中图分类号：TH12 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）06-0295-01
《机械制图》是数控技术专业的一门必修的专业基础课。本课程要解决的根本问题，就是通过投影的方法，把空间形体和几何问题转化为平面图形。它的特点是系统性强，逻辑严密，同时要求我们专业教师在教学中要灵活运用教学方法，保证课程的教学质量。因此我在教学中尽量做到精心设计教案、合理选择教学方法、及时总结教学经验，取得了较好的教学效果，使学生具备了所需的读图和绘图能力。现根据我自己多年的教学实践谈一下对《机械制图》课教学的几点体会：
一、提高业务水平，精心准备每一堂课
一堂成功的课，需要上课前的精心准备，即备好课，写好教案，首先教师备课要面向全体学生，本着从教案的实用性出发，使教案能真正服务于宗旨，另外还要时刻关注本学科的最新发展，学习新技术，研究新问题，将新的知识融入到教学中，防止知识老化，使学生学的知识也与时俱进。在平时的教学中，由于学生的文化素质较差，部分学生不注重学习理论知识。因此备课时，我都尽量做到每一堂课都有切实可行的教学目标，参照模块教学方法，在吃透教材的前提下，根据学生的实际水平和接受能力，把教材分成几大块。每一块的教学要求和教学目标都与学生的实际水平及所学专业相匹配，每一节课的设计既要拢住学生又要使学生学有所得。上课需要的教具、资料等，都要在课前做好充分的准备。其次是要写好教案，使教师的思维完全摆脱教材上的条条框框，把教学内容进行合理性和实用性的综合处理，例如，在基本知识模块中，学生学习的主要目标是培养学生严肃认真的工作态度和耐心细致的工作作风，通过一系列的画图训练熟练手法，使学生熟练掌握各种图线，各种大小不同的圆的画法.而对于比较难的平面图形的绘制，则对学生进行分层教学，A级学生要求能独立绘出，而B级学生则要求运用徒手绘图的方法绘制出来即可。这样设计出的教案，每个学生的能力都能得到很好的发辉，使学生即能吃饱又能吃好。再次是学生学习方面，备课时我们要把学生学习的困难作充分估计，课前把学生在课堂上可能出现的问题，先作好准备以便提前想好随机引导和及时帮助，防止影响正常的教学活动。在课堂设计上，设计学生易于接受的学习方式，使学生能主动学习，提高学生的学习效率。同时，利用网络资源查看掌握新信息新技术，吸收一些比较好的教学方法充实自己，尽量多挖掘一些课本以外的相关学习资源，开阔学生的视野，激发学生学习的主动性.
二、采用多种教学手段，增强学生的学习兴趣
《机械制图》课程从“体”开始，以“体”为线（基本体、组合体、零件体、装配体），轴测图的画法、实体模型的生成紧相随。突出形体分析，注重读图训练，注重培养分析问题和解决问题的能力。课程还按“体”的表面特征内容及其画法类型，进行整合、重组模块。在每个模块中介绍其投影画法、规定、标注、AutoCAD的实现等，脉络清晰，形成了新的体系、新的风格。在此期间教学的难点是培养学生的空间想象力和绘图的技能，因此在课堂教学中应注重运用实物、模型等教具帮助学生理解教学内容，化抽象的投影关系为直观的视觉印象。此外，还可以利用课余时间组织学生到实习工厂参观，使学生有机会了解机械生产的各个环节，达到丰富学生的感性知识、加深对课堂知识的了解的目的。，从而收到事半功倍的效果。实物教学也是直观教学的重要方面，结合学生所学的专业特点，在教学过程中，要经常向大家展现一些与教学相关的机械零件。例如，在学习圆周等分时可用六角螺栓或螺母；学习圆弧连接时可用气缸垫；学习基本体时可用活塞销，活塞环。通过展示这些零件，使学生从被动的学习方法中解脱出来，进行自主式、研究性学习，对制图学习产生浓厚的兴趣。另外将多媒体技术引入课堂教学，如将投影变换、截交线相贯线的求解等模型演示效果欠佳的投影几何学问题用AUTOCAD及CAXA等软件制成三维动画，在教室中的大屏幕电视上播讲，使学生能在任意角度观察到所求问题的投影变化，降低了相应知识点的学习难度，学生的学习积极性明显提高。
三、精讲多练，提高学生识图绘图水平
《机械制图》是一门实践性较强的专业基础课，学好了理论知识只是掌握了制图的一半任务，另一半任务是绘图能力的掌握，所以制图课还要培养学生动手能力，要有目的、有计划地针对学生所学的理论知识指导绘图实践。如在学习平面图形后，可用三号图纸来绘制吊钩；在学习三视图后，可用四号图纸绘制基本几何体；在剖视、剖面、零件图、等章节都可进行绘图实践。通过绘图不仅可以检查学生所学理论知识，更是学生将知识转化为技能的应用过程。学生只有经常不断地练习，才能在绘图中发现问题，解决问题。这样不仅巩固了知识，还提高了学生的独立思考能力、空间想象能力，同时还培养了同学们学习的兴趣和增强了学生的自信心，使学生认识到学习技术的重要性，加强了学生学习技术的动力。此外教师还可以找来实际加工零件图纸，将同学分成小组进行讨论分析零件的结构以及形状尺寸，位置尺寸。进一步培养学生的读图能力。因此通过以上方法可以使学生将所学机械制图知识应用于实际生产中。达到机械制图课程在中等职业学校教学目标即绘制图，读懂图。
总之， 在《机械制图》课程教学过程中，我们要结合学生实际与《机械制图》课的教学特点和要求，来选择不同的教学方法、精心设计教案、及时总结教学经验，就一定能取得了较好的教学效果。
