微博已经在高校中得以普及应用，微博以其传播速度快、交流自由、形式多样、对象平民化、写作口语化等特点深受高校大学生的欢迎，学生在使用微博的过程，思想政治意识会受到微博的影响，这些影响既有积极方面也有消极方面的影响，微博在高校思想政治教育工作中的影响力会越来越大，因此研究微博对高校思想政治教育工作的影响是加强高校思想政治教育工作的重要课题之一。
1 微博对高校思想政治教育的积极影响
1.1 拓宽高校思想政治教育工作途径 传统的高校思想政治教育途径主要是通过课堂学习、课外参加各种实践活动的方式，这样的教育途径不可能对学生进行差别化的教育，传统的思想政治教育方式已经不能适应当代高校思想政治教育的发展特点，因为当代高校大学生的思想观念比较前卫，他们的价值观观念比较复杂，需要高校在开展思想政治教育时把控学生的思想观念。而微博以其发布速度快、交流自由、交流形式多样深受高校学生与教师的欢迎，同时微博的出现拓宽了高校思想政治教育的内容，高校进行思想政治教育也不再仅仅局限在传统的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，而是可以借助最新发生的时事对学生的思想观念进行教育。
1.2 创新了高校思想政治教育的方法与手段 当前高校开展思想政治教育的方法主要有两种：一种是学校有组织的教学；另一种是学生通过实践活动所接触的文化教育产品。分析目前高校开展思想政治教育工作的方法无论哪一种都具有显性教育特点，教师与学生之间的交流机会比较少、形式也受到一定得约束，而微博的应用可以突破教师与学生之间的交流屏障，学习的形式也不再仅仅局限在课堂上，高校思想政治教育工作者可以借助微博的隐性教育特性，对学生进行潜移默化教育，同时微博可以将思想政治内容转化为生动的图片、视频等手段，吸引学生的注意力。因此微博多样的教育方式方式有助于提高学生的积极性，增强思想政治教育的时效性。
1.3 提高高校思想政治教育工作的针对性 学生应用微博可以自由的发表自己内心的活动感受，而学生借助微博发表的内心活动感受，能够准确的反映学生的思想观念变化情况，而高校思想政治教育者可以通过关注学生的微博，开展针对性的思想政治教育工作。思想政治教育者可以借助微博根据学生的微博信息，对其进行有针对性的教育，比如教师可以从学生感兴趣的内容入手，通过微博与学生进行沟通。
1.4 营造思想政治教育平等的主客体平等 当代大学生的独立思考意识和取舍意识大大增强，学生更愿意通过自我分析选择相应的思想理论，在此背景下，高校的思想政治教育工作者要改变学生被动接受教育的观念，为大学生营造一种平等的环境，微博交流自由、平等，互动方便，学生通过微博在接受新的思想政治教育的同时，还可以随时发表自己的意见，因此微博的互动性有利于调动学生的自我参与性，增强学生的学习主动性。同时微博的口语化交流也打破了教师与学生的不平等关系，为学生与教师的平等关系营造了良好的环境。
2 微博对高校思想政治教育工作的消极影响
2.1 微博信息的繁杂不利于教育主体开展工作 微博作为互联网技术的产物，学生借助微博获得的信息比较大，但是其内容比较繁杂，学生即可以借助微博学习到许多积极的内容，也会接触到一些不良信息。学生在接触到不良信息后，会对他们的思想政治观念带来很大的威胁，而当前思想政治教育工作者却很难对微博的内容进行监管，因此微博信息的繁杂对高校思想政治教育工作者来说是一种挑战。
2.2 主流思想的引领作用被削弱 微博信息的传递速度非常快，使得信息的传播呈现出爆炸式的增长，但是很难对网络信息进行有效的监管，使得一些不良信息传入到高校学生中间去，影响了大学生正确的人生价值观，使得大学生的思想政治观走向反方向。社会价值观念的多元化通过微博的传递会给高校的思想政治教育带来巨大的挑战，学生出于思想政治观形成的关键时期，学生很容易受到外界的影响，使得社会主义思想政治思想的引领作用被削弱。
2.3 削弱了思想政治教育队伍的权威 虽然教育改革提出了要在教学过程中突出学生的主体地位，但是教师要有绝对的主导性，然而微博平台的应用为师生提供自由交流的平台，教师会丧失主导地位，教师的思想政治教育引领作用就会消失，因为微博是不会考虑对象的知识文化水平的，无论是优秀的竞争者还是糟粕的传播者都会影响思政政治教育者的主导地位。
3 结束语
微博作为全新的互联网络工具， 具有先进的技术特点。这种全新的技术受到了大学生的欢迎， 也日益渗透到社会各个领域， 成为社会生活不可或缺的一部分。作为思想政治教育工作者需要我们正视微博的影响，合理分析微博的积极影响和消极影响，并且合理利用，促进高校思想政治教育工作的健康可持续发展。
