目前，新课程理念自上而下地融入到课堂教学中， 自然而然地班级管理工作也受到影响。班级是学生快乐成长和进步的殿堂和乐园，更是学生创造能力和道德修养不断提升的主要场所，而班级管理不仅是学校教育的核心工作，更是发挥班级优势的重要工作。在完善小学班级管理工作的实践中，班主任作为班级的组织者、教育者、领导者，其工作质量和效率的高低直接影响小学生的成长发育。为此，作为小学班主任为保证班级管理工作的?利实施，必须掌握班级管理的方法和技巧，提升自身的管理素质和能力，全面促进学生智力和思维的发展，从而推动班级管理工作的不断进步。
一、小学班主任在实施管理工作中存在的问题
在目前的小学教育中，虽然部分学校也在紧追教育改革的步伐，但由于诸多条件的限制导致教师在实施管理工作的工作中依然存在着严重的问题[1]。本文主要从以下两个方面来说明教师管理工作中存在的问题。
（一）教学模式单一，忽视综合能力的重要性
在我国大多数的小学教育过程中，教师仅仅注重在理论知识方面的传授，从而忽视了对小学生综合能力的激发和培养，导致了很多有特长的学生无法充分发挥自身的优势。长此以往，枯燥的理论知识的学习会导致学生对于学习兴趣的丧失。由于小学生在心智和思想方面还没有完全成熟，因此这个时期的道德素养和文化素养的培养对于小学生来说有着重要的意义。但是教师在管理过程中大多只注重学生的行为规范、学习能力等方面的问题，忽视了其道德素质和心理健康的培养和关注。这种情况的出现会导致学生和老师之前的沟通减少，不利于教育工作的有效展开。
（二）班主任的专业能力及科学文化素养较低
在小学教育工作中，应充分重视班主任自身的专业能力和科学文化素养的培养，从而为教学工作的有效开展注入强心剂[2]。但经过调查和了解发现，在很多小学教学过程中，班主任的专业能力和思想意识并不高，对于学生的管理和教育还仅仅停留在传统的教育模式下。班主任在教学管理过程中缺少自我反省的意识，对于犯错误的同学进行严厉的批评和惩罚而不是耐心的教育和引导。久而久之造成了师生关系的冷淡，从而无法激发学生的学习兴趣和学习潜能。
（三）部分小学班主任管理方式不到位、不规范
在小学班级管理中，许多班主任的管理策略没有形成、不规范，管理的方式很不成熟，管理目标不明确、不清楚，在完善管理体系的过程中，仅仅凭自己的经验，主观的想法去进行管理工作，造成小学班主任管理的随意性太强，有时甚至会出现处理方式不当的情况，这样不但伤害了学生的自尊心与积极性，同时也有损于班主任的威严，为以后的管理造成了一定的困难。
二、小学班主任管理问题的应对方式和优化策略
（一）坚持公平原则，实行人性化管理模式
在教育改革的大背景下，小学班主任要改变传统的教育管理模式。在学习的过程中要使学生的主观能动性得到充分的发挥，真正做到学生在教学过程中的主体地位。同时在管理过程中，要平等的对待每一位?W生，不以成绩的好坏来评判每个学生。同时要改变以往严苛的管理模式，关注学生的实际需求和心理健康，切实做到人性化管理。比如在教育管理过程中，可以对学生适当实行激励教育，每个月对进步较大的学生给予表扬并发放“进步奖”，这样的激励教育会激发学生的学习热情，对于成绩相对较差的学生来说，适当的激励教育意义十分重大。
（二）注重学生自我管理意识
在小学的教育管理工作中，班主任单方面的管理模式会使得学生产生反感和叛逆的心理。因此，作?樾⊙О嘀魅斡χ鞫?激发学生的自我管理意识，使其在自我管理过程中主动发现自身的缺点和不足，及时的反省并改正。比如班主任可通过不同同学的兴趣爱好进行分组活动，并给每位同学进行明确的分工。通过活动开展的过程可以培养学生的合作意识和自我管理的能力，同时小组活动的开展对于每位同学自身存在的问题和不足可以起到互相监督、共同进步的作用。因此，在管理过程中强化学生的自我管理意识具有重要的意义。
（三）强化班主任的专业能力和综合素质
在小学班主任对学生实施管理的过程中，自身专业能力的提升能够更好的为学生们授业解惑，从而真正成为学生学习道路上的榜样。同样，教师综合素质的强化对于学生的学习和生活也有着重要的意义。小学生的心智和思维还不完善，在学习和生活中善于模仿身边人的言行举止和处事风格，因此小学班主任作为学生启蒙过程中重要的环节，应不断强化自身的能力和素养。比如班主任应主动参加学校的教师技能培训，学校也应加大支持力度给班主任提供外出学习的机会。对于新上任的教师应给予严格培训，使其在以后的教育管理工作中能够发挥积极的作用。
（四）注重学校和家庭的双重合作
在对小学生实施管理的过程中，应充分重视学生家庭对其成长的影响。班主任在关注学生校园生活的同时也应经常与学生家长进行沟通，了解每一名学生的家庭情况及存在的问题。比如在管理过程中，班主任可定期的举办家长座谈会，了解每一位学生近期的学习状态和心理状态，并将每一位同学存在的问题严格记录下来，和家长进行实时有效的进行沟通。
结语
随着我国教育改革的不断推进，小学教育管理工作也面临着巨大的挑战。如何更好的关注学生的学习、生活、心理健康等问题成为管理工作中亟待解决的问题。因此作为小学的班主任，应不断强化自身的专业能力和思想意识，改变传统的严苛而又低成效的管理模式，从而为学生今后的学习生活以及学校教育事业的有效开展奠定良好的基础。
