中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）10-000-01
前言
随着计算机的发展，全世界都受到了其影响。计算机将各个地方的人类无视距离地连接到了一起，拉近了人与人的距离；不仅如此，计算机还被应用到了各个领域，让各领域的研究、分析、计算等能力都得到了有效提高。也正因计算机的作用巨大，在每个行业都有应用，再加上计算机拓展开还不是太久，因此计算机方面的人才同样还是被社会大量需求的，特别是计算机图形图像设计这一专业，练习范围广、作用大，这门课程需要技术人才的同时还需要学生们了解更多的知识，但是这门课程现阶段面临着教学模式陈旧的问题，导致现在的学生不能很好的适应现阶段的社会，因此计算机图形图像设计教学的方法需要创新，好让学生能在毕业后更好地投身工作中，本文将针对计算机图形图像设计教学的创新进行探讨。
一、增强与其他学科的联系
计算机的图形图像主要是应用计算机进行图像图形的设计和制作，由于其他行业的需求，这一技术在各个领域的应用都很广泛，如：建筑设计、多维度动画设计、影视动漫设计、游戏美术设计、工业设计等等，都有着计算机图像图像设计的影子，而这些地方也都是学生毕业后需要就业的场所，但是学生如果只是了解计算机图形图像设计，而不去更多了解一下工业、建筑等方面的知识，那么学生在就业后会觉得自己对自己所工作的方向并不了解，以至于学生放弃自己所学的专业，转行做其他专业，浪费人才，因此，本专业应当多联系其他学生毕业后可能就业的专业，让学生能更好地适应社会的发展。
例如，在学校的计算机图形图像设计课程设置上，可以拓展选修课的项目，将更多和本专业有联系的课程以选修课的形式让学生们自主选择，同时这些选修课在设置上面可以不过多的偏向深入解读工业、建筑等学科的问题，只是作出和计算机图像图形设计有联系的建筑、工业等专业性知识，这样学生在学习图形图像设计的专业知识同时，还能将这些知识有机地融入到机械、工业等与此专业有关联的专业，从而让学生的眼界能够更加开阔，培养出更强的综合性素养，以适应今后职场需求。
二、团队合作教学
计算机图像图形设计不是艺术创作，不会像画家一样为了一副好的作品需要耗费多年甚至几十年的时间，更不会像艺术作品一样，由一位艺术家单独制作。计算机图像图形设计所培养出来的人才是适应社会发展的专业技术型人才，这些人才将来的工作需要融入到一个团队里面去，而不是孤军奋战，但是现如今的课程中并无加强团队合作的意向，而且现今社会上的学生多为独生子女，在父母的影响下对团队合作的概念本身就看得很清淡，因此计算机图像图形设计专业的学生需要加强学生之间团队合作的培养，为今后的学生发展打下良好的基础。
例如，教师在为学生上课时，可以给学生进行分组，以增加学生的凝聚力，然后在讲完一个阶段的课程后，要求学生一小组为单位进行小组作业的完成，要求全组同学明确分工，并且本次作业还需要加入到学生学分的统计中，因此学生必须完成。在进行小组好做作业的同时，学生们通过素材搜集、模型制作、图形修改等工作的合理分工时，可以锻炼同学们的组织能力和奉献精神，分组完成后，可以相对轻松地完成此次工作，若是不成功，?t此次工作会很难正常开展下去，因此学生被迫也会参与其中。经历此次活动之后，学生们会增强自己的团队合作能力，为将来的工作打下基础的同时，还培养了自身的良好平行。
三、增强实践教学
无论是哪一门课程的学习，如果只是死记硬背课本上说的东西，教师讲的东西，而不花一定的时间在这门课程的练习上面，那么学生不可能会很好地理解这门课程的学习，而且长期地灌输式教学还会抹杀掉学生们的活力和创造性，使学生无法投入到学习中，更不能成为有创造力的创新型人才，因此，计算机图形图像设计在讲完一个部分的基础知识后，应当巩固学生的知识，在练习作业的基础上再施加一定的实践机会，好让学生真正把所学的知识运用到实践中去，以便于能够更好地巩固学生学习的成果。
例如，以往教师在上完课后都会给学生布置相关这一部分的作业，但是学生的完成质量有时是不高的，而且有一部分学生的态度还不认真，因此作业的效率确实是有一些低了，因此教师和学校都应当严格按照学分制度，加强对学生作业的管理，培养学生认真学习的习惯。但是单单是听一听课，写一写作业还是不够的，为了让学生能够对今后的工作有更加深刻的体会，以便于学生明确自己的定位，激发学生努力学习的斗志，学校可以联络一些需要计算机图形图像设计学生的企业，和这些单位沟通，让这些单位给学生们提供足够的实习机会，让学生们在学习之余能够明确学习的目标，提高学习的动力，同时企业的实习要比完成作业严格得多，也可以让学生们能更认真地去完成社会实践性练习，增加自己的工作经验。
结语
以计算机为基础的互联网+时代正在以不可描述的速度深度发展着，并改变着我们的未来，而在未来面前需要的则是有专业技能的人才，这些人才可以改变世界，因此无论是哪一学科都必须要重视人才的培养。计算机图形图像设计作为一门以计算机为基础，并在计算机上进行作业的学科，更需要针对现今互联网发展的情况来培养出适合当今的计算机图形图像设计人才，而现今的计算机图形图像教学已经显现出不符合时代发展的弊端，因此该学科的授课方式必须要做出创新，以便于培养出更多的计算机图形图像设计的优秀人才。
