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电力企业培训管理模式的研究

  一、电力企业员工培训管理模式现状
  (一)队伍整体素质有待提高
  随着科技的飞速发展,目前电力建设中引进了很多新设备、新材料、新工艺,所以技术的革命正在席卷而来,尤其是普遍应用的数字化电力建设中,需要员工在技能水平与电动数字化应用水平中均提高能力,适应新发展,但目前的员工技能与需求存在一定差距。
  (二)激励机制不健全
  目前的员工考核机制为量化考核方式,与薪酬挂钩,该方式无法全面考核员工的整体素质与水平,缺乏对技能型人才的激励机制,影响员工在学习与工作中技能水平的提升,极大的降低了学习新技术的积极性。
  (三)岗位分散导致培训效果打折
  电力企业的特点是区域跨度大,面广点多、人员分散,难以进行集中培训,如果仅依靠简单的岗位培训较难达到培训目的,员工操作技能水平差异较明显。
  (四)新员工多,人员流动率高,培训任务较重
  随着电力企业的扩张,为了满足企业快速发展的需求,近年接收了大批转调岗人员、转业军人以及非专业性的大、中专毕业生。这些员工普遍存在专业知识不足,操作技能水平不够,缺乏业务经验等问题,另外,临时承包公司的员工更是有文化水平较低,人员流动率太大的缺点,这种情况使培训工作任务加重。
  二、适用于电力企业的员工的培训管理模式
  (一)健全员工培训制度的重要性
  培训是人才培养的摇篮。在社会发展日新月异的今天,新设备、新技术层出不穷,员工要想适应这种快速的变化,只有培训可以实现。所以要健全培训制度,企业不仅可以在技术上提高员工的水平,还可根据企业的战略与发展,在培训中制定发展基调,做好有渗透性的思想意识培训,以保持自己在市场竞争中的有力地位,占据人才主动权,将被动的人员选聘不足问题通过自身培训变为主动出击。这种类型的培养人才更易于公司管理、成本低,同时对公司有极大地忠诚度,是未来企业的最优人才。
  (二)培训的计划管理
  培训计划的设计、制定是企业发展方向的缩影,要在培训计划方面投入更多时间与精力去完善与管理。员工方面,要广泛收集与参考各个基层级别与部分的意见与建议,可以以问卷的形式将数据与信息汇总起来;人事部门要针对这些问卷与反馈意见加以分析整理,统计出员工倾向与需求,结合公司的企业文化与企业发展观,将培训计划制定出蓝本,供企业管理层查核与补充;最终形成培训的计划终稿,对培训计划的细节加以实施、完善、将所需配套落实。
  (三)培训的实施管理
  培训的实施过程,可以说是一个培训成果转化的过程。所以要重视培训的实施,很多电力企业,因为受历史传统影响较大,培训只是种形式主义的走过场,这样的培训是没有意义的。要珍惜员工的劳动与付出,重视员工情感归属的培养,以培训的形式将企业文化与企业精神传承推进。
  所以,推进培训实施是重中之重,需要各个机构与部门的全力配合,既在宣传中让员工有接受培训的意识,更应该让员工养成一种培训习惯,即获取知识与能力的习惯,这才是培训管理的最终目的,也是实施中结果导向的最佳体现。
  三、电力企业培训的创新模式研究
  (一)员工培训理念创新
  首先,应该改变以往的授课式培训理念,知识以灌输的形式传授给员工,这种形式无法达到良好的培训效果,要改变这种状态,应该将学习的目的从被动变为主动,设计一些行动有趣的课程才能吸引员工主动出击,自主学习。
  其次,应该在培训逻辑上改变以往的理念,如,电力企业由于历史原因通常培训基调都很严肃,培训的方式也倾向于说教的方式,大部分是上级给下级做讲解等。但目前的科技发展速度飞快,有些知识与技术可能年轻一代接受得更快,适应得更好,尤其是在大数据平台中的应用,数控中的应用等,所以,培训理念要改变传统的上下级关系。将课程设置设计为“同师”模式,即,某一员工在哪项技能中非常突出,可以由他传授经验,制作培训材料,甚至主导培训课程。这种理念一旦形成,可以有效激发员工的求知意识,深入探寻意识,对拔高技术生产力贡献很大。
  最后,应该改变以往书本式的培训方式,也改变报告式的培训方式,在课堂设计上,应该打破原有的“上传下达”式培训体制,将培训方式的选择权交予员工,由员工来根据需求与喜好决定哪些课程是有益的,哪些培训者是吸引人的等等,在培训上形成一种良性有效的循环,既让员工喜欢,又达到目的。
  (二)员工培训方式的创新
  在为员工实施培训的过程中,应采取理论实践相结合、课堂讲解与实操相结合、实操与模拟相结合的互动培训方式。目前较受欢迎的新型培训方式有:
  演练式:合理利用基地的设备、装置、流程与功能模块,针对电企开发适宜的实操教学培训方式;远程式:合理利用数字化平台站控系统、网络平台等开展“远程式”培训方式,不限空间与时间的限制,培训形式非常适合电力企业的地广特点;互动式:利用3D MAX动画系统制作课件,模拟仿真实操,开展讲学分步、练评一体的培训方式;情景再现:利用故事模拟的特效系统,展开现场情景的仿真效果,如案例分析模块等。
  以上几种培训形式既生动又直观,能够极大地激发员工学习兴趣,深入强化员工的知识与技能水平,提高问题解决与分析的能力,让员工在娱乐性、放松性、互动性的环境下主动学习,接受培训。这种多元化的培训方式除了可以提高员工的整体素质与专业水平,也丰富了电力员工生活单调枯燥的困境,是非常好的管理模式。
  (三)员工培训考核的创新
  激励机制是一种新型的员工培训考核机制,这种方式可以提高员工的综合素质。可以将员工的能力水平与绩效工资考核挂钩,以此方式促进员工主动学习与吸纳新知识的意识,推动员工对自身技能的提升。
  具体落实到行动中可以如下设计:分岗位实行每半年的测试,从理论知识、操作技能、主观能动性、职业道德等几个方面综合评价。并且实行全员360度评估体系,即将工作中有接触的领导与员工都纳入评价范围,针对各个方面给员工打分,之后汇总综合成绩,根据均分结果来制定工资系数以及薪酬奖励等。
  这种考核方式完全是一个公平公正的平台,既避免了领导的“一言定论”,同时也可以看到一个全面完善的考核结果,真实的反映了员工培训后的效果。鉴于此,员工会更加积极的参与到培训中去,以提高自己的综合实力,争取在考核中达到高档位。
  四、结束语
  一支高素质的员工队伍,是企业发展的动力与保证,是一种财富。制定有效的管理与培训措施,可以使员工的综合技能、综合素质不断提高,稳步推动了电力企业的长期发展,不仅为电力企业的管理提供了人力保障,也为国家提供了坚定的资源管理基础。

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