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视频影像在《机械制造工程基础》课程案例式教学中的应用

  中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2017)04(a)-0176-02
  1 简介
  《机械制造工程基础》是一门理论性和实践性都很强的专业技术基础课。涉及的知识面广、内容繁杂,以传统的以“知识为本位”的教学方法很难适合课程教学。对教学方法进行创新才是保证教学质量的重要途径,才能为国家提供人才支撑,国家大力提倡创新是引领发展的第一动力,要实施科技创新和人才强国战略,大力推进大众创业万众创新。高校在转型的大环境下,必须时刻以创新为导向,做到与时俱进,开展案例式教学已经成为了各个高校,进行教学改革的前沿阵地。《机械制造工程基础》课程的案例式教学对于机械专业来说显得尤为重要,因此建立最基础也是最重要的案例式教学,是提升教学质量,提高学生素质的重要环节。
  2 案例式教学重要性与可行性
  案例式教学法创始于哈佛大学,并首先在法律教学中得到应用,之后在其他学科领域得到发展。选自与本学科高度相关联的真实案例,通过对案例的具体分析,把教学知识点融会贯通与案例当中,在这种教学方法中完成对知识点的授课方法。由于案例真实贴切性,学生极易接受,教学氛围活跃,学生与教师之间更容易产生互动,比照本宣科式的教学,更具有吸引力。教学内容灵活多变,不受教材的约束,是知识与学生之间搭造的一座重要的“桥梁”,因此案例式教学是非常重要的。
  《机械制造工程基础》是机械专业一门重要的专业课程,机械装备也是国家重点发展领域之一。装备制造业是经济社会发展的支柱性、基础性产业,实现新型工业化的重要基础条件,是衡量一个国家综合国力和技术水平的重要指标。因此案例式教学在《机械制造工程基础》这门课程的应用是十分重要和必要的。《机械制造工程基础》案例式教学将采用如下步骤进行教学:(1)经典影像资料引入;(2)依据案例建立良好课堂互动;(3)对案例进行分析扩展和补充;(4)有目的的布置课堂任务;(5)下次课的进行完善总结。通过这种模式,在案例式教学中完成对知识点的讲授过程。
  3 案例与教学内容的结合
  案例选自《大国重器》、《中国的超级工程》等极具代表性的影像资料,《大国重器》以独特的视角记录了中国装备制造业创新发展历史。以普通的产业工人和装备制造业企业转型升级创新中的关键人物,通过人物故事和制造细节,讲述中国智慧的机器制造故事,再现中国装备制造业从无到有,赶超世界先进水平的艰辛历程,展望中国装备制造业迈向高端制造的未来美好前景。《中国的超级工程》是以《港珠澳大桥》、《上海中心大厦》、《北京地铁网络》、《海上巨型风机》和《超级LNG船》为故事背景,讲述不同的超级工程从计划、设计、实施、完工的整个过程。视频中可以找出很多关于焊接、切削加工、铸造、塑性加工等案例,很多案例就是具体应用零件的加工,或者是身边的熟悉企业的生产加工过程,把这些案例搬进课堂,极大的增加了学生兴趣,增长了学生见识,提高了学生上课的积极性,对专业知识的了解与认识都是很大地提高。
  4 案例式教学的实践与成效
  案例式教学在《机械创新设计》、《金属工艺学》等课程中的应用,取得了很好的效果,学生反应良好,课堂的氛围更加活跃,视频教学更容易被学生理解与接受,为《机械制造工程基础》课程的应用打下了良好的实践基础。在《机械制造工程基础》案例式教学过程中一些难以理解的问题,在视频的播放过程中,被直观的呈现出来,提高了教学效率,并以此为案例开展教学互动,极大的激发了学生的兴趣与理解深度。如《大国重器》、《中国的超级工程》等记录片中的焊接,精密加工等案例不仅提高了学生的认识视野,也为更好地理解教学内容打下了坚实的基础。

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