一方面需要教师改变以往照本宣科的教育模式，更新教学理念，应该根据不同学生的不同专业，有针对性地采取最科学的教学理念和教学方法，提高教学质量，从而提高学生的思想品格和道德修养，帮助塑造学生的职业道德与个人品德，从而加强专业化人才的培养对接，为社会输送高素质高水平的专业技能型人才。另一方面思想政治课的教师应该深入研究不同专业的特点、职业要求、行业概况和岗位需求，与其他专业的老师沟通交流，了解学生们的个性特点，针对学生的不同职业要求及时更新教学内容，选取具体实际的教学案例，加强与不同专业的沟通与合作，从而实现思政课与专业对接，进行专业的科学的职业教育培养。思政课教师还要及时解决学生的烦恼和问题，深入到学生中去，与他们打成一片，教师还可以专门建立一个QQ群或微信群与学生们进行交流，了解他们的生活状态，加强学生政治素质和职业道德的培养，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，成为被社会所需要的高素质技能型人才。
2.2 优化创新思想政治课的教学内容，与学生的职业发展联系起来
传统的教学内容已经不适应高职教育的发展了，必须为其注入新的内容，提高学生学习思想政治课的积极性和主动性，促进教学目标的实现。由于高职院校的学生对学习效果的要求更强，思想教育应该做到专业知识与个人的素质能力相结合，全面提高学生的综合素养，提升社会人才的竞争力，推动学生的职业规划与发展。因此在对教学内容的改革创新中，要把握好以下几点。首先，把不同专业的人才培养需求和职业素养融入思想政治教育中，例如以工程建设为主的专业要培养他们吃苦耐劳、默默奉献的精神，以旅游涉外为主的专业要培养他们认真仔细、贴心耐心的服务意识，教师要把这些深深融入进学生的价值观内，培养他们的职业素养，满足行业发展的需要。另外，教学内容要更有针对性，教学质量要想更高，就必须结合职业的发展需要，重点培养学生的职业素养。例如在讲到思想道德修养与法律基础的内容时，就要把个人思想品德教育与职业道德教育结合起来，使其自觉树立积极健康的心态，在今后的工作中严格遵守本行业的职业道德。思政课教师要在整体把握课程内容的前提下，熟悉不同的专业所对应的职业需求，把思政教育内容融进去。汽车相关专业突出质量意识、服务意识和诚信的品德；会计专业突出法制意识、严谨认真、诚信的品德；路桥专业的学生突出质量意识、以人为本意识和吃苦实干的品德；物流专业强调诚信品德和服务意识、合作意识。
2.3 提高思想政治教育实效性和适用性
要想更好地做到高职思政课与专业人才的培养对接，就必须提高思想政治教育实效性和适用性。作为对高职学生进行思想政治教育的主要方式，思政课的教学目标是提高高职学生的道德修养和政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，思政课应该着眼于思想政治教育的实效性和适用性，课程的考核不能只是满足于学生记下了多少政治理论和道德标准，最后考试考了多高的分数，这都是没有实际意义的。而应该着眼于学生的实际道德修养的水平和在生活中实实在在做到的。所以，要注重平时教学过程中学生的表现，课程结业考试可以采用开卷的形式，以开放性试题为考查内容。根据学生的平日表现打分，与课程结业考试各占50%。这样的考核方式更贴近高职生实际，能够提供真实有效地反映出学生的思想政治状况的数据，这样教师就可以根据这份数据进一步调整教学方式，提高教学质量，完成教学目标，为社会输送更多的优质人才。
3 结语
随着经济发展水平的不断提高，教育越来越受到人们的重视，在新课改的时代背景下，就会更加要求高职教育上满足时代发展的需求，实现其对人才的培养，为社会提供大量的高素质的技能型人才，满足社会对人才的需求。在我国高职院校的教育教学改革过程中，要重点把握思想政治课与专业人才培养工作的对接，提高思想政治教育实效性和适用性，以此来满足不断发展的社会需求，真正地做到为社会提供源源不断的专业人才。
