1 有关文化的概念和特性
文化是一个非常广泛的概念，给它下一个严格和精确的定义是一件非常困难的事情。从19世纪中后期开始，不同学科的哲学家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家等一直努力，试图从各自学科的角度来界定文化的概念。据统计，有关“文化”的各种不同的定义至少有二百多种。这就使得文化的内在含义越来越多，也越来越复杂。笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的总称。
我们知道，文化是文明和发展的基础，没有文化难谈文明，没有文化和缺少文化内涵的发展都是难以持久的。文化如同政治、经济一样深刻地影响着一个国家和民族的发展，而且，只有文化的发展与崛起，整个社会才能真正地得到全面发展。
同样，文化是属于人类和民族的，各民族都有自己的文化，各民族的文化是人类的共同财富。这种文化是可以传承的，并且具有区域性、集体性和个体性。在文化传承的历史长河中，伴随着人类的进步，文化的发展也是不停留的。我们要发扬优秀文化，主动摒弃劣质文化。即取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
2 高等教育与文化
高等教育与文化的关系是高等教育及有关学科研究的一个永恒主题。这种关系较之高等教育与政治、经济的关系，有着更加悠久的历史。文化对高等教育的影响也是比政治、经济对高等教育的影响来的隐蔽与深刻[1]。在现阶段，高等学校仍然是高层次文化人才培养的主渠道。
2.1 高等学校具有文化传承创新的职能 从高等教育与文化的关系看，高等教育有创新文化的功能。在高等教育内部，大学教师一般来说是某一专业领域的专家，兼有教学和科研的双重任务。既是知识的传播者又是知识的创造者。所以说，传授文化知识，发展和创新科学文化知识，培养社会所需人才是高等学校的基本职能。
胡锦涛同志在清华大学百年校庆大会上的重要讲话，明确提出大学的四大功能：人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新这四大功能，是相互支撑的有机整体，其中人才培养是核心，科学研究是基础，社会服务是方向，而文化传承创新是引领，是贯穿前三个功能始终的灵魂。同时还强调，高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会、延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。
2.2 高等学校对建设社会主义文化强国要有高度的使命感与责任感 大学的四大功能和作用决定了高等学校更应自觉主动地建设社会主义文化强国。在现阶段，高等学校仍然是高层次文化人才培养的主渠道。高等教育作为国民教育体系的高端和龙头，应该在推动社会主义文化大发展大繁荣中走在前列，担当生力军，并在推进文化繁荣发展中提升内涵，拓展功能，树立形象。每一所大学都应该主动融入社会主义文化强国。在反思中确立文化的自觉和自信，在创新中提升文化的品位和贡献力量。高等学校要以高度的使命感、责任感，深刻认识推进文化改革发展的重要性和紧迫性，科学运筹，勇于担当，充分发挥高等院校在建设社会主义文化强国中的重要作用，彰显高校文化传承与创新功能所应有的时代内涵和社会价值。
2.3 高等学校应格守大学精神和办学理念，增强高校文化管理的内涵 《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出“为了每一个学生的终身发展”的教育核心理念，恪守育人的本原价值[2]。大学不仅要赋予学生学科专业知识，更要培养学生的科学素养和人文精神。还指出，要推进高等教育内涵建设，全面提高高等教育质量，坚持走创新型、开放型、特色型、服务型发展之路，提高创新人才培养水平，增强知识创新和知识服务能力。
高校必须坚持以学生和教师发展为本。以师生为本，就是要尊重教师和学生的利益，满足师生的需要，依靠师生办学；要建立尊重人、关心人、凝聚人的工作机制，尤其要重视高校领军人才队伍和青年教师队伍的建设，提升高校文化的创新和服务能力。
3 文化背景下的图书馆育人
图书馆文化是一个从文化传播和影响再到文化继承和创造的循环过程，是一个以文化传播为媒介对人格形成和完善的锻炼过程，是一个把外在于人的文化财富内化为人的全面发展的陶冶过程[3]。良好的图书馆文化对读者具有导向、教育、凝聚、激励等功能，对读者健康品格的形成具有潜移默化的作用。随着时代的发展，图书馆不断呈现出新的文化特征，在这种形式下，图书馆文化建设的重要性日益突显，图书馆人更需要高度重视文化建设，以提高自身生存和发展的内在动力，增强核心竞争力，更好地服务于教学和科研工作。
3.1 图书馆在高校文化中具有独特位置，其职能里要凸显文化 高校图书馆具有丰富的馆藏资源和浓郁的文化氛围，是为大学生读者特设的一种学习环境。它是教学的辅助机构，是学校教育的“第二课堂”[4]。因此，图书馆在高校文化中具有独特位置。在这种文化背景下，要求图书馆的各项职能里要凸显文化功能。图书馆丰富的文献资源、优雅的环境设计和建设里都要凸显文化元素。
我馆于2006年6月搬迁至新校区图书馆，在新馆的环境设计和布置上，体现了浓重的文化色彩和典雅的书香气息。主要体现在以下方面：
3.1.1 我校图书馆建筑的外观整体呈现“典”字结构，灰色，其体现的文化意义是毋庸置疑的。“典”字指法典、图籍等重要文献，泛指古今图书；也指值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规、合乎规范的等含义[5]。馆舍建筑呈现灰色是同我校整体建筑色调保持一致的，体现了我校精工博艺的兵工特色办学传统。 3.1.2 “德学梳理台”是我馆专为读者和馆员德学修行方面专设的一面明镜，由专人负责，定期更换。其内容主要摘自《论语》、《道德经》、《韩非子》、《周易》等被世界推崇的中国传统经典文化和国内外先进的教育理念。在这里，我们可以了解中国传统文化的奥妙，提升自我德学修行；在这里，每位读者及馆员都可以见贤思齐，以古贤大师为榜样，在德学上不断要求自己，将敦德育人之理念深入到个人工作中。
3.1.3 楼梯旁悬挂我校美术专业学生的作品，既展示学生的专业成果，又丰富图书馆文化环境。图书馆标识牌具有我校兵工特色，配有校训，并在各阅览室内悬挂配套的中英文名言警句等。环境产生的文化育人功能也潜移默化地影响读者。
3.2 图书馆的可持续发展战略要以高校文化作为指导 可持续性发展是一种当今国际社会广泛认同的全新发展观，它指导着我国高校图书馆的发展[5]。而高校图书馆可持续性发展在定位、信息资源战略、用户服务战略和知识管理战略等方面均需要新的诠释和理解，高校文化便是首要考虑到的因素。
3.3 图书馆的人才队伍要有文化，更要在服务中体现文化 图书馆文化中最活跃、最重要的因素是图书馆员。要实现服务育人的教育职能，图书馆必须具备一支高素质、事业心强的馆员队伍。馆员良好的服务态度仅是为读者服务的基础要素，而馆员的自身素质、文化内涵、业务技能已逐渐上升为主导地位。每天面对众多大学生读者，“学高为师，身正为范”同样也是对高校图书馆员的要求。因此，优秀的图书馆员在服务中体现出来的专业本领、敬业精神和文化素养都会潜移默化地影响读者。通过各种业务知识、爱岗敬业教育、职业道德规范等多元化的与图书馆员工作和生活息息相关的培训，让所有员工都有机会获得知识而不断学习。在这里，值得一提的是我馆从2010年6月开始，尝试以集体学习的讲座形式引入国学经典思想，渗透至图书馆文化。至今，国学学习良好持续中，国学学习内容已从启蒙篇的《弟子规》深入到了《大学》，形式从人人参与主讲升华为有历史和古文专业背景的老师主讲。笔者认为，图书馆团体以讲座的形式持续学习国学是对图书馆精神文化建设有益的尝试和初探，值得推广。
4 贯彻我馆团队文化的几个问题
图书馆团队文化即是图书馆人的文化，是馆员发挥主观能动性所形成的“馆风”，是图书馆工作人员在长期的工作实践中所形成的一种相对稳定的思想行为风尚，包括馆员的政治态度、精神面貌、思想情操和职业道德等各种群体意识和群体精神。图书馆要树立团队意识，成为和谐的团队。2007年，经过全员参与，我馆同仁的反复研讨，达成共识，形成了自己的团队文化精神，即：和谐一流、团结进取、负责敬业、公正人本。
4.1 团队文化是我馆发挥文化先锋作用的保障 图书馆各项工作是需要团结协作来完成的。但由于人员素质的差异性等，所以就更需要有一种先进文化的引领。团队文化是图书馆文化的核心。高校图书馆的各项职能要凸显文化元素，团队文化便是图书馆发挥文化先锋作用的有力保障。有了这种团队文化的引领，图书馆就有了治馆之魂、合力之源。优秀的积极向上的团队文化会在员工的日常服务工作中体现出来，会潜移默化地、润物细无声地影响读者，使读者受益。
4.2 团队文化创造和谐，减少不和谐 团队文化的核心是强调协作，团结协作才能成就共同事业，从而才能实现和满足团队成员的各自需求。有效的团队文化是组织获得成功的切实保障[6]。我馆团队文化可帮助馆员们树立相近的工作目标，为大家的进步提供方便。面对各种机会，公正公平；对待问题，尊重客观事实，不主观臆断。馆员们能够爱岗敬业，在馆言馆，为自己的行为负责，逐渐形成良好的馆风，成为一支和谐文明的团队。
4.3 我馆团队文化彰显大气远见，厚道厚德 我馆的十六字团队文化即“和谐一流、团结进取、负责敬业、公正人本”，它不同于规章制度刚性地约束着图书馆人的各项行为准则，而是种软文化软实力的体现。我馆的团队文化要求我馆及馆员们以成为一流的团队和一流的自己为目标而进步着；以一切从大局出发、主动担责、不互相推诿为处事原则，做到任何事情在任何情况下经得起任何人的过问。要以团队文化指导图书馆的统领管理，服务于图书馆的功能发挥，使图书馆达到团队和谐的最佳状态。
