PC版
搜索导航
论文网 > 教育论文 > 学科教育论文

学校语文教学的实效性分析

  1、前言
  语文是学生的基础性课程,对学生基本人文素质的形成具有重要意义。语文教育的质量关系到人才的全面发展,对学校毕业生的职业发展有着指导性作用。如何在高等职业教育发展的新背景下,准确对教学内容进行定位,选择合理的教学方法,给学生进行有效的指导,达到快速提高语文在教学中的有效性,它是当今语文教育面临的一个重要问题。
  2、语文教学实效性的意义
  2.1培养实用型人才
  随着各专业领域的不断延伸和发展,社会最实践技术人才有着很大的需求,语文是学习其他学科的基础知识,它能够帮助人们提高认识、达到解决问题的效果。开展语文教学的有效性,能够使学生掌握更多的知识,在有限的时间内可以更多、更好地熟悉的专业技能。在良好的学习环境中培养优秀的学生,给社会输送专业实用人才。
  2.2能够有效提高学生的综合素质
  如果你忘记了在学校学到的东西,那么你得到的只有教育。学校应该有一个永远的目标:学生离开学校是一个高素质的人才。语言作为一门基础性很强的学科,它对其他东西的学习有很大的促进作用。教学应该本着以人为本的原则,提供给学生独立思考和判断的空间,通过对文学作品进行欣赏,了解作者的生活史,这样对学生的思想就会产生强大的冲击,促进他们创造性思维的发展,促进学生形成健全的人格,提高学生的精神素养。
  2.3提高沟通协作能力
  人不是一个孤立的整体,完全孤立的人是不可能存在的。人要好好地生存下去,就必须和外界有一定的接触,在接触的过程中,免不了要和别人打交道。语言是人际交流的重要工具,我们能够从语文的学习中学到沟通技巧,学到团结协作的重要性,也让学生知道给怎样去沟通交流,这对学生的日常生活有更多的现实意义。
  3、语文实效性教学存在的一些问题
  3.1教学目标不明确
  社会在不断发展,社会分工越来越精细。当前的就业环境很残酷,使得企业对专业人才的要求越来越高。在学校里,教师往往只注重学生的技能训练,忽视学生的实际交流能力,学生更加注重实际工资水平,必然会直接爸相关的知识技能和工资联系在一起。人才培养目标与时代发展需要有一定的出入,导致学生对语文学习产生错误的认识,认为语文的好坏不影响毕业和就业,形成了只注重专业的学习,忽视了基础知识的积累。课程的教学重点是专业课,基础课程只是作为一个过渡的过程,学生们对语文不重视。人们更加注重实践技能的培养,而忽视了基础学科的教学,忽视对学生的素质等方面的培养,同时也直接影响语文教学的效果。
  3.2师资水平参差不齐
  在学校的师资质量里,整体水平不高,给职业学校添加生机和活力有一定的难度。有很多老师都是来自高中和中专转移过来的,教师自身缺乏专业素质。多数教师依然受传统教学方式的制约,教学观念比较陈旧,教学思想比较保守。对教育改革的缺乏信心,讲究灌输式的传授,对学生的学习进行强有力的干预。学生没有自己想象的机会,不能够展示自我,根本无法满足新时代发展的需要,不能满足学生所需要的知识。因此,学生在学习过程中收获得很少,很难和老师有共同的想法,严重抑制了学生的学习兴趣,并在一定程度上影响教学质量。
  3.3评估体制不完善
  绩效评价是教师管理的一项重要制度。目前语文课程评价体系还不完善,评价是测试学生掌握主要内容的有效度,还是采用以前的考试程序,不能有效地培养学生的口头表达能力和语言实践能力,和实效性的需求差距比较大,不能充分调动教师教学的积极性。从评价产生的结果来看,语言知识、文化素养和语言技能等一些方面的进步不大。语文教学的有效程度的提升还缺乏有效的教学方法。
  4、提高语文教学实效性的有效措施
  4.1充分激发学生的学习兴趣
  当一个人受到某个因素的影响,就会形成是非常积极的学习需求,这是兴趣和爱好。有兴趣地学习,对提高课堂教学效率具有重要意义,因为它可以促进学生主动追求知识,开阔了学生的视野,并且努力学习,去克服学习中的困难。学生拥有浓厚的学习兴趣,他们总是主动积极去学习,处于乐于学习的状态。因此,在语文教学中,我们除了对学生进行思想品德教育,提高知识和技能以外。还要确定帮助学生理解掌握一些好的学习方法,注重探索和讨论,培养学生在课堂上的学习热情,不失时机地向学生进行有效的指导,以调动学生学习的积极性,让学生在愉悦的气氛中学习,能够提高教学的实效性。
  4.2培养学生养成良好的学习习惯
  一个好的学习习惯不是短时间内就能够形成的,它需要长时间的不懈努力。在我们实际教学过程中,在进行听说读写能力的训练过程中,或是对知识的重视和追求深刻的解释,或是关注人文科学思想。应该说,这些努力都有一定的道理,但忽略了对良好习惯的培养,不能说是这是语文教师的一个认识误区。良好的语文学习习惯一个系统性很复杂的工程。在这个项目中,应综合考虑,与当前的教育模式相结合,促进学生养成一个号的学习习惯,这对于学习有很大的促进作用。
  4.3把学生作为教学的主体
  让学生做教学活动中的主体,不仅指的是整体的学生,还是指每一个学生。如何使用评价来鼓励学生成为课堂中的主角,应该对不同的学生设定不同的评价标准,使用不同的评估表。在这个开放的评价体系中,可以让学生成为课堂上的主导地位。所以教师应该注重对学生进行激励,淡化学生之间的比较,评价主体多元化。让每一个学生认识到自己的重要性,只要你努力学习,就会获得成功和进步。特别是对学生的暂时表现不太好的地方,应该巧妙地对学生进行评价,然后学生就会采取积极的行动。注重学生的思维的形成,让他们产生新颖的想法,并且让他们自由发展。
  5、总结
  语文是每一个学生学习的基础课程,对其他方面的学习也有很大的促进作用。在学校的语文教学中,实效性教学在语文教学中发挥着很大的作用,它不仅有利于实现教师的教学目标,还能够提高学生的学习质量,达到更好的学习效果。

相关论文

实效性语文教学语文学校教学
新闻传播政策与法规“课程思政”案例
农村学校提高课后服务质量的策略研究
医疗保险本科专业人体解剖学教学研究
浅谈心理学理论在初中数学教学中的运
浅谈初中英语教学中“教育戏剧”的实
写生课程融入学前教育美术教学的应用
电商直播课程教学融入思政教育构想
课程思政融入“保险学”教学的路径及
浅谈茶文化的旅游管理教学改革模式
高校商务英语教学中的思政融入构想