中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0034-01
儿童阅读推广工作主要是为了不断的提升儿童的阅读能力，培养儿童良好的阅读习惯。阅读可以开发儿童的智力，同时还能丰富儿童的知识。但是在当前我国公共图书馆的发展中，儿童阅读推广工作质量还不是很高，其中也存在着一定的问题，所以公共图书馆一定要在日常的工作中多观察，多总结，不断的提高儿童阅读推广的质量。
一、我国儿童阅读推广工作现状
在很多发达国家当中，儿童接触阅读的年龄都是1岁左右，孩子在4岁的时候就可以开展独立阅读，而我国的儿童阅读现状并不是十分的乐观，从相关的研究当中我们发现，我国儿童在开始阅读的时候大约是3岁，到了8岁才能进入到独立阅读的阶段。美国的小孩阅读量能够达到8万字左右，而我国儿童的阅读量只有5千字，所以从数据上，我们就能够看出我国儿童阅读量和其他发达国家儿童阅读量之间的差距。此外，在教育体制方面，我国也和其他发达国家之间存在着非常明显的差距。我国的儿童读物通常是浅显的阅读书籍，此外，由于我国的教育体制，儿童会将更多的精力放在学习上，没有时间阅读课外读物，所以从整体上来看，我国的儿童阅读推广工作存在着一定的问题，这也证明，我们现在一定要采取有效的措施对儿童阅读推广工作进行适当的调整。
二、公共图书馆的儿童阅读推广措施
公共图书馆是由国家中央或地方政府管理、资助和支持的、免费为社会公众服务的图书馆，具有一定的公益性。公共图书馆与专业图书馆有着一定的差异，服务对象为普通市民、成人以及儿童，所提供的图书类型主要为非专业性书籍。并且公共图书馆还会收集一些与当地地方特色有关的书籍和资讯以及提供社区活动场所，为人民群众提供服务。公共图书馆是人类文明发展的产物，作为儿童阅读推广中的重要子系统，公共图书馆在儿童阅读推广中发挥着重要作用。下面通过几点来分析公共图书馆的儿童阅读推广措施：
1.优化儿童图书资源
高品质的读物能够吸引儿童的注意力。如果图书资源本身就不吸引儿童，不符合儿童在特定年龄段的心理特征和兴趣需求，儿童就无法坚持阅读，在实际的工作中，一定要采取有效的措施做好儿童图书资源的改进和优化工作，确保儿童读物的质量在儿童阅读推广工作中是最为基础也是最为核心的环节。此外，优化儿童图书资源一方面要确保儿童图书的质量，此外还要对儿童图书市场进行全面的调整。相关的调查显示，当前，我国儿童读物有6成以上都是妈妈购买的，所以儿童读物的购买并不是出于儿童自愿的行为，所以儿童可能不喜欢书种的内容。所以要想更好的提高儿童的阅读兴趣，就应该让儿童根据自己的喜好去选择书籍，这样才能从根本上达到儿童阅读推广的具体目标。
2.营造快乐的阅读气氛
在调查当中我们发现，当前很多公共图书馆对儿童阅览室的建设力度存在着非常明显的不足，甚至还有一些公共图书馆当中根本就没有设立儿童阅览室，同时也没有开展专门针对儿童的服务项目，儿童阅读缺少必要的氛围。要想充分的调动起儿童的阅读兴趣，公共图书馆在实际的工作中必须要重视儿童阅览室的建设工作，创造有利于儿童阅读兴趣培养的环境，在阅览室当中可以张贴一些儿童比较喜欢的贴纸或者是卡通形象等等，从而提高儿童阅读的兴趣。阅览室当中的一些布置和摆设也要充分的顺应儿童的生理和心理特点，设置符合儿童身高的书架和座椅。
3.设置儿童阅读服务人员
为儿童提供服务，不同于成人。由于儿童认知能力有限，阅读中需要有专业服务辅导人员的帮助。儿童阅读服务人员不仅要具备较强专业知识，能够解答孩子们在阅读中遇到的问题，更要有耐心和爱心，做到尊重儿童人格。通过儿童阅读服务人员的辅导儿童阅读有效性将大大提高，设置服务人员是儿童阅读推广必须需求。
4.加强人才建设
优秀的少儿图书管理员应该是图书馆学专业毕业的，熟练掌握儿童教育、儿童阅读心理方面知识的，通过专业培训的人员。比如：望奎县图书馆就注重少儿管理员的选拔和培养，前不久我馆派出两名少儿管理员参加“2015年全国图书馆未成年人服务提升计划――黑龙江站既开展少儿阅读推广人培育行动”基础班的培训，她们都是师范类专业的毕业生，其中1人是幼儿师范专业，1人是原从事小学教育，这些工作人员都对儿童教育学和心理学进行过系统的学习，我馆还积极鼓励其他馆员听取有关儿童教育、儿童心理、儿童文学的讲座，鼓励馆员培养多元化的阅读习惯与兴趣，引导其进行儿童心理学和儿童教育学等课程的培训，有计划、有步骤地培养儿童图书管理员。
5.拓宽阅读领域
为更好地推动儿童阅读推广工作，望奎县图书馆不断加强与各学校的联动，拓宽阅读领域，在望奎县和平小学建立了图书分馆，将500种图书40种期刊送到孩子们的手中，让他们能更便捷地享受图书馆的文献资源。同时，与学校长期联合举办“书香校园”的活动，并参与“书香家庭”和“书香少年”的评选工作。为关怀弱势儿童，望奎县图书馆引导残障儿童体会阅读的乐趣，丰富他们的业余文化生活，并把一些图书送给家庭困难儿童。梁启超先生说“少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强；少年独立，则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步。”那么，少年爱阅读，则全民爱阅读之日不远矣。公共图书馆有义务、有责任积极推广儿童阅读，让孩子们亲近书本，爱上阅读，健康阅读。
教育应该从儿童抓起，孩子就是祖国的未来，儿童阅读推广工作对儿童的培养有着十分重要的意义，公共图书馆是儿童阅读推广工作中的主体，所以在日常的工作中，应该对儿童阅读推广予以高度的关注，同时还要积极的采取有效的措施加快儿童阅读推广目标的实现。
