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对高校校报编辑队伍建设的思考

  高校校报作为高校重要的、主流的媒体,肩负着宣传贯彻党和国家的大政方针、传达学校党委和行政的工作思路和行动计划的重任,是高校思想政治教育的舞台,是培养人才的阵地,是师生员工交流、学习的园地,也是联络沟通广大校友的桥梁。因此,办好高校校报是学校党委宣传部门的一项重要工作。要办好校报,离不开一支政治素质高、业务能力强的编辑队伍,这是办好高校校报的基础。[1]
  一、高校校报编辑队伍现状
  虽然高校校报已走过了一百多年的成长历程,但整个高校校报在报纸家族中仍处于较弱小地位,高校校报编辑队伍普遍存在人员非专业、学历偏低、待遇较差和兼职工作等现象,这些无疑都严重地影响和制约着高校校报的发展。
  高校校报编辑队伍现状:(1)人员非专业。高校校报的编辑人员有相当一部分是非新闻出版专业的人员,从宣传部或其他部门抽调或借调过来,缺乏新闻出版的专业知识,因此,在新闻策划、稿件采编、栏目设计和版面编排上都不同程度地存在问题,这种编辑人员的非专业性是影响校报质量的一个重要因素。(2)学历、职称偏低。目前高校校报不仅专业人员少,而且非专业人员中普遍学历、职称偏低,高校校报编辑队伍中具有研究生学历的人员不多,有些校报甚至专科毕业的也有,具有新闻出版高级职称的更是为数不多。(3)待遇差。高校校报虽由校党委领导,但从报纸本身来讲也应该归属业务部门,但高校校报编辑人员远没有教学第一线教师们的待遇,在学校业务人员中处于边缘化的地位,严重地挫伤了校报编辑人员的工作热情。(4)多为兼职人员。这也是高校校报编辑队伍存在的突出问题。有相当一部分高校校报的编辑人员是兼职的,有些要兼行政工作,或兼教学工作,因此,时间有限、精力分散,无法全力用在校报业务上,有些根本就只能勉强应付,难以保证校报质量,更无力谈发展与进步。
  二、校报编辑应具备的素质
  1、政治思想水平和职业道德修养较高
  高校校报是学校党委主管的报纸,具有较高的政治素质和理论水平是校报编辑的必备条件,是高校校报坚持正确的舆论导向和办报方向的保证。校报编辑要始终站稳立场,在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致,以坚定的政治立场,以正确的舆论引导人,在工作实践中要始终保持对党和人民高度负责的精神。在处理稿件时,要保持清醒的头脑,要透过现象看本质,要不断提高自身的政治敏锐力和鉴别力。
  校报编辑不仅要有大众的道德素养与行为准则,还要具有良好地职业道德修养,要遵守国家新闻出版的法律法规,恪守职业规范,实事求是,作风严谨。编辑工作需要耗费大量的时间和精力,对文章进行加工、校对、编排,校报编辑要有高度的责任心和大公无私的奉献精神。
  2、新闻意识与采编能力较强
  高校校报作为一个传播媒体,承担着及时、准确地发布校内外的重要信息的职责,而绝大多数高校校报都没有专职记者,许多新闻报道都是编辑亲自采写,因此,要做一名合格的高校校报编辑,必须要学习和掌握新闻传播的基本理论和新闻传播规律。[2]要重视新闻报道的时效性和真实性,确保高校校报的权威性和公信力;同时,要善于捕捉师生关注的热点问题,以增强校报的可读性。
  高校校报的读者主要是本校师生员工,是一个具有较高专业水平和文化素质的读者队伍,高校校报编辑应该有较强的新闻采编能力,要对时代走向有较高的敏感性和发现能力,积极关注与报道社会思想和文化的发展动态。
  3、文化底蕴深厚
  文化底蕴包含文字功底、文学修养及审美意识与能力。文字能力是验证编辑基本功的试金石。文字功底首先表现在对稿件的修改、润色与校对,编辑对文章要有较强的鉴赏、提炼能力,不仅要对文字、标点进行更正,还要对语言文字打磨修饰,或者进行适当的删减,以突出文章的亮点,甚至还需要对结构进行一些调整。这些都需要校报编辑具有扎实的文字功底。好的编辑,能妙笔生花,化平庸为神奇。
  要得心应手地修改稿件,编辑需要有较高的文化修养,才能在众多的稿件中发现优秀稿件,才能很好地领会文章的思想,理清文章的结构,在尊重作者意愿的基础上,通过编辑创造性的劳动,使文章更加出彩。刘勰在《文心雕龙》里曾说到:“改章难于造篇”,优秀的编辑一定是练好内功,逐步积淀起深厚的文学底蕴。[3]
  编辑过程也是发现美和创造美的过程,审美意识与审美能力也是高校校报编辑应具备的素质和能力。校报不仅要追求新闻的客观、公正,同时也要追求较高的审美品位,校报编辑要有对美的感悟力和鉴赏力,具备一颗爱美之心,练就一双慧眼。使校报刊登的稿件经编辑的加工润色,文字优美简捷,结构清晰流畅,报纸版面、栏目构思设计精巧,图片、色彩等搭配协调,展现出思想性和艺术性和谐统一的魅力。
  4、知识结构合理
  合理的知识结构是提高校报编辑业务素质的基础,校报编辑的知识结构是 “专” 与 “博”的有机结合。“专”是指校报编辑要学有专长,要系统学习新闻出版的理论知识,具有从事新闻出版的基本条件,并具备将理论应用于编辑实践中,不断总结,加以升华的能力。使编辑人员的专业水平由经验型上升为学术型,由感性认识上升到理性认识。“博”是指校报编辑的知识面要广,要涉足百科,不仅要懂新闻出版学,也要懂点文史学、社会科学类知识,还应有一些社会常识,形成复合型的文化底蕴。信息时代高校校报编辑还应具备一定的信息处理能力,能较熟练地运用计算机处理稿件、图片,利用互联网获取、判断与优化信息等。高校校报的来稿涉及的内容是多方面的,要做一名出色的校报编辑,要把校报办得更好,编辑要成为“杂家”, 像海绵一样汲取各方面的养分,优化自身的知识结构。[4]   5、主体意识与创新能力强
  主体意识是编辑在从事编辑活动时的主导意识,是引导编辑做好选题策划、审查稿件、编辑加工、印刷发行的思想行为。在校报的编辑活动中,编辑是主体,编辑应积极策划、组织稿件,精心编排稿件,精心设计栏目与版式,制定好每个环节应达到的目标,保证校报按时高质量地出版。在大数据时代的出版环境下,高校校报要脱颖而出,需要有创意、有突破,校报编辑要培养良好的创新意识和创新能力,提高对新事物的敏感性,在编辑过程中,通过编辑的智慧和理性思维,不断生成新观念、新方法。在传播新闻、引导舆论方面校报编辑要有超前思维能力,要对学校的工作与总体部署有预见性,提早预测、分析,提前发现与捕捉新闻线索、新闻素材和新闻信息。
  三、加强高校校报编辑队伍建设的思路
  1、学校要重视校报编辑队伍建设
  高校校报是高校的主流媒体,是重要的新闻传播平台和宣传教育阵地,因此,高校要高度重视校报的工作,下大力气、想方设法办好校报。校报编辑是校报的主体,要办好校报,首先必须要有一支高素质的校报编辑队伍,校报编辑素质的高低直接影响到校报的生存与发展。学校党委要加强对校报的领导,加强管理,完善校报人员编制,改变高校校报专职编辑人员少的现象,关心、爱护校报编辑,在职称评定、奖金待遇等方面让校报编辑与学校其他业务人员享受同等待遇。加大对校报的经费投入,使校报的硬件设施能适应时代发展的需要,实现校报采编手段现代化。
  2、提升编辑人员的政治思想素养
  高校校报作为学校党委和行政的机关报,是党的新闻事业的组成部分,坚持党性原则是校报的标志与灵魂,关系到校报坚持正确的办报宗旨和办报方向,是校报能否办好的关键。校报编辑要强化党性意识,提升政治思想水平。要积极组织编辑人员学习和研究党的方针政策,恪守党的新闻纪律,要全面宣传党的教育方针,把德育放在首位,以正面宣传报道为主,唱好主旋律,要坚持“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”。
  校报编辑要有高度的社会责任感,要加强道德修养和职业素养。要遵纪守法,认真学习和领会国家有关新闻出版的法律法规;要有科学的态度,要有实事求是的作风,要坚持原则,不询私情,不搞有偿新闻,不用人情稿,积极维护好校报的权威性和公信力;要淡泊名利,有“敢为他人做嫁衣”的奉献精神,要有合作精神,充分尊重作者。[5]
  3、加强编辑人员的业务培训
  要重视和加强校报编辑的业务培训,提高编辑人员的业务素质。
  校报编辑要积极参加各种学术团体的培训学习活动,进行学术研讨和交流,学习其他媒体的先进经验,广泛吸收各种信息,及时优化更新自己的知识结构;校报编辑部也要积极组织开展不定期的学术研讨会,或聘请专家学者来校作报告,不断提高编辑的理论知识水平与实际工作能力。
  做好校报编辑人员的在职继续教育学习,积极选派骨干编辑到开设新闻采编专业的高等学校深造,学习新的编辑理论知识,掌握现代化的编辑技术手段;或鼓励青年编辑攻读新闻编辑学研究生,不断提升编辑理论水平。
  当然,校报受经费、时间等因素限制,不是每位编辑都能参加外出培训学习和在职继续学习,主要的学习要依靠编辑在实践中的自学。校报编辑要用正确的态度对待学习,坚持在工作中边干边学,自学国家的方针政策、新闻出版的法律法规和学术研究成果,对编辑工作中遇到的问题不放过,通过请教学习加以解决,解决问题的过程就是编辑不断学习和提高的过程。
  综上所述,加强高校校报编辑队伍建设,提高校报编辑整体水平,对办好校报至关重要。学校要重视校报编辑队伍建设,通过各种途径加强编辑人员的培训学习,不断提升编辑人员的政治思想素养和业务能力。

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