我国从1986年7月1日起开始实施《义务教育法》，实行九年义务教育，已经取得了一定的成效。改革开放以来，农村经济取得了很大的进步，但是农村的教育问题仍然是不容乐观。近年来农村初中辍学反弹现象比较严重，不仅对将来农村经济的发展产生严重的影响，而且，对控辍的对策及措施也提出了挑战。
一、农村初中辍学反弹现象的原因
通过对学校领导老师进行走访，与辍学学生进行面对面的对话，结果表明，主要总结出下面一些主要的原因。
（一）社会原因
首先，当代的社会大环境影响，存在着许多不良文化现象，影响着青少年的心理健康。如电子游戏厅、不良网吧、充满色情和暴力的出版物等，都会在孩子的心灵深处留下不良的印象，是很多青少年深陷其中直至辍学。再者，媒体，如电视、电脑等，为了博人眼球，提高收视率，追求利润，对节目审查部严格，播放一些不适合青少年看的电视剧、电影、娱乐节目等，使得有些青少年纷纷模仿，如学习黑社会老大的作风、行为等，把他们当成自己的榜样，这给学生带来学习无用等思想的影响。
（二）学校原因
一方面，由于个别学校管理松散，学生学校生活比较自由，请假觉得很正常，同时，学校和家长不经常沟通，使自制力比较差的学生禁不住一些外来的诱惑，没心思在学校学习。另一方面，也可能存在课本知识陈旧，学生对此产生厌恶感，再加上教师教育教学行为不当，或者增加教学难度，或者损伤学生自尊心，因此，学生对学校学习不感兴趣，不愿意上学，宁可辍学在家。
（三）家庭原因
农村还有些家长存在着重男轻女等陈旧思想，影响一些适龄女孩子进行义务教育。还有一些家庭生活比较困难，而且缺少劳动力，也使这样家庭的孩子失去了学习的机会。更有一些家长受社会大环境影响，觉得即使念书将来也不一定能找到好工作，也使相应家庭的孩子辍学。
（四）个人原因
也存在一些孩子，没有收到社会不良文化传染，父母也支持孩子上学，同时也不讨厌学校，但是就是对学习没有兴趣，不喜欢学习，讲学习看做是一种负担，因此，宁可在家放羊放牛，也不愿意去上学。
二、农村初中辍学反弹的对策
在具体分析初中学生辍学原因的基础上，对已有的控辍策略进行完善，使得对大限度地降低初中辍学率，切实落实九年义务教育，主要从以下几方面进行考虑。
首先，规范社会不良文化的传播渠道，减少或限制对青少年的影响，如果存在着不良行为，要对其严重处罚。策略是主要是定期清查学校周围的网吧，如果发现网吧允许未成年的初中学生在网吧上网玩游戏等，那么对网吧管理者进行严厉的制裁，适当时候借助法律手段；请相关部门对电视电脑等媒体节目进行净化，禁止播放对青少年心理健康有影响的节目，并且真真正正地落实下去，真正地管理和检查等。
其次，学校要从自身的角度分析影响初中学生辍学的原因并及时进行改革。如改革教师不良的教育教学方法，不心罚、体罚学生，平等对待学生，信任学生，不伤害学生的自尊心。同时，不断学习新的教学方法，使学习好的学生能够有满足感，使学习差的学生有收获感，即因材施教，进行素质教育。而且，平时与学生家长经常沟通，让学校和家长相辅相成，让学生更加健康地成长。
再次，农村学生家长，要从思想上认识到孩子进行义务教育的重要性，孩子素质提高、修养养成的重要性。同时，配合学校老师的教育，不溺爱孩子，支持孩子上学，让孩子养成良好的学习习惯。对于家庭困难的家庭，政府部门、教育部门应该给予相应的照顾，与特困家庭家长一起还给孩子学习的机会。
最后，作为有效的方法之一是大力发展职业教育。使得初中学习不太好的学生能偶看到一些希望，坚持完成初中学业，然后去学习自己喜欢的职业院校学习自己喜欢的职业技术，为将来能够自食其力打下良好的基础。这也是很有效的，有些农村孩子看得见的、够得着的方法。
农村初中辍学问题影响着国家的义务教育的真正实施，也是义务教育非常重视的问题。近年出现反弹现象，更使得相关部门应该重视，使得措施、策略真正地落实，提高义务教育实施的薄弱环节，夯实提高国民素质的基础。
