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互联网环境下探析高校思想政治辅导员工作策略

  互联网与我们的生活密切相关,并且在高校学习中扮演着不同角色。互联网不仅可以开拓学生的眼界,还可以快速的让学生接触到新事物,所以互联网作为传播知识的载体,可以为学生提供书本上没有的知识。但是,互联网除了传播正面思想之外还有大量的负面信息,包括违法网站和不良信息等。如果学生没有基本的自制能力,就会受到不良信息的传染,从而走上违法犯罪的道路。而高校思想政治辅导员的主要责任就是引导学生正确的认识网络、使用网络,所以互联网环境的出现对高校思想政治辅导员来说无疑是一次巨大的考验。因此当下对于高校来说,如何利用好互联网的优势加强学生的思想教育,成为重要的研究课题。
  一、互联网给高校思想政治辅导员带来的挑战
  (一)互联网对学生思想的消极影响
  1.互联网上的大量信息没有规律,并且在使用的过程中难以约束和克制,从而造成大量的开放性思想严重冲击大学生的道德观念,使得大学生无法正确的认识世界观、人生观、价值观。并且,互联网上的信息更新速度非常快,所以会潜移默化的产生负面影响,导致学生过度依赖网络并迷失方向。
  2.互联网具有强烈的诱惑性,特别是大量的违法网站和非法游戏平台的出现,使得学生陷入其中不能自拔。并且大多数学生的自控能力较弱,所以无法抵制不良信息的诱惑,从而造成厌恶学习、情绪低落、反应迟钝等不利影响。
  3.互联网具有较大的欺骗性,随着互联网的功能不断强大,许多事情多可以在网络上完成,例如:购物、聊天等基本功能。但是网络属于虚拟平台,稍不留神就会上当受骗,所以网络巨有较大的欺骗性。但是许多大学生没有正确的认识网络的双面性,一旦上当受骗就会产生消极思想,甚至产生恐惧、逃避、冷漠等不健康思想。
  (二)互联网对辅导员的自身能力和素质提出了新的要求
  辅导员是大学生涯中与学生接触最频繁的人,不仅要管理学生的学习,还要管理学生的日常生活,并且辅导员还是学生思想政治教育的引路人,所以辅导员必须要先提高自身的能力和素质,才能更好地帮助学生正确的认识世界观。因此,辅导员要学会把网络上的创新教育方法应用到实际教学管理中,并从网络上吸取可利用的资源,才能真正的发挥辅导员的价值和意义。并且网络是人际交流的重要工具,所以辅导员可以通过网络聊天工具加强与学生之间的交流,从而更好的了解学生的心里想法,便于及时的提供思想帮助,有效的减少消极思想的诞生和影响。
  二、互联网环境下高校思想政治辅导员工作的对策
  (一)更新教育理念
  更新教育理念是信息网络时代辅导员创新工作的前提和基础,由于传统的教育模式已经无法满足现代的教学思想和教学理念的要求,所以只有不断地更新教育理念才能跟得上时代发展的要求。所以必须要加强辅导员树立开放性思维和个性化教育管理模式,才能把学生从封闭的教育环境中解救出来,才能让学生接触到新鲜的事物。
  (二)掌握网络工作的基本方法
  网络的传播速度快、渗透力强,所以辅导员必须要掌握基本的网络工作方法,才能合理的运用网络进行思想政治教育管理,并帮助学生提高明辨是非的能力。所以必须要建立宣传管理类的网站,帮助学生清理网络上的不良信息,为构建绿色的上网环境奠定基础。还要建立健康安全的网络德育保障体系,主要是通过技术手段建立防火墙拦截网络上的非法网站和黄色信息,有效的过滤危害性较大的网络垃圾,把所有可能威胁到学生思想道德的不利因素都扼杀在摇篮里,从而保证学生安全放心的使用网络。
  (三)建立健全的网络教育管理机制
  通过建立教育管理机制,可以把管理和服务相结合,从而深入的了解学生的学习状态。因此,可以建立学生信息数据库,通过终端管理平台掌握学生的网络浏览趋势,并建立一卡通服务体系,全面的了解学生的生活状态。同时还要建立监督管理机制,随机对学生的常用网络进行检查,督促学生使用安全可靠地网站查询资料,避免受到不良钓鱼网络的侵害。
  (四)开展健康的网上活动
  健康的网上活动不仅可以帮助学生了解网络的性能,还可以引导学生正确的使用网络,从而更好的利用网络提高学习质量丰富校园生活。例如:组织网络知识竞赛、广告设计大赛、网络辩论赛等集体性活动,不仅可以开发学生动手动脑的能力,还可以激发学生探索求知和展现自我的欲望。
  三、结语
  综上所述,目前大多数高校思想政治辅导员的工作在互联网环境下都受到了较大的挑战,所以需要不断地创新教育管理模式和管理措施,才能避免学生受到网络上不良信息的干扰。并且随着科学技术的快速发展,网络几乎覆盖了我们的全部生活,大量的网络垃圾正在不断地吞噬着大学生的思想,所以网络环境下不仅加大了辅导员的工作压力,也对辅导员提出了新的要求。所以辅导员要结合学生的上网习惯制定详细的网络管理条例,才能避免学生过度沉迷于网络荒废学业。总的来说,辅导员作为大学生的良师益友,不仅要帮助学生提高自主学习能力还要帮助学生树立正确的人生观,所以辅导员必须要勇敢的面对挑战并不断地完善自身的能力,才能更好的提高学生的网上自我保护意识和保护能力。

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