中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）34-137-2
0 引言
随着社会的发展和科学技术的日新月异，高校科研管理工作在面对机遇的同时也遇到了很大的挑战，因此，高校必须要正确对待科研管理工作，才能促进高校教学水平的提升，进而促进高校的可持续发展。高校科研管理部门承担着高校日常的科研管理工作，负责高校科研管理目标制定、科研管理规章制度、科研资源的配置方案等，为高校的科研项目、科研基地平台、科研组织、科研成果等方面的管理工作提供条件。高校科研工作能够有效进行，与科研管理的成效有很大的关系。因此，我们说科研管理工作的好坏直接影响着高校的发展。
1 高校科研管理的现状
1.1 管理理念落后
当前，我国经济已经进入到了一个快速发展的时期，因此促进了我国高校的发展。高校的发展必然伴随着高校科研管理水平的提升。由于长期受计划经济的影响，我国高校在科研管理方面思想比较保守，仍在沿用传统的科研管理方式和方法，存在着严重的“重管理，轻服务”的思想，在有些问题上还在沿用行政管理的方式对科研工作进行管理，导致科研管理工作形式化现象严重，不能满足高校对科研管理的需求，高校科研管理成果与市场需求不相符的现象经常发生，科研成果产业化水平较低，降低了高校科研管理的作用。另外，由于高校师生产权维护意识薄弱，加之相应的科研管理制度也不完善，导致科研成果的流失，对高校的科研工作造成了极大的阻碍[1]。
1.2 高校科研管理工作队伍素质有待提升
高校科研管理人员的综合素质直接影响了高校的科研成果。目前，很多高校科研管理人员普遍责任意识较差，工作积极性差，给高校科研水平的提升造成了一定的影响。产生这种状况的原因是由以下几个方面造成的：首先，高校长期以来采用的是吃“大锅饭”的工作方式，由于高校科研管理工作缺少有效的人才竞争和激励机制，导致工作人员在实际的工作中缺少积极心和进取心，科研人员没有工作动力，导致高校科研工作停滞不前；其次，由于高校行政管理工作的影响，高校的科研管理工作人员在实际的收入中收效较小，降低了工作人员的积极性[2]。
1.3 高校科研管理模式落后
高校由于长期受我国计划经济的影响，在管理过程中管理模式落后，主要体现在科研管理人员只是按部就班地按照上级的指示进行工作，通常情况下，科研管理人员要先向上级申报项目，然后等待政府拨款，最后进行科研项目研究，这样的科研管理方式严重制约了高校科研效果的提升。高校这种传统的科研管理方式缺少与企业之间的交流和沟通，更缺少主动实践意识，仅仅将科研停留在理论研究之上，失去了科研的实际意义[3]。
1.4 科研管理体制缺乏合理性
高校科研管理体制缺乏合理性，在高校科研管理体制中存在权限过于集中或者分散的现象。科研管理权限过于集中主要是高校相关部门没有对科研管理权利进行合理分配，因此，造成了下属部门对管理权限职责不明确，在科研过程中缺少责任感，所以也就不会收到良好的效果。另外，科研管理体制还存在过于分散的现象。由于高校科研机构设置不合理，导致目标与职责不够清晰，在科研管理过程中就会出现不协调的现象，导致出现多个部门参与管理科研管理的现象。
1.5 激励力度不足，科研管理队伍不稳
科研管理队伍的稳定性直接决定了高校科研管理水平的高低。为了加强高校科研管理队伍建设必须要提升科研管理人员的热情，这就需要制定科研管理激励机制，提升科研管理人员的热情。长期以来，高校科研管理激励机制不健全，使得科研管理人员存在吃“大锅饭”的现象，导致科研管理效率较低。另外，由于科研管理工作基准高、难度大，科研管理部门的薪资待遇较低，科研人员提不起工作的积极性[4]。
2 提升高校科研管理水平的策略
2.1 改变科研管理工作理念
为了提升高校科研管理水平，首先要改变科研管理人员的理念，帮助他们树立起管理就是服务的理念，为高校的发展服务。尤其是在当前科学技术突飞猛进的情况下，高校科研管理人员更要以积极的心态来面对科研管理工作，为科研管理工作提供更好的、综合性的科研管理工作核心目标[1]。
2.2 建设高素质的高校科研管理队伍
高校科研管理队伍水平的高低直接决定了科研管理工作的效率。由于高校科研管理工作是一项长期和复杂的工作，因此在加强队伍建设的过程中可以从以下几个方面做起：首先，提升科研管理人员的工作积极性，引导科研管理人员将被动的管理方式转变到主动管理上来，激发他们为科研事业奉献的精神；其次，提升高校科研管理人员的综合能力，包括专业素质、服务能力、集体合作意识等，因为在科研管理工作中涉及多方面的问题，这就需要科研管理人员具有较好的合作能力和专业素养；再次，为科研管理人员提供一个较好的科研管理环境，从而才能建立一个高效的科研管理队伍[2]。
2.3 改变传统的科研管理模式
高校科研管理工作要按照国家政策制定出适合学校内部实际情况的科研政策和评价机制，从而营造一种良好的学术氛围。另外，高校要鼓励教师申报不同级别的研究项目，发挥自己的优势作用，为高校科研工作贡献自己的一份力量。此外，高校科研管理部门要加强学校同社会从事科研活动人员的交流和沟通，并结合自身优势作用，利用高校现有的资源，开展重点学科研究，为高校培养出更多的人才服务。为了改变高校传统的科研管理模式，高校应该加强同科研机构之间优秀学者的交流，鼓励科研人员进行科学研究，推进高校和企业之间的合作，实现高校和企业经济效益和社会效益的双重提升，扩大高校基金来源，推动科研成果转化，实现“产、学、研”一体化，实现高校科研管理模式的转变，提升高校科研管理水平。
2.4 创新科研管理机制
创新高校科研管理机制，首先要建立科研管理部门，并规定明确的责任和义务，加强各部门之间的联系和沟通，明确各部门之间的权责，使各部门做到有限集权、适当放权，建立更加开放、灵活的高校科研管理机构[3]。
2.5 建立更加灵活的科研激励机制
为了实现高校科研管理水平的提升，高校需要建立行之有效的激励机制，这是激发高校科研管理人员工作积极性最行之有效的方法。
作为科研管理人员只有在工作中体现出自己的人生价值，才有利于唤起自身的工作热情，为此，应将他们的优秀表现在年终岗位评比中给予肯定和嘉奖，使其在精神上得到鼓舞与鞭策。对于科研人员而言，尊重人才、尊重知识是激发他们奉献精神的强大动力。在这种氛围下，可以使他们更加专心地致力于科技创新工作。而建立一套灵活有效的激励制度，能够最大限度地调动、发挥科研管理人员及科研人员的积极性和创造性，可见，双管齐下，有利于促进高校科研的深入发展[5]。
3 结语
高校科研管理是高校日常管理中的重要组成部分。因此科研管理水平的高低直接影响了高校教育水平的高低，所以高校要加强科研管理水平的提升，促进高校健康、长远发展。为了更好地促进高校科研管理工作的有效进行，高校首先要树立先进的科研管理理念；其次要建设高素质的高校科研管理队伍；再次要改变传统的科研管理模式，创新科研管理机制；最后，建立灵活的科研管理机制，进而实现高校科研水平和教学水平的提升。
