PC版
搜索导航
论文网 > 教育论文 > 学科教育论文

《建筑工程计量与计价》教学方法改革探讨

  一、引言
  《建筑工程计量与计价》是建筑工程系工程造价专业的一门重要的专业核心课程,具有很强的综合性、实践性、应用性。现代高等职业教育的核心是提高学生的动手能力和实践能力,因此,通过学习该课程使学生具备建筑工程造价的计算能力,工程造价的软件的应用能力了,使得学生的专业知识掌握能够应用到实践中。逐渐与国家关于高等职业教育的指导方向一致,努力致力于技术技能型的应用型人才培养,扭转人才培养与市场不对接的格局。
  二、“建筑工程计量与计价”课程特点
  “建筑工程计量与计价”课程作为工程管理专业核心课程,旨在使学生掌握建筑工程计量与计价编制依据及相关规范,熟悉建筑工程计量与计价方法。本课程的培养目标是:培养面向施工企业、咨询公司、房地产开发公司、审计部门、监理公司等单位的生产、管理第一线。并且与学生毕业后能否直接从事造价工作具有决定性的作用。这就要求教师在教学中首先必须使学生了解本课程的知识点和学习的重要性,确定学习目标,使学生具备建筑工程预决算、招标控制价格、投标报价等的编制能力以及造价软件的应用能力。适应“造价员”岗位并具备从业的基本素质,达到“注册造价工程师”的初步训练。其主要特点是:该课程需要学生掌握工程量计算规则及计价方法,并能熟练使用广联达软件,与前期课程关联性较大,并要结合行业新规范及图集,不断更新课程内容,为“建筑工程计量与计价”课程教学改革提出较大挑战。因此,本门课程应改变传统的教学模式,具体改革方法如下:
  三、教学改革方法
  1、从教师独立开发课程转向“校企合作”
  加强教师与企业技术骨干的联系,聘任安阳新四方造价咨询公司的技术人员来校讲课,能够把企业的新知识、新成果带进课堂,同时学生实践课题采用真工作真做的方式,缩短课堂与工程实际的距离。同时派老师到企业去培训学习,很大程度上提高了教师的实际工作能力与知识水平。
  为了让课程更加符合当地企业对人才培养的要求,充分体现职业性、实践性和开发性,我们一直坚持与企业一起合作,主要是与工程造价咨询公司、施工企业、工程造价软件开发公司等,基于工作过程进行课程的设计和开发,并聘请企业人员担任我们的企业兼职教师。
  2、案例教学法
  “建筑工程计量与计价”课程的实践性较强,为使学生具备基木职业技能,选择有配套图纸的教材,以实际工程施工图纸为载体,根据工程计量计价程序在授课时结合案例讲解,最终使学生具备编制工程量清单计价文件的能力,提升学生实践能力,培养学生学习兴趣,提高学生的综合素质。
  3、以项目为导向的教学模式
  课程组教师设计了多个综合实训项目,要求学生以小组为单位共同完成实训项目,具体实施时要求学生搜集准备各种资料,完成单位工程项目施工图预算文件编制、工程投标报价等实训项目。以提高学生独立分析问题、解决问题的能力。
  实际教学中多种教学模式并用,重视创造真实工作环境,为学生提供参与式、体验式、交互式和模拟式等学习环境,实现理论与实践的有机结合。
  4、“基于工作过程的模块化教学”的课程学习情境设计
  本课程基于“企业在清单计价模式下实现建筑工程项目造价的确定与控制”工作任务的实践需要,以上建造价员职业岗位工作所需的知识为依据,以获得全国土建造价员执业资格为重要目标,调整和优化教学内容,在课程内容的深度和深度上打破原有知识框架,针对建筑工程项目工程量清单编制和投标报价编制工作任务的需要对教学内容进行删减或补充,突出教学重点。其次,以真实的工作过程来划分教学阶段和教学单元,以循序渐进、分层递进的螺旋教学方式帮助学生扎实掌握相关知识和技术。
  5、充分利用多媒体资源增强实践训练
  在进行课堂实践教学的过程中要充分的利用各个不同环节的多媒体丰富教学形式,使得教学的质量能够得到极大的提升,最大限度的减少授课所需要授课时间,促使相同授课时间下所教授的内容能够更多、更透彻,提升课堂教授的效率,对理论教学所需要耗费的学时进行压缩,对《建筑工程计量与计价》课程中的相关实践内容进行丰富。同时还必须要根据建筑工程行业不断变化、提升的技术加以重视及时的更新多媒体课件使得课堂上所教授的内容不会出现与社会实际情况脱节的情况。为了能够使得教学更加舒适河以适当的增加背景音乐、动画、图片等方面的内容比例使得课堂的气氛能够得到良好的调节,极大的调动学生学习的主动性、积极性,强化课堂授课效果。
  6、实施任务驱动教学模式
  采用任务驱动教学法开展教学,根据建筑造价岗位具体工作过程的要求合理设置项目模块,特别注重各驱动案例与各分部分项工程内容的一致性,采用任务驱动、先学后练的教学模式,注重过程考核。本着全面掌握理论知识和努力提高学生具体操作能力的设置原则安排课程内容,根据造价员职业能力及造价员考试大纲要求,选择典型工程项目案例实施教学,学生根据项目案例施工图计算工程量,并编制工程量清单、计算分部分项工程费、措施项目费、其它项目费、规费及税金,最后完成整个单位工程计价文件的编制工作,提高学生工程量清单编制与计价的专项操作技能,树立学生白信心,为实现学生零距离就业打下基础。
  四、结语
  通过本课程的教学改革研究与实践,我们实现理论教学与实践教学高度融合。采用真实工程项目施工图纸,让学生带着任务学习、实践,使学生达到动手能力强、适应岗位快、踏实肯干。通过对该课程的学习,使学生毕业即能顶岗就业,能够适应“造价员”岗位要求且达到“注册造价工程师”初步训练,成为一名合格的应用型高级人才。同时,进一步促进教育思想观念、教育教学体系、教育教学方法,使教师的教学水平得到显著的提高。

相关论文

教学方法计价计量建筑工程改革方法
应用型大学工程制图教学考核方式改革
四年制医学检验技术专业本科教学改革
关于高校公共计算机基础教学改革的探
浅谈新课改背景下大学体育教学思路与
基于新课改背景的高中通用技术课程教
浅谈普通大学健美操课程特色互动教学
职业高中《学前教育学》现状探析与改
浅论小学高段语文阅读教学有效性的策
会计专业基础课程教学改革研究
体育教学过程中有效提高学生的运动兴