1、前言
体育精神主要是指在体育活动中影响人的意识以及精神状态的精神，体育精神不仅能够培养学生具有坚韧不拔的意志，而且能够使得学生向着积极健康的方向发展。在体育活动发展过程中，体育精神一直贯穿于其中，并且超越了体育活动。体育精神不仅能够培养学生的合作意识，而且能够促使学生的全面发展。
2、现代体育精神在学校体育教学中的具体表现
2.1拥有强健体魄的爱国主义精神
在培养学生爱国主义精神的时候，体育运动起着非常重要的作用，具体表现在以下几个方面：第一，为了建设祖国以及保卫祖国而锻炼身体；第二，以优异的成绩为祖国争光。在现代体育精神中，爱国精神是一个根本性的体现，并且也是现代体育精神的落脚点。体育活动不仅可以使得学生具有强健的体魄，从而推动中国特色社会主义现代化建设的发展，而且能够使得学生的体育技能得到提高，促使学生在国际大舞台上大放光芒。
2.2拥有强烈的团队意识
在进行体育运动的时候，要充分发挥教育效果，由于学校体育是集体活动，这就要求学生要有组织、有纪律，密切合作以及互相帮助，从而能够促使学生共同完成任务。在体育活动中能够将个人与集体、个人与个人之间的感情表现出来。在体育活动中学生之间要有合作精神，通过合作使得个人利益能够服从集体利益，一个人要想在社会中取得较好的成绩，这就与他人进行合作。合作能力不仅是体育活动参与者应该具备的素质，而且也是通过体育活动需要不断发展的一种能力。
2.3较强的乐观以及自信精神
通过体育运动不仅可以培养学生的自尊自爱以及自强不息的优良品质，而且能够培养学生乐观以及自信的精神。在体育活动中，学生不管是参加个人项目还是集体项目都要学会尊重他人以及尊重自己，从而能够超越自己。在体育活动中，学生可以实现自身的价值，并且能够提升自我的信心度以及满足感，最终使得学生的人格在不断进步。在面对问题以及解决问题的过程中，积极乐观的心态是非常重要的。
2.4辩证的实用理性精神
通过体育活动不仅可以培养学生的价值观以及人生观，而且能够培养学生辩证的观察以及分析问题的能力。学生要从客观的实际情况出发，并且找出解决问题的方法，考智慧、技巧以及实力来战胜困难，从而取得较大的进步。
2.5规范有序的竞争精神
体育活动是在严格的规则约束下来进行的健康活动，在体育教学过程中，要教育学生遵守相关的规则，具有辨别是非的能力。对于好的就给与支持，对于错的就给与批评，这样可以培养学生的客观理智的公平竞争意识。
3、现代体育精神在学校体育教学中的运用
3.1强调体育精神在体育教学中的运用，从而受到教师的重视
第一，要重视体育精神在体育教学中的宣传。由于体育活动是一个比较好的载体，因此体育教师通过体育活动可以将体育精神传递给学生，最终使得学生感受体育精神的魅力。2008年的北京奥运会的成功举办向世界展示了中国的崛起，这就使得学校开始重视体育教学，不断激起学生的体育精神。第二，体育教师要成为体育精神的传播者。体育教师要宣传体育精神，并且要培养学生拥有体育精神的意识，从而使得学生认识到体育精神在体育活动中的重要作用，最终能够将体育精神融入到整个体育教学过程中。除此之外，体育教师要钻研教材，把握教学内容以及不同体育精神的特点，从而能够使得学生体育技能与体育精神充分的结合起来，促使体育教学活动的顺利开展。
3.2强调不同的体育活动形式侧重展示不同的体育精神
第一，严格课堂教学，使得体育精神教育得以强化。在现代生活中最重要的就是教育，然而要将体育纳入到教育活动中。在体育教学活动中，要按照教学常规严格执行，并且要具备严格的考勤以及考试制度，从而能够使得学生具有端正的学习态度。比如：在组织球赛的时候，教师要制定合理的规则，对于那些违例犯规的学生要进行严格的处罚；对于一些吵架事件，教师要及时批评事件参与者，从而能够培养学生的道德修养教育以及安全意识。第二，不断拓展课外体育活动内容，将体育精神体现在体育活动中。学校集体性的体育活动主要包括：早操、课间操以及课外活动，并且它们也是学校体育教育中重要的组成部分，从而能够向学生传递体育精神。通过早操、课间操以及课外活动不仅可以增强学生的体质，而且能够养成锻炼的好习惯。第三，认真组织运动竞赛活动，不断发扬体育精神。教师在组织运动的时候，让学生在运动比赛中担任一定的角色，从而能够培养学生的竞争与合作的体育精神。通过体育活动，可以使得学生在面对各种竞争的时候，能够表现出不屈不挠的奋斗精神、沉着的判断能力。
3.3不断完善学校体育教学中的对体育精神的评价标准
目前，学校体育教学的评价标准主要是针对体育技能的评价标准。对于体育精神由于缺乏完善的评价体系以及具体的可实施标准，促使评价体系的缺失，最终影响了体育精神的发扬。在制定评价标准的时候要坚持以下几个原则：第一，要将爱国主义精神作为评价标准，学生要尊重国家，并且了解到体育对国家的意义，并且要具备为国家体育事业发展奉献的精神。第二，要对学生的人格进行评价。第三，要评价学生的团结与竞争意识，使得学生能够自愿听从组织的安排，促使体育精神融入到体育教学中。
4、结束语
学校体育精神的评价标准制定要坚持以人为本的理念，并且要遵循人类社会对体育精神的认识为准则。在制定评价标准的时候要多角度、多层次的来进行，从而使得人的价值得到提升。在学校体育教学中实施现代体育精神教育中，要促使学生养成合作的精神，最终促使学生的身心健康发展。在体育教学活动中，教师要鼓励学生勇于参加各种体育活动，不断提升学生的体育技能。
